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面对一棵古松的第四种态度
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作者 张灵 《艺术广角》 2024年第5期31-36,共6页
《我们对于一棵古松的三种态度》是美学史上的名篇,里面所讲的道理不仅对美学,而且对哲学乃至整个人文科学都有启发。在这篇文章中,朱光潜先生以一棵古松为例,论述了我们面对事物通常具有的三种态度,即实用的、科学的、美感的。这三种... 《我们对于一棵古松的三种态度》是美学史上的名篇,里面所讲的道理不仅对美学,而且对哲学乃至整个人文科学都有启发。在这篇文章中,朱光潜先生以一棵古松为例,论述了我们面对事物通常具有的三种态度,即实用的、科学的、美感的。这三种态度对应于真、善、美三种价值。然而,事实上,面对事物,面对他者,还应该有一种“权利”的视角,即对对方存在的权利予以承认的态度,庄子、巴赫金、里根等人可以说是这方面的思想家代表。相对于真善美,权利、尊重、意义等价值或许可以借用一个传统词语表述:“雅”,即“雅量”之“雅”,一种包容、承认、尊重“他者”之“雅”。一言以蔽之,面对事物,如同面对一棵古松,可以有四种态度:实用的、科学的、美感的、权利的态度,它们对应着真、善、美雅四种价值。 展开更多
关键词 《我们对于一棵古松的三种态度》 第四种态度 真善美 权利 雅量
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童年发现、物人对等与个人心史书写的重振——读蔡测海短篇小说集《假装是一棵桃树》
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作者 谭桂林 《中国当代文学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期74-81,共8页
《假装是一棵桃树》在一个作家童年退隐与无义化的时代里,自觉而生动地唤回了文学中的童年记忆,赓续和转化了五四新文学的自叙传传统。蔡测海的童年记忆书写,是作家在一个喧嚣嘈杂的时代里对自我艺术生命独特性的自我确证,既是对百年前... 《假装是一棵桃树》在一个作家童年退隐与无义化的时代里,自觉而生动地唤回了文学中的童年记忆,赓续和转化了五四新文学的自叙传传统。蔡测海的童年记忆书写,是作家在一个喧嚣嘈杂的时代里对自我艺术生命独特性的自我确证,既是对百年前中国新文学自叙传传统的致敬,是一位纯粹的小说家在一个纷繁错乱的物欲世间为自己的精神时空所做的坐标确定,也是在一个叙事魅力越来越单一的想象共同体中召回“童年发现”的一种富有预见性的文学努力。蔡测海并不以生态写作为鹄的,但对人与自然互为主体的天人之道,处处都有锐敏的感应与精湛的表现,显示出在宇宙大化之中人类与众生平等相待、卑己自牧的见识与气度。蔡测海的语体充满灵性,趣味盎然,是一种外向型的自性流露,含混之中不失洞察的透彻与机智,隐含禅学意义。《假装是一棵桃树》的文学史意义在于,它在一个崇奉宏大叙事的时代语境中,有效地重振了个人心史的书写。 展开更多
关键词 蔡测海 《假装是一棵桃树》 童年发现 物人对等 个人心史
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玩转绘本《一只蓝鸟和一棵树》
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作者 姜晓燕 《小学生作文》 2024年第2期48-53,共6页
《一只蓝鸟和一棵树》的作者是我国著名儿童文学作家金波爷爷。他的作品集轻巧、纯真的幻想与深藏不露的暗喻为一体。他以天真的心把自己想象成自然万物,潜入万物的生活状态中,与万物同生长、共呼吸。他用简洁的笔法写了一个很干净的故事。
关键词 儿童文学作家 金波 深藏不露 绘本 共呼吸 自然万物 一棵 作品集
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中考作文“我生活中的一棵树”导写
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作者 潘静 《作文(高中版)》 2024年第12期63-64,共2页
【文题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。在课文中,我们读过高大的皂荚树,顽强生长的小桃树,力争上游的白杨树。树,见证岁月,寄托情感,象征精神。倘若发挥想象,在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中,树也会有不同的故事,呈现不同的风采... 【文题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。在课文中,我们读过高大的皂荚树,顽强生长的小桃树,力争上游的白杨树。树,见证岁月,寄托情感,象征精神。倘若发挥想象,在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中,树也会有不同的故事,呈现不同的风采。以《我生活中的一棵树》为题作文。文体不限,诗歌除外。 展开更多
关键词 发挥想象 皂荚树 导写 中考作文 白杨树 一棵 象征精神
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昏暗时世的沉痛悼亡——读牛汉诗《悼念一棵枫树》
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作者 王培元 《语文建设》 北大核心 2009年第7期152-154,共3页
《悼念一棵枫树》是牛汉的代表作。当年甫一发表,立即赢得了好评。这首诗写于一个特殊的年代。那时,诗人牛汉作为“牛鬼蛇神”,被发配到湖北咸宁向阳湖“五七干校”劳动改造,已经四个年头。绝大部分干校“学员”已奉命返回北京,只... 《悼念一棵枫树》是牛汉的代表作。当年甫一发表,立即赢得了好评。这首诗写于一个特殊的年代。那时,诗人牛汉作为“牛鬼蛇神”,被发配到湖北咸宁向阳湖“五七干校”劳动改造,已经四个年头。绝大部分干校“学员”已奉命返回北京,只有他和少数有“问题”的人,仍被留了下来。管制放松了,活儿也不那么累了,没什么事的时候,除了读当初下干校时带来的《洛尔迦诗抄》、李贺的《歌诗集》和《全唐诗》。 展开更多
关键词 《悼念一棵枫树》 牛汉 汉诗 悼亡 “五七干校” 《全唐诗》 劳动改造 管制放松
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一棵树,渴望参天
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作者 吴建英 《江苏教育》 2008年第10期4-6,共3页
成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。 怀有成长为参天大树的渴望与信念,就一定能在风中雨中在电闪雷鸣惊涛骇浪中葱茏地站着,而不会凋零为一棵衰枯的草。
关键词 散文 一棵 渴望参天》 吴建英 文学作品
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一棵板栗树
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作者 张蓝天 《新作文(小学中高年级版)》 2011年第1期14-15,共2页
它瑟缩着,望着越来越苍白、越亲越高远的天空,嗡嗡地哭了。秋雨打着它的脸,它阴郁地站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它的衣裳,它只好枯秃地站在那里。
关键词 一棵板栗树》 小学生 作文 语文学习
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顶天立地一棵树 风雨洗礼显高度——歌曲《你是一棵树》的审美判断
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作者 申波 《民族音乐》 2022年第3期76-78,共3页
在隆重庆祝中国共产党成立100周年之际,各文化主管部门顺势而为,开展了形式多样的文艺作品征集评选活动,以期通过丰富多彩的艺术作品展现、展示,纪念我们党走过的百年艰苦历程、缅怀无数先烈艰苦卓绝不懈奋斗的生命轨迹,真情讴歌我们的... 在隆重庆祝中国共产党成立100周年之际,各文化主管部门顺势而为,开展了形式多样的文艺作品征集评选活动,以期通过丰富多彩的艺术作品展现、展示,纪念我们党走过的百年艰苦历程、缅怀无数先烈艰苦卓绝不懈奋斗的生命轨迹,真情讴歌我们的国家在中国共产党的领导下,从站起来到富起来。 展开更多
关键词 文化主管部门 审美判断 艺术作品展 生命轨迹 顺势而为 文艺作品 顶天立地 一棵
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语用学视域下的核心素养培育路径——以《一棵小桃树》教学为例 被引量:2
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作者 王维维 《语文建设》 北大核心 2022年第5期27-31,共5页
立足语用展开深度阅读是培养学生语文核心素养的重要途径。从智力干涉的视角,析言得法,可提升语言素养;从语用身份的视角,辨读求意,可提高思维品质;从语境干涉的视角,鉴赏明理,可培养审美能力;从附着符号的视角,探寻意蕴,可理解传承文... 立足语用展开深度阅读是培养学生语文核心素养的重要途径。从智力干涉的视角,析言得法,可提升语言素养;从语用身份的视角,辨读求意,可提高思维品质;从语境干涉的视角,鉴赏明理,可培养审美能力;从附着符号的视角,探寻意蕴,可理解传承文化。阅读教学中挖掘不同的语用价值点展开聚焦式教学,定能促进学生语言、思维、审美、文化上的不断成长。 展开更多
关键词 语用学 核心素养 一棵小桃树》
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一棵开花的树
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作者 席慕容 杨永泽 钱元元 《当代音乐》 2018年第5期172-175,共4页
关键词 一棵开花的树
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一棵开花的树
11
作者 席慕容 张玉晶 刘聪 《当代音乐》 2016年第1期121-124,共4页
关键词 一棵开花的树
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绿色的呼唤——《一棵树》与《重现的铜镜》的解读
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作者 梁健 《写作》 2006年第8期44-44,共1页
一棵古老的大树成全了年轻国王的一次演讲:“只要齐树腰砍断,再用树枝树权搭个护围,便是一个理想的演讲台了。”或许,这只是作家的刻意编排,但是,那来自灵魂深处的声音却是真实的呐喊:“老人不能死”,树不能砍。
关键词 一棵树》 解读 铜镜 呼唤 讲台 理想
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一棵毒树
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作者 威廉·布雷克 党元明 《英语知识》 2010年第3期10-10,共1页
我对朋友在有怒,说出怒气全消,我对敌人有怒,不说怒火中烧。
关键词 一棵毒树》 诗歌 党元明 文学
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借力“三只手”教好自读课文--《一棵小桃树》磨课心得
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作者 刘小洁 《语文教学与研究》 2021年第2期150-151,共2页
片区赛事又起,这次同课异构的课题是自读课文《一棵小桃树》,我参与了同组老师磨课的全过程,比赛当日又听了7位老师精心烹饪的现场大餐,颇有感触。潜心而思,教学自读课文究竟有没有一些秘诀呢?借助于这次磨课以及自己备课上课的一点体会... 片区赛事又起,这次同课异构的课题是自读课文《一棵小桃树》,我参与了同组老师磨课的全过程,比赛当日又听了7位老师精心烹饪的现场大餐,颇有感触。潜心而思,教学自读课文究竟有没有一些秘诀呢?借助于这次磨课以及自己备课上课的一点体会,我不敢说找到了标准答案,但也的确整理出了自己的一些思考。 展开更多
关键词 自读课文 同课异构 磨课 老师 一棵小桃树》 借力 赛事 标准答案
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语文课程与其他课程的整合——语文活动、形体训练综合课《一棵树》教学设计及评点
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作者 石晓云 孙慧敏 江平 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第3期15-20,共6页
关键词 小学 教学目标 教学活动 语文课程 语文活动 一棵树》 教学设计
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善待每一棵“树”
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作者 田佳 《今日教育》 2012年第12期69-69,共1页
校园里长着—棵棵小小的细叶榕树,长得很慢很慢。我一直以为它不会开花,不会露出如太阳般微笑的脸,直到一次不经意的邂逅,让我有了全新的领悟。
关键词 散文 文学作品 现代文学 《善待每一棵“树”》
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一棵开花的树
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作者 席慕容 王萃 《音乐创作》 北大核心 2014年第3期21-25,共5页
关键词 一棵开花的树
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五育云评价,让孩子长成一棵树
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作者 韦莉 《教育家》 2023年第9期46-47,共2页
“韦校长,我的孩子小锐是一个学习很认真的学生,上学期期末素质报告册里他的各科评价全是乙,孩子看到这样的评价,非常伤心。他的学习状态到底是什么样的?我很茫然……”两年前开启校长信箱时,收到的第一封家长来信中,有这样一段内容,这... “韦校长,我的孩子小锐是一个学习很认真的学生,上学期期末素质报告册里他的各科评价全是乙,孩子看到这样的评价,非常伤心。他的学习状态到底是什么样的?我很茫然……”两年前开启校长信箱时,收到的第一封家长来信中,有这样一段内容,这封信代表了很多家长的心声,那么,我们的家长到底需要学校给予孩子怎样的教育呢? 展开更多
关键词 五育 校长信箱 一棵 学校 心声 期末 孩子
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不要跟一棵树过不去
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作者 寒石 《国土绿化》 2021年第9期62-62,共1页
一棵树,站那里,用叶子、花朵、果实和独有的气息表达,没有更多的话语。确实,树的表达方式有限。风搔一搔树的胳肢窝,树叶忍不住簌簌;鸟儿在树枝间雀跃、聒噪,树叶也跟着簌簌;熊孩子没事摇一棵树玩,摇落一地的叶子、花朵或果实,它也至多... 一棵树,站那里,用叶子、花朵、果实和独有的气息表达,没有更多的话语。确实,树的表达方式有限。风搔一搔树的胳肢窝,树叶忍不住簌簌;鸟儿在树枝间雀跃、聒噪,树叶也跟着簌簌;熊孩子没事摇一棵树玩,摇落一地的叶子、花朵或果实,它也至多簌簌几声……是的,簌簌是树唯一的语言和情感表达,它开心时候簌簌,生气时候簌簌,愤怒时,也还是簌簌! 展开更多
关键词 一棵 叶子 树叶 情感表达 花朵 表达方式
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一棵移动的树
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作者 刘明江 蒋杰 《中华手工》 2011年第9期92-93,共2页
一把伞,在一次随意的开合与收放之间,即完成了空间的折叠、重组与建设……伞是具有装饰意味的物件,是个人的移动舞台。
关键词 一棵移动的树》 随笔 杂文 杂谈
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