跨学科元素的提取和使用策略——以统编语文教材一年级上册为例

1

作者 唐德喜 王铁红 《语文建设》 北大核心 2024年第24期62-65,共4页

从学科学习的视角来看,在教材中挖掘跨学科元素,能够推动学科的融合,实现综合育人。文章从显性信息、关联信息、隐性信息、插图信息、留白信息等角度探讨了跨学科元素的提取策略;从拓展补充性材料、转化引领性主题、设计互文性阅读、构... 从学科学习的视角来看,在教材中挖掘跨学科元素,能够推动学科的融合,实现综合育人。文章从显性信息、关联信息、隐性信息、插图信息、留白信息等角度探讨了跨学科元素的提取策略;从拓展补充性材料、转化引领性主题、设计互文性阅读、构建多角度认知等方式探讨跨学科元素的使用策略,以有效使用教材,促进学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 跨学科学习 一年级上册 跨学科元素 提取和使用

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语文园地教学路径探析——以一年级上册语文园地一为例

2

作者 李小伟 侯忠彦 《语文建设》 北大核心 2024年第24期65-68,共4页

语文园地是统编小学语文教材编排体系中的一个重要学习板块,是单元整体教学过程中不可或缺的部分。文章以一年级上册语文园地一为例,针对部分教师教学中存在的问题,提出了相应的教学路径,即在设计方面变散点式为结构化、变碎片化为图谱... 语文园地是统编小学语文教材编排体系中的一个重要学习板块,是单元整体教学过程中不可或缺的部分。文章以一年级上册语文园地一为例,针对部分教师教学中存在的问题,提出了相应的教学路径,即在设计方面变散点式为结构化、变碎片化为图谱式,实施方面变训练化为情境化、变知识立意为育人立意。 展开更多

关键词 一年级上册 语文园地 教学问题 综合育人 教学路径

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一年级上册新教材阅读单元解读与教学建议

3

作者 刘春 《教育视界》 2024年第26期4-7,共4页

一年级上册语文教材中原单元名“课文”改称“阅读”。阅读单元内容的变化,包括精简与整合了单元课文、细化与优化了课后习题等,凸显了入学适应期的阅读教学新追求。对接新课标与新教材,一年级上册阅读单元的教学,首先要结合学段目标与... 一年级上册语文教材中原单元名“课文”改称“阅读”。阅读单元内容的变化,包括精简与整合了单元课文、细化与优化了课后习题等,凸显了入学适应期的阅读教学新追求。对接新课标与新教材,一年级上册阅读单元的教学,首先要结合学段目标与单元特点,确定素养型阅读目标;其次要搭建课文与儿童生活的桥梁,建构真实生动的学习情境;最后要以朗读为主线,开展典型的语文实践活动。 展开更多

关键词 小学语文 统编教材 阅读单元 一年级上册

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重现传统节日 感悟文化意蕴——一年级上册《快乐过新年》教学设计(第二课时) 被引量：2

4

作者 姚妩潇 陆宏英 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第11期15-18,共4页

《快乐过新年》是统编教材《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第三课。教材呈现了“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”四个话题,旨在引导学生感受不同国家、不同民族的新年习俗,懂... 《快乐过新年》是统编教材《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第三课。教材呈现了“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”四个话题,旨在引导学生感受不同国家、不同民族的新年习俗,懂得生活中的新年礼仪,初步感知丰富、多元的新年习俗所蕴含的文化意蕴。本课不仅有节日文化的学习,还培养学生与伙伴交流、合作、分享的能力。 展开更多

关键词 一年级上册 传统节日 文化意蕴 教学设计 快乐 课时 感悟 统编教材

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小学语文教学中如何用好微课资源——以北师大版《语文教师教学用书(一年级上册)》光盘中的微课为例 被引量：2

5

作者 张漫漫 《新课程教学（电子版）》 2017年第3期39-40,共2页

在“互联网＋”的时代背景下，教与学都发生了较大的变化．微课作为信息技术与教学改革相结合的产物，越来越受到大家的关注．关于微课的一些论文也可谓汗牛充栋．不过，目前关于微课的概念还没有一个统一的界定，可以简单地用一个词语... 在“互联网＋”的时代背景下，教与学都发生了较大的变化．微课作为信息技术与教学改革相结合的产物，越来越受到大家的关注．关于微课的一些论文也可谓汗牛充栋．不过，目前关于微课的概念还没有一个统一的界定，可以简单地用一个词语来概括微课的特点，即短小精悍． 展开更多

关键词 小学语文教学 教师教学用书 一年级上册 北师大版 光盘 资源 教学改革 信息技术

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用学习机开展小学英语学习——以“新起点”一年级上册《Numbers》为例

6

作者 吴燕华 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第3期17-18,共2页

学习机在日常学科教学中该怎么用？这是教师颇为关注的问题。本文以人教版“新起点”教材小学一年级上册的Unit 5 《Numbers》为例，将从课前、课中、课后三个方面阐述小学英语学习资源在教学中的应用，使其具有可操作性，从而便于教师... 学习机在日常学科教学中该怎么用？这是教师颇为关注的问题。本文以人教版“新起点”教材小学一年级上册的Unit 5 《Numbers》为例，将从课前、课中、课后三个方面阐述小学英语学习资源在教学中的应用，使其具有可操作性，从而便于教师模仿、改造和创新。教学环境为：教师机（与互联网相连）＋投影仪＋大屏幕；学生和教师人手一台学习机（已下载好本课用到的课件资源）。 展开更多

关键词 一年级上册 小学英语 学习机 英语学习 学科教学 学习资源 可操作性 教学环境

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苏教版国标本数学一年级上册“分与合”备课参考

7

作者 陈薇 朱宇辉 《江苏教育》 2008年第14期76-78,共3页

教材与学情分析 1．教材的地位和作用。 苏教版国标本小学数学教材一年级上册第七单元“分与合”，是从认数里抽取出来单独设置的，这样的教材编排充分体现了“分与合”这部分内容在本阶段数学教学中的重要性，这种重要性体现在以下3... 教材与学情分析 1．教材的地位和作用。 苏教版国标本小学数学教材一年级上册第七单元“分与合”，是从认数里抽取出来单独设置的，这样的教材编排充分体现了“分与合”这部分内容在本阶段数学教学中的重要性，这种重要性体现在以下3个方面： 展开更多

关键词 “分与合” 备课参考 小学数学教材 一年级上册 学情分析 数学教学 教材编排 苏教版

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统编教材《道德与法治》一年级上册第四单元解析及教学建议 被引量：2

8

作者 胡耿民 方丽敏 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第11期9-11,共3页

统编教材《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”,由《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》四课组成,分别引导学生了解季节变化对自己生活的影响,能够积极适应变化,亲近自然、欣赏自然,快乐健康地生活... 统编教材《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”,由《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》四课组成,分别引导学生了解季节变化对自己生活的影响,能够积极适应变化,亲近自然、欣赏自然,快乐健康地生活;结合新年到来这一社会生活事件. 展开更多

关键词 一年级上册 统编教材 教学建议 法治 道德 解析 生活事件 季节变化

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统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元解析及实施建议 被引量：1

9

作者 葛敏怀 方丽敏 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第10期7-9,共3页

儿童进入小学后,他们的生活也进入了一种新样态。第三单元“家中的安全与健康”由《玩得真开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》四课组成,分别围绕家中的“游戏”“饮食”“安全”“作息习惯”四个主题展开。学生通过第二单... 儿童进入小学后,他们的生活也进入了一种新样态。第三单元“家中的安全与健康”由《玩得真开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》四课组成,分别围绕家中的“游戏”“饮食”“安全”“作息习惯”四个主题展开。学生通过第二单元“校园生活真快乐”的学习,逐步适应“上学了”的生活。第三单元旨在引导学生在校园生活的基础上反思家庭生活,使之进入文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态,与统编教材《道德与法治》一年级上册的核心教育主题“适应新生活”相呼应。 展开更多

关键词 一年级上册 统编教材 法治 道德 校园生活 解析 家庭生活 引导学生

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读懂孩子眼中的“有序”——执教苏教版小学数学一年级上册《6、7的分与合》有感

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作者 林艳 《教师》 2014年第6期122-122,共1页

6的分与合学生在幼儿园就有接触，但不少孩子只是简单地知道“6可以分成几和几”，并不能全面、有序地说出6的分与合的式子。因此，教学中应当立足孩子的认知起点，充分尊重孩子的数学学习现实，在操作活动中引导孩子充分观察、比较，... 6的分与合学生在幼儿园就有接触，但不少孩子只是简单地知道“6可以分成几和几”，并不能全面、有序地说出6的分与合的式子。因此，教学中应当立足孩子的认知起点，充分尊重孩子的数学学习现实，在操作活动中引导孩子充分观察、比较，逐步渗透“有序”的数学思想方法。 展开更多

关键词 一年级上册 孩子 小学数学 有序 苏教版 执教 数学思想方法 数学学习

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方式多样促体验 行为内化保安全——一年级上册《上学路上》教学设计(第二课时)

11

作者 张珺 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第7期22-25,共4页

【教材分析】 《上学路上》是统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元＂我是小学生啦＂的第4课,本课旨在了解和感受不同的上学环境和方式,清楚须遵守的交通规则,形成注意安全、学会保护自己的意识;体会上学路上的温暖和关怀带来的快... 【教材分析】 《上学路上》是统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元＂我是小学生啦＂的第4课,本课旨在了解和感受不同的上学环境和方式,清楚须遵守的交通规则,形成注意安全、学会保护自己的意识;体会上学路上的温暖和关怀带来的快乐,学会感恩。教材呈现＂不同的上学路＂＂这样安全吗＂＂上学路上的温暖＂＂交通信号要知道＂四个栏目。 展开更多

关键词 《上学路上》 一年级上册 教学设计 安全 课时 内化 行为 教材分析

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统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元教材解析及教学建议

12

作者 龚晓红 方丽敏 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第7期16-18,共3页

统编教材《道德与法治》一年级上册由四个单元组成,其核心教育主题是＂适应新生活＂。第一单元＂我是小学生啦＂由《开开心心上学去》《拉拉手,交朋友》《我认识您了》《上学路上》四课组成,分别对应新身份认同、新同伴交往、新老师相... 统编教材《道德与法治》一年级上册由四个单元组成,其核心教育主题是＂适应新生活＂。第一单元＂我是小学生啦＂由《开开心心上学去》《拉拉手,交朋友》《我认识您了》《上学路上》四课组成,分别对应新身份认同、新同伴交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学路这四个方面,通过＂入学适应＂的引导,帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活,从而对应全册的教育主题。 展开更多

关键词 一年级上册 统编教材 教学建议 法治 道德 解析 《上学路上》 小学生活

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说课 牛津上海版小学英语一年级上册Module 4 The natural world Unit 1 On the farm

13

作者 陈燕萍 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2010年第2期97-99,共3页

一、教材分析本节课是本模块第一单元Unit 1 On the farm的第一课时,主要学习五个动物类单词（四个课文单词chick,duck,cow,pig加一个拓展单词rooster）、四个动物的叫声和一个句子＂It’s…＂。

关键词 一年级上册 牛津上海版 小学英语 说课 教材分析 动物类 the 单词

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说课 人教版《英语》(新起点)一年级上册 Unit 5 Numbers Lesson 25

14

作者 穆崇华 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2013年第1期96-100,共5页

一、教材分析本单元为人教版（（英语》（新起点）一年级上册第五单元“Numbers”，本节课为第一课时，是一节词汇新授课。本课A部分利用歌谣和国旗上的五颗星，引入数字1—5的英文表达；B部分在A部分练习的基础上，通过制作星星、演唱... 一、教材分析本单元为人教版（（英语》（新起点）一年级上册第五单元“Numbers”，本节课为第一课时，是一节词汇新授课。本课A部分利用歌谣和国旗上的五颗星，引入数字1—5的英文表达；B部分在A部分练习的基础上，通过制作星星、演唱歌谣，继续复习巩固数字1-5的英文表达。通过前期的调研，教师得知，授课班级中约有27名学生通过各种渠道的学习，已初步掌握数字1-5的英文表达。鉴于这一实际情况， 展开更多

关键词 一年级上册 《英语》 LESSON 人教版 说课 英文表达 教材分析 复习巩固

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统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元教材解析

15

作者 谢建美 方丽敏 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第9期14-16,共3页

统编教材《道德与法治》一年级上册的核心教育主题是“适应新生活”.第二单元“校园生活真快乐”,从“校园生活适应”的角度回应全册的教育主题.通过本单元的学习,使学生了解校园生活的新环境以及新特点,增进对校园及学校生活的亲近感,... 统编教材《道德与法治》一年级上册的核心教育主题是“适应新生活”.第二单元“校园生活真快乐”,从“校园生活适应”的角度回应全册的教育主题.通过本单元的学习,使学生了解校园生活的新环境以及新特点,增进对校园及学校生活的亲近感,为愉快积极地适应制度化的学校生活打下基础.本单元由《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》四课组成,围绕学校生活这一新的生活空间及其中的重要生活事件展开. 展开更多

关键词 一年级上册 统编教材 法治 道德 《课间十分钟》 《我们的校园》 校园生活 解析

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向生活学习用游戏体验-一年级上册《别伤着自己》教学设计(第一课时)

16

作者 李红 谢建美 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第10期10-12,共3页

【教材分析】《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康”里的第3课。在家庭生活中,因为安全防范意识的缺乏以及自我保护能力的薄弱,儿童意外伤害事故屡见不鲜。本课重在引导学生初步了解家庭生活... 【教材分析】《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康”里的第3课。在家庭生活中,因为安全防范意识的缺乏以及自我保护能力的薄弱,儿童意外伤害事故屡见不鲜。本课重在引导学生初步了解家庭生活中常见的安全问题,主动学习防范意外伤害的方法,增强自我保护意识,提高自我保护的能力。这是达成单元目标的重要内容,也是学生形成自我保护能力的重要内容之一。 展开更多

关键词 一年级上册 教学设计 生活学习 自我保护能力 安全防范意识 意外伤害事故 课时 游戏

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细微处寻找变化,变化中理解标准——人音版一年级上册新旧教科书的比较与分析

17

作者 潘小艳 《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第9期29-31,共3页

随着《音乐课程标准（2011年版）》的颁布，我们在一年级中率先使用了新版的教科书。将2011年版教科书与2001年版实验教科书进行对比和分析，有助于进一步理解新课标，从而更好地实施教学。本文试就人教版一年级上册新旧教科书作比较与... 随着《音乐课程标准（2011年版）》的颁布，我们在一年级中率先使用了新版的教科书。将2011年版教科书与2001年版实验教科书进行对比和分析，有助于进一步理解新课标，从而更好地实施教学。本文试就人教版一年级上册新旧教科书作比较与分析。 展开更多

关键词 实验教科书 音乐课程标准 一年级上册 人音版 2001年版 新课标 人教版 教学

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快乐读书吧,爱上读书吧——以语文统编版教材一年级上册为例

18

作者 吴玲瑜 《教师》 2020年第13期51-52,共2页

“快乐读书吧”是统编版教材中的一个重要栏目,它将课外阅读纳入课程教学体系之中。在对统编版教材第一学段“快乐读书吧”进行教学时,教师要明确这一栏目设置的意图、具体内容,并根据班级学生实际运用一定的策略,充分发挥这一栏目应有... “快乐读书吧”是统编版教材中的一个重要栏目,它将课外阅读纳入课程教学体系之中。在对统编版教材第一学段“快乐读书吧”进行教学时,教师要明确这一栏目设置的意图、具体内容,并根据班级学生实际运用一定的策略,充分发挥这一栏目应有的教学价值,让学生爱上阅读。 展开更多

关键词 统编版教材 “快乐读书吧” 一年级上册 教学建议

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低年级学生“数感”培养策略——对“11～20各数的认识”的教学处理 被引量：1

19

作者 张艳超 《江苏教育》 2008年第18期36-38,共3页

“11～20各数的认识”是苏敦版国标教材一年级上册的一节内容。它既是10以内数认识的延伸，又是100以内乃至更大数的认识基础。通过教学11～20各数的直观认识，让学生在摆小棒的活动中初步认识“-”和“＋”，初步体会十几和20的含义。... “11～20各数的认识”是苏敦版国标教材一年级上册的一节内容。它既是10以内数认识的延伸，又是100以内乃至更大数的认识基础。通过教学11～20各数的直观认识，让学生在摆小棒的活动中初步认识“-”和“＋”，初步体会十几和20的含义。本文试图通过分析“11～20各数的认识”的教学设计， 展开更多

关键词 “11-20各数的认识” 低年级学生 教学处理 培养策略 数感 一年级上册 直观认识 教学设计

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统编教材《道德与法治》一年级下册第一、二单元解读及教学建议 被引量：2

20

作者 方丽敏 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第3期13-17,共5页

统编教材《道德与法治》一年级下册的核心教育主题是“养成好习惯”。意在继一年级上册“适应新生活”的主题教学后,帮助学生养成新生活的好习惯。教材分为四个单元,按照逐步扩大的生活领域,分别从“自我生活的好习惯”“与自然相处的... 统编教材《道德与法治》一年级下册的核心教育主题是“养成好习惯”。意在继一年级上册“适应新生活”的主题教学后,帮助学生养成新生活的好习惯。教材分为四个单元,按照逐步扩大的生活领域,分别从“自我生活的好习惯”“与自然相处的好习惯”“与家人相处的好习惯”“与同伴相处的好习惯”四个维度,让美好的自我形象在学生身上进行具体化呈现。通过好习惯的养成指导,开启学生未来的良好生活,体现“指导当下生活,引领未来生活”的课程功能。 展开更多

关键词 一年级下册 统编教材 教学建议 法治 道德 元解读 生活领域 一年级上册

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