关于修改《非英语专业研究生英语教学大纲》的建议 被引量：10

1

作者 刘学政 张亚非 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第5期24-26,共3页

社会英语需求的变革、大学英语教学和硕士生英语教学的发展为硕士生英语教学提出了以应用能力为重点、迅速提高交际能力的新目标，硕士生英语教学大纲应尽早进行相应的修订。

关键词 《非英语专业研究生英语教学大纲》 修改 高校 研究生教育 教学目标 选修课

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关于非英语专业研究生英语教学大纲的几点思考 被引量：28

2

作者 罗立胜 郝慕侠 刘延 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2000年第4期36-39,共4页

本文客观地介绍了制订《研究生英语教学大纲》的有关背景 ,以及试行后英语教学的发展状况 ,阐述了《大纲》的特点及存在的问题 ,以及修订《大纲》

关键词 研究生英语 非英语专业 英语教学 教学大纲 客观 因素 存在

全文增补中

基于学科背景的非英语专业博士研究生英语教学模式研究 被引量：27

3

作者 孙瑜 吝美丽 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期31-34,共4页

基于一项对非英语专业博士研究生英语教学情况的调查,分析了现阶段非英语专业博士研究生英语教学中存在的问题,针对当前非英语专业研究生英语教学难以满足与适应社会发展需求的这一矛盾,以国际会议和科技论文英语应用为例,提出基于学科... 基于一项对非英语专业博士研究生英语教学情况的调查,分析了现阶段非英语专业博士研究生英语教学中存在的问题,针对当前非英语专业研究生英语教学难以满足与适应社会发展需求的这一矛盾,以国际会议和科技论文英语应用为例,提出基于学科背景的非英语专业研究生英语教学的模式,旨在探索适应学科、专业以及社会需求的研究生英语教学模式,以期对当前的研究生英语教学在理论和实践方面予以补充。 展开更多

关键词 非英语专业研究生 研究性学习 英语教学 研究生教育

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非英语专业研究生英语教学的改革与实践——功用主义和人文主义的有机结合 被引量：6

4

作者 朱葵 吴军赞 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期143-146,共4页

教育的终极目标是提高受教育者的生命质量。非英语专业研究生英语教学既是提高学生英语语言技能的教育,更是培养学生崇高价值观和健全人格教育的重要组成部分。研究生英语教学具有功用性,同时也具有人文性,只有在功用主义和人文主义有... 教育的终极目标是提高受教育者的生命质量。非英语专业研究生英语教学既是提高学生英语语言技能的教育,更是培养学生崇高价值观和健全人格教育的重要组成部分。研究生英语教学具有功用性,同时也具有人文性,只有在功用主义和人文主义有机结合的指导下,注重提高学生英语综合运用能力,注重培养学生深厚人文素养,研究生英语教学才能既满足学生发展的需求,同时又满足社会发展的需求。 展开更多

关键词 非英语专业研究生 英语教学 功用主义 人文主义

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非英语专业研究生英语教学改革的辩思 被引量：12

5

作者 林泽铨 《高教探索》 北大核心 2002年第1期74-76,共3页

非英语专业研究生外语教学存在些什么问题 ,它的教学及改革应朝什么方向去发展 。

关键词 非英语专业 研究生 英语教学 改革 教学层次 错层现象 语用能力培养 多媒体教学

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非英语专业研究生英语教学中的“中国文化”选修课——教学定位和教学方法 被引量：11

6

作者 李桂荣 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第1期56-57,共2页

近几年，英语教学中融入“中国文化”教育的呼声越来越高。这种呼声中所陈述的理由主要有两条：第一，“中国文化失语”，即由于我国高层次英语教学中普遍存在的只重视“英语世界的物质文化、制度习俗文化和各层面精神文化内容的介绍”... 近几年，英语教学中融入“中国文化”教育的呼声越来越高。这种呼声中所陈述的理由主要有两条：第一，“中国文化失语”，即由于我国高层次英语教学中普遍存在的只重视“英语世界的物质文化、制度习俗文化和各层面精神文化内容的介绍”，而忽视“作为交际主体的一方的文化背景——中国文化之英语表达”，使我国“许多有相当英文程度的中国青年学者，在与西人变往过程中，始终显示不出来自古文化大国的学者所应具有的深厚文化素养和独立的文化人格。”第二，“随着中国国门的洞开，西方文化犹如潮水一般涌入。它深刻地改变了中国人的文化观和价值观、思维方式和生活方式。而且，由于在许多场合下中国民族文化的‘不在场’或声音微弱， 展开更多

关键词 中国文化 英语教学 非英语专业 教学方法 教学定位 选修课 研究生 中国民族文化 青年学者 物质文化

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合作学习在非英语专业研究生英语教学中的运用 被引量：4

7

作者 刘淑华 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第7期85-87,共3页

非英语专业研究生外语教学普遍存在语言运用能力欠缺的问题。本文针对非英语专业研究生英语教学的特点,分析了合作学习在非英语专业研究生英语教学中的作用,探讨了如何有效地在外语教学课堂活动中运用合作学习,提高非英语专业研究生的... 非英语专业研究生外语教学普遍存在语言运用能力欠缺的问题。本文针对非英语专业研究生英语教学的特点,分析了合作学习在非英语专业研究生英语教学中的作用,探讨了如何有效地在外语教学课堂活动中运用合作学习,提高非英语专业研究生的语言运用能力,促进外语教学。 展开更多

关键词 合作学习 非英语专业研究生英语教学 语言运用能力

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《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》与《大学英语教学大纲》六级的对比分析 被引量：2

8

作者 陈迎 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第3期47-49,共3页

教学大纲是搞好教学的指导性文件。通过从教学对象、教学目的和教学要求三个方面对《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》和《大学英语教学大纲》六级进行对比分析，不难看出两者之间有许多明显的不同之处。所以，了解两个教学大纲的异... 教学大纲是搞好教学的指导性文件。通过从教学对象、教学目的和教学要求三个方面对《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》和《大学英语教学大纲》六级进行对比分析，不难看出两者之间有许多明显的不同之处。所以，了解两个教学大纲的异同对我们合理安排硕士生的英语教学，突出硕士生英语教学的特点。 展开更多

关键词 《大学英语教学大纲》 非英语专业 硕士生英语 硕士研究生 对比分析 大学英语六级 教学对象 专业英语 大学英语四级 大学四级

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学习非英语专业研究生英语教学大纲的一些体会

9

作者 夏定雄 《学位与研究生教育》 CSSCI 1993年第3期35-37,共3页

自1983年原教育部发布“研究生外国语学习和考试的规定”以来,迄今已经10年了。用这一文件的精神来指导当前的研究生外语学习,显然已跟不上当前大大发展的形势了。于是一份“非英语专业研究生英语教学大纲”,在客观形势的迫切要求下诞... 自1983年原教育部发布“研究生外国语学习和考试的规定”以来,迄今已经10年了。用这一文件的精神来指导当前的研究生外语学习,显然已跟不上当前大大发展的形势了。于是一份“非英语专业研究生英语教学大纲”,在客观形势的迫切要求下诞生了。这份大纲是在大学本科英语教学大纲发布7年以后制订的。在制订过程中总结了这7年来更多的英语教学的实践经验,因此也提出了更多较成熟的观点和措施。根据本人近10年来从事研究生公外英语教学的经验,通过对这份大纲的学习,认为这一大纲至少具有以下几个特点: 一、继承本科教学要求,把阅读教学贯彻硕士生、博士生英语教学的始终。 展开更多

关键词 培养学生 教学方法 交际教学法 培养目标 教学效果 非英语专业研究生 教学手段 英语教学大纲 博士生英语教学 教学质量

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非专业研究生英语教学中的方法探讨 被引量：11

10

作者 吴钧 《山东外语教学》 2002年第2期49-52,共4页

随着国际交流的日益加强，社会对高层次人才提出越来越高的要求，由此研究生英语教学也不能仅仅满足于语言知识的简单传授与深化，研究生英语教学不仅要重视教学的高层次性，而且要注重切实提高研究生运用英语的实际能力，这种运用英语... 随着国际交流的日益加强，社会对高层次人才提出越来越高的要求，由此研究生英语教学也不能仅仅满足于语言知识的简单传授与深化，研究生英语教学不仅要重视教学的高层次性，而且要注重切实提高研究生运用英语的实际能力，这种运用英语的实际能力，具体说来，就是英语的书面与口头交际能力，即学术英语论文的写作，英汉两种语言的互译，用英语进行学术口笔交流的能力。本文笔者根据多年来在教授研究生英语中所遇到的问题，有感而发，旨在进行教学经验交流，以利更好的教学的需要。 展开更多

关键词 英语教学 教学方法 非英语专业 研究生教育 英语思维 英语文化

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非英语专业硕士研究生专业英语教学探讨 被引量：2

11

《学位与研究生教育》 CSSCI 1996年第1期45-46,75,共3页

非英语专业硕士研究生专业英语教学探讨王钦友王宪红黄志同非英语专业硕士研究生英语是硕士研究生的学位课程，由基础英语和专业英语两部分组成。国家教委关于《非英语专业研究生英语（第一外语）教学大纲（试行稿）》（以下简称教学大... 非英语专业硕士研究生专业英语教学探讨王钦友王宪红黄志同非英语专业硕士研究生英语是硕士研究生的学位课程，由基础英语和专业英语两部分组成。国家教委关于《非英语专业研究生英语（第一外语）教学大纲（试行稿）》（以下简称教学大纲）对此课程作了具体规定。由于专业... 展开更多

关键词 专业英语教学 非英语专业 硕士研究生 教学方法 教学大纲 综合能力 教学方式 教学探讨 专业词汇 研究生英语

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非英语专业研究生跨文化交际能力培养框架研究 被引量：11

12

作者 杨亚丽 杨帆 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期155-157,共3页

在高等教育国际化背景下,跨文化交际能力已经成为衡量现代人才的重要标准,跨文化交际能力也是外语教学的最终目的,提高研究生的跨文化交际能力成为研究生英语教育的当务之急。提高研究生跨文化交际能力,就要提高研究生的跨文化意识、文... 在高等教育国际化背景下,跨文化交际能力已经成为衡量现代人才的重要标准,跨文化交际能力也是外语教学的最终目的,提高研究生的跨文化交际能力成为研究生英语教育的当务之急。提高研究生跨文化交际能力,就要提高研究生的跨文化意识、文化调适能力、文化知识和交际实践能力;而在语言课上进行文化导入、开设文化课程、培养学生自主学习能力和提高学生交际实践能力是切实可行的提高研究生跨文化交际能力的有效途径。 展开更多

关键词 非英语专业研究生 跨文化交际能力 英语教学

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非英语专业硕士研究生英语学位课当进行全国统一考试 被引量：3

13

作者 许卉艳 王红梅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第5期70-71,共2页

为保证学位授予工作的严肃性和硕士研究生的质量，本文分析了非英语专业硕士研究生英语学位课进行全国统一考试的必要性。

关键词 硕士研究生 非英语专业 大学英语 研究生英语教学 英语学位课程考试 教学大纲 统一考试 六级考试 研究生教育 全国统一

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关于非英语专业硕士研究生英语学位课程考试改革的几点思考 被引量：5

14

作者 陈文娟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第6期37-39,共3页

笔者针对研究生英语实际运用能力薄弱的问题，通过对非英语专业研究生英语学位课程统一考试的效度与信度的分析和评价，对该考试的科学性提出了质疑，并提出了改革研究生英语学位课程考试的几点建议及其理由。

关键词 非英语专业 研究生 英语教学 课程改革 考试改革

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对非英语专业研究生写作研究现状的思考 被引量：6

15

作者 范秀云 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期36-40,共5页

对1992-2011年国内关于非英语专业研究生英语写作的研究进行了总结，分析了研究生英语写作研究的现状、发展趋势、取得的成绩、存在的问题，并尝试指出了今后研究的方向。

关键词 非英语专业研究生 英语写作 英语教学

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非英语专业研究生英语应用能力的培养方向 被引量：1

16

作者 何福胜 《中国大学教学》 1997年第4期26-28,共3页

非英语专业研究生英语应用能力的培养方向●清华大学何福胜语语言教学的最终目的是培养学生在不同场合与他人进行口头或书面语言交流的能力。这种语言的应用能力应该是语言教学的重点所在。特别在研究生英语学习阶段，由于外部环境的需... 非英语专业研究生英语应用能力的培养方向●清华大学何福胜语语言教学的最终目的是培养学生在不同场合与他人进行口头或书面语言交流的能力。这种语言的应用能力应该是语言教学的重点所在。特别在研究生英语学习阶段，由于外部环境的需求和内部条件的不断完善，深化改革传... 展开更多

关键词 研究生英语教学 非英语专业研究生 语言知识 英语应用 交际能力 语言输入 语言测试 语言教学 能力的培养 英语学习

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非英语专业研究生英语写作教学试析

17

作者 朱桃香 《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第S1期160-161,共2页

关键词 写作教学 非英语专业 研究生英语 可解决性 写作技巧 研究生英语教学 试析 作文训练 泛读课 主要观点

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试论规定非英语专业研究生通过CET—6的合理性与可行性 被引量：1

18

作者 王建民 张立新 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第2期25-28,共4页

试论规定非英语专业研究生通过ＣＥＴ—６的合理性与可行性●王建民张立新编者按：下文对规定非英语专业研究生通过ＣＥＴ—６的不合理性及不可行性进行了分析，有说服力，值得一读。在这里必须指出，将ＣＥＴ—６作为研究生英语通过考... 试论规定非英语专业研究生通过ＣＥＴ—６的合理性与可行性●王建民张立新编者按：下文对规定非英语专业研究生通过ＣＥＴ—６的不合理性及不可行性进行了分析，有说服力，值得一读。在这里必须指出，将ＣＥＴ—６作为研究生英语通过考试的标准，不符合《非英语专业研究生... 展开更多

关键词 非英语专业研究生 博士生英语教学 硕士生 教学大纲 研究生英语 合理性 研究生教学 大学英语六级 大学英语大纲 重点大学

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非英语专业研究生英语听说训练探研 被引量：1

19

作者 曾燕 《学位与研究生教育》 CSSCI 1995年第2期18-21,共4页

非英语专业研究生英语听说训练探研曾燕外语听说能力是反映外语学习者是否掌握该外语的重要标志。然而，从目前研究生英语教学中的实际情况看，多数研究生听说能力低弱是我们所面临的异常突出而又亟待解决的问题。很多研究生能够阅读篇... 非英语专业研究生英语听说训练探研曾燕外语听说能力是反映外语学习者是否掌握该外语的重要标志。然而，从目前研究生英语教学中的实际情况看，多数研究生听说能力低弱是我们所面临的异常突出而又亟待解决的问题。很多研究生能够阅读篇幅较长、难度较大的英语文章或专业资... 展开更多

关键词 研究生英语 非英语专业 听说训练 外语学习 听力理解 听说技能 外语教学 硕士生 教学大纲 连贯语流

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“全真应用型”非英语专业博士生英语教学的方向 被引量：2

20

《学位与研究生教育》 CSSCI 1996年第1期47-50,共4页

“全真应用型”非英语专业博士生英语教学的方向王俊一、反思目前的外语教学现状就全国范围而论，目前大学外语教学改革的形势很好，其重要标志是国家教委所颁布的各层次英语教学大纲（理工、文理各科通用的“大学英语教学大纲”正在顺... “全真应用型”非英语专业博士生英语教学的方向王俊一、反思目前的外语教学现状就全国范围而论，目前大学外语教学改革的形势很好，其重要标志是国家教委所颁布的各层次英语教学大纲（理工、文理各科通用的“大学英语教学大纲”正在顺利执行；“非英语专业硕士、博士学位... 展开更多

关键词 博士生英语教学 非英语专业 研究生英语教学 应用型 博士研究生 教学思想 教学方法 外语教学 入学标准 英语入学水平

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