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《项脊轩志》解读:在历史语境中与个人话语对话
被引量：
4
1
作者
诸定国
《中学语文教学》
北大核心
2022年第8期53-56,共4页
《项脊轩志》因话语蕴藉而留白较多,导致读者解码、填空、建构与重构,充满障碍.故要深入解读《项脊轩志》,先复原所删文字,再现完整语境;准确把握所删文字的情感;提供资料,揭示留白,展现完整生活;揭示隐语与隐喻含义,在历史语境中实现...
《项脊轩志》因话语蕴藉而留白较多,导致读者解码、填空、建构与重构,充满障碍.故要深入解读《项脊轩志》,先复原所删文字,再现完整语境;准确把握所删文字的情感;提供资料,揭示留白,展现完整生活;揭示隐语与隐喻含义,在历史语境中实现与个人话语对话,能够形成深度解读.
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关键词
《项脊轩志》解读
历史语境
个人话语
对话
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题名
《项脊轩志》解读:在历史语境中与个人话语对话
被引量：
4
1
作者
诸定国
机构
江苏省溧水中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第8期53-56,共4页
基金
江苏省规划课题“高中语文深度学习的思维模型建构与评估”(编号:2021JY14-L02)阶段性研究成果之一。
文摘
《项脊轩志》因话语蕴藉而留白较多,导致读者解码、填空、建构与重构,充满障碍.故要深入解读《项脊轩志》,先复原所删文字,再现完整语境;准确把握所删文字的情感;提供资料,揭示留白,展现完整生活;揭示隐语与隐喻含义,在历史语境中实现与个人话语对话,能够形成深度解读.
关键词
《项脊轩志》解读
历史语境
个人话语
对话
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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《项脊轩志》解读:在历史语境中与个人话语对话
诸定国
《中学语文教学》
北大核心
2022
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