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《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》指导下“全人教育”理念在英语专业教育中的运用 被引量:3
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作者 秦楠 《海外英语》 2020年第13期42-43,共2页
《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》规定,英语教育旨在培养多元化发展的“全人”。这个指导思想与“全人教育”理念所提倡的个人全方位的整体发展相吻合,将“全人教育”思想应用到英语专业教育实践中,具有很强的现实意义。
关键词 “全人教育”理念 《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》 英语专业教育
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俄罗斯学:《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》的重要内涵 被引量:5
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作者 王加兴 《中国俄语教学》 CSSCI 2018年第3期74-79,共6页
《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》于2018年正式发布。《国标》强调,俄语专业旨在培养多元化的复合型俄语人才。我们认为,"俄罗斯学"作为一个新兴跨学科方向应引入本科教学改革,因为这不仅可以解决以俄语为核心的复... 《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》于2018年正式发布。《国标》强调,俄语专业旨在培养多元化的复合型俄语人才。我们认为,"俄罗斯学"作为一个新兴跨学科方向应引入本科教学改革,因为这不仅可以解决以俄语为核心的复合型人才的培养问题,而且通过传授俄罗斯文化艺术知识,还可以提高学生的综合素质和人文素养。《国标》虽未直接使用"俄罗斯学"这一术语,但在"培养目标""素质要求""知识要求"和"课程体系"等方面,都与俄罗斯学的内涵息息相关。 展开更多
关键词 《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》 俄罗斯学 跨学科 跨文化交流能力
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“中国材料大会2014”材料教育论坛暨教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准(初稿)讨论会
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作者 王方 《中国材料进展》 CAS CSCD 2014年第7期448-448,共1页
2014年7月6日上午,“中国材料大会2014”材料教育论坛暨教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准(初稿)讨论会在成都召开。会议主要审议了教育部高等教育材料类专业教学指导委员会2014年工作、教育部高等学校材料类专业本科教... 2014年7月6日上午,“中国材料大会2014”材料教育论坛暨教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准(初稿)讨论会在成都召开。会议主要审议了教育部高等教育材料类专业教学指导委员会2014年工作、教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准(讨论稿)等事宜。 展开更多
关键词 材料专业 国家标准 教学质量 高等学校 教育部 讨论会 本科 论坛
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试论《英语类专业本科教学质量国家标准》在独立学院的平稳着陆 被引量:1
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作者 高远 徐敏 《英语广场(学术研究)》 2019年第9期110-113,共4页
在解读《英语类专业本科教学质量国家标准》的基础上,从独立学院自身的定位出发,剖析当前独立学院英语专业发展中存在的问题,并遵循国标基本原则和要求的指引,尝试提出独立学院英语专业人才培养和创新模式的建议,为新形势下独立院校英... 在解读《英语类专业本科教学质量国家标准》的基础上,从独立学院自身的定位出发,剖析当前独立学院英语专业发展中存在的问题,并遵循国标基本原则和要求的指引,尝试提出独立学院英语专业人才培养和创新模式的建议,为新形势下独立院校英语专业的创新发展提供借鉴。 展开更多
关键词 英语专业本科教学质量国家标准》 独立学院 人才培养 创新模式
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高校英语专业本科教学国家标准与课程设置:一种基于内容依托式的思考 被引量:4
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作者 刘静 《昌吉学院学报》 2016年第3期30-35,共6页
目前,英语专业发展面临着学生培养质量下降、就业难、师资队伍饱和等问题。2015年教育部酝酿出台《英语类专业本科教学质量国家标准》,转变以"语言工具论"占主导的语言教学观,重新规划课程体系,设置五大课程模块,培养学生的... 目前,英语专业发展面临着学生培养质量下降、就业难、师资队伍饱和等问题。2015年教育部酝酿出台《英语类专业本科教学质量国家标准》,转变以"语言工具论"占主导的语言教学观,重新规划课程体系,设置五大课程模块,培养学生的自主学习能力和思辨能力。以语言技能训练为主的教学必须转变为以内容为依托的教学模式,把语言学习融汇到对思维的创新训练过程中。应用型高校应以《国标》的出台为契机,做好英语专业的内容依托教学改革工作,制定独具特色的"学校标准"。 展开更多
关键词 英语专业课程设置 英语专业本科教学质量国家标准》 内容依托式教学
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高校非通用语专业学生综合素质能力培养策略研究——基于《外国语言文学类教学质量国家标准》的思考 被引量:7
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作者 王丹 《语言教育》 2020年第1期2-7,39,共7页
本文从《外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》对外语专业培养规格的阐述出发,重点分析高校外语专业人才的综合素质能力体系的构成,阐述非通用语专业学生在素质能力培养方面存在的问题及产生这些问题的原因,进而探讨如何更加有效... 本文从《外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》对外语专业培养规格的阐述出发,重点分析高校外语专业人才的综合素质能力体系的构成,阐述非通用语专业学生在素质能力培养方面存在的问题及产生这些问题的原因,进而探讨如何更加有效地培养学生的综合素质能力。 展开更多
关键词 非通用语专业 《外语专业本科教学质量国家标准》 综合素质能力
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国家标准指导下的体育院校英语专业教学改革路径探析
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作者 傅启浩 魏文 《海外英语》 2018年第9期25-26,共2页
采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对体育院校英语专业教学现状进行分析,并提出改革路径,以期促进体育英语的发展。认为,体育院校英语专业需要结合社会需求,并在《英语类专业本科教学质量国家标准》指导下进行教学改革,从以下五个... 采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对体育院校英语专业教学现状进行分析,并提出改革路径,以期促进体育英语的发展。认为,体育院校英语专业需要结合社会需求,并在《英语类专业本科教学质量国家标准》指导下进行教学改革,从以下五个途径展开:制定合理"校标",彰显体育特色;加强队伍建设,提高业务能力;明确培养方向,丰富课程设置;搭建实践平台,重视实际应用;构建质量保障,形成教学范式。最终实现体育院校英语专业培养懂体育会英语的高素质应用型、复合型英语专业人才的目标。 展开更多
关键词 英语专业本科教学质量国家标准》 教学改革 体育英语
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新文科背景下的体育院校英语专业标准化建设 被引量:1
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作者 寇艺培 刘明 《中国标准化》 2022年第8期161-164,共4页
体育院校的英语专业作为英语与体育跨学科建设的重要阵地,尚缺乏对于新文科建设的专题交流和深入研究,人才培养现状与社会对人才的需求在数量与质量上仍存在差距。要对标《高等学校英语类专业本科教学质量国家标准》实现体育院校英语专... 体育院校的英语专业作为英语与体育跨学科建设的重要阵地,尚缺乏对于新文科建设的专题交流和深入研究,人才培养现状与社会对人才的需求在数量与质量上仍存在差距。要对标《高等学校英语类专业本科教学质量国家标准》实现体育院校英语专业创新发展,以经济社会发展需求、国家人才培养目标、地域特色为导向促进专业优化,以立德树人为核心提高课程教学资源、教学技术、师资水平质量,以“课堂+基地”“理论+实践”为路径加强模式创新,培养符合新时代要求的体育与英语跨学科应用型、复合型人才。 展开更多
关键词 《高等学校英语类专业本科教学质量国家标准》 体育院校英语专业 新文科
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旅游接待业案例教学的创新实践
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作者 邓文 《四川教育》 2022年第3期15-16,共2页
按照教育部公布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,旅游接待业被列为旅游管理类专业4门核心课程之一。案例教学是解决旅游教育与行业需求脱节,提高旅游接待行业学生专业技能和管理能力的一种途径,有助于学校构建“以教学为... 按照教育部公布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,旅游接待业被列为旅游管理类专业4门核心课程之一。案例教学是解决旅游教育与行业需求脱节,提高旅游接待行业学生专业技能和管理能力的一种途径,有助于学校构建“以教学为基础,以运营管理为能力需求,以科研为发展导向”的旅游教育体系,培养高层次的复合型旅游人才。 展开更多
关键词 创新实践 旅游管理专业 案例教学 运营管理 普通高等学校 发展导向 行业需求 本科专业教学质量国家标准
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