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《山林之梦》的唯美魔幻色彩——以“滑稽鬼”和“雪儿”的音乐为例
1
作者
郑秀玲
《交响(西安音乐学院学报)》
2019年第3期101-108,共8页
《山林之梦》充满幻想,带有童心、童趣,富有魔幻主义色彩。作曲家王世光①酝酿了二十年才创作出的室内歌剧,唯美富有灵动性的音乐引发人们的思考和对真善美的领悟,感人至深而不繁冗,是中国当代歌剧作品中的清流。对剧中主要人物“滑稽...
《山林之梦》充满幻想,带有童心、童趣,富有魔幻主义色彩。作曲家王世光①酝酿了二十年才创作出的室内歌剧,唯美富有灵动性的音乐引发人们的思考和对真善美的领悟,感人至深而不繁冗,是中国当代歌剧作品中的清流。对剧中主要人物“滑稽鬼”和“雪儿”选段的旋律、和声、对位、配器、重唱以及这些基本音乐元素在剧中的作用进行剖析,阐释《山林之梦》“魔幻”色彩背景下所刻画的人物性格与艺术特点。
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关键词
《山林之梦》
《滑稽鬼》
《雪儿》
《音乐剖析》
《魔幻色彩》
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职称材料
让学生学会如何面对挫折——苏教版第六册第二组教材教学构想
2
作者
李志建
《江苏教育》
2006年第02B期21-22,共2页
教材简析:本组由三篇课文组成:《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾。表现出惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩,收养了一只...
教材简析:本组由三篇课文组成:《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾。表现出惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩,收养了一只受伤了的信鸽并细心照料它.最后让它重返蓝天的故事。《花瓣飘香》讲了一个小女孩每天摘一片带着露水的美丽花瓣送给病中的妈妈的故事。这三篇课文都有一个共同的特点:即用叙事性作品启迪学生如何面对挫折。
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关键词
教材简析
教学构想
挫折
学生
苏教版
《花瓣飘香》
学会
《雪儿》
体操运动员
叙事性
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题名
《山林之梦》的唯美魔幻色彩——以“滑稽鬼”和“雪儿”的音乐为例
1
作者
郑秀玲
机构
西北师范大学音乐学院
出处
《交响(西安音乐学院学报)》
2019年第3期101-108,共8页
文摘
《山林之梦》充满幻想,带有童心、童趣,富有魔幻主义色彩。作曲家王世光①酝酿了二十年才创作出的室内歌剧,唯美富有灵动性的音乐引发人们的思考和对真善美的领悟,感人至深而不繁冗,是中国当代歌剧作品中的清流。对剧中主要人物“滑稽鬼”和“雪儿”选段的旋律、和声、对位、配器、重唱以及这些基本音乐元素在剧中的作用进行剖析,阐释《山林之梦》“魔幻”色彩背景下所刻画的人物性格与艺术特点。
关键词
《山林之梦》
《滑稽鬼》
《雪儿》
《音乐剖析》
《魔幻色彩》
分类号
J643.2 [艺术—音乐]
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题名
让学生学会如何面对挫折——苏教版第六册第二组教材教学构想
2
作者
李志建
机构
沛县教育局教研室
出处
《江苏教育》
2006年第02B期21-22,共2页
文摘
教材简析:本组由三篇课文组成:《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾。表现出惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩,收养了一只受伤了的信鸽并细心照料它.最后让它重返蓝天的故事。《花瓣飘香》讲了一个小女孩每天摘一片带着露水的美丽花瓣送给病中的妈妈的故事。这三篇课文都有一个共同的特点:即用叙事性作品启迪学生如何面对挫折。
关键词
教材简析
教学构想
挫折
学生
苏教版
《花瓣飘香》
学会
《雪儿》
体操运动员
叙事性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
《山林之梦》的唯美魔幻色彩——以“滑稽鬼”和“雪儿”的音乐为例
郑秀玲
《交响(西安音乐学院学报)》
2019
0
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职称材料
2
让学生学会如何面对挫折——苏教版第六册第二组教材教学构想
李志建
《江苏教育》
2006
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