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导师、研究生关系的内在属性冲突及其超越——兼论一元主义雇佣关系的建构
被引量：
21
1
作者
陈恒敏
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第1期69-72,共4页
导师、研究生关系具有两种客观属性:伦理性与经济性,两种属性因其内在规定性的不同而有产生直接冲突的可能。在学术资本主义兴起以及高等学校项目制治理的背景之下,伦理性与经济性时常倒置,师生关系失范现象时有发生。为弥合师生关系想...
导师、研究生关系具有两种客观属性:伦理性与经济性,两种属性因其内在规定性的不同而有产生直接冲突的可能。在学术资本主义兴起以及高等学校项目制治理的背景之下,伦理性与经济性时常倒置,师生关系失范现象时有发生。为弥合师生关系想象与现实之间的落差,超越伦理性与经济性的冲突,应当重构导师、研究生关系,形成一元主义雇佣关系的新常态。构建一元主义雇佣关系范式下的导师、研究生关系,需要坚持教育伦理、构建经济契约、提升心理激励,并且加强制度规范,使之朝着和谐守范的方向规范发展。
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关键词
导师
研究生
师生
关系
一元主义雇佣关系
学术文化
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职称材料
题名
导师、研究生关系的内在属性冲突及其超越——兼论一元主义雇佣关系的建构
被引量：
21
1
作者
陈恒敏
机构
海德堡大学教育科学研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第1期69-72,共4页
文摘
导师、研究生关系具有两种客观属性:伦理性与经济性,两种属性因其内在规定性的不同而有产生直接冲突的可能。在学术资本主义兴起以及高等学校项目制治理的背景之下,伦理性与经济性时常倒置,师生关系失范现象时有发生。为弥合师生关系想象与现实之间的落差,超越伦理性与经济性的冲突,应当重构导师、研究生关系,形成一元主义雇佣关系的新常态。构建一元主义雇佣关系范式下的导师、研究生关系,需要坚持教育伦理、构建经济契约、提升心理激励,并且加强制度规范,使之朝着和谐守范的方向规范发展。
关键词
导师
研究生
师生
关系
一元主义雇佣关系
学术文化
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
导师、研究生关系的内在属性冲突及其超越——兼论一元主义雇佣关系的建构
陈恒敏
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018
21
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