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题名《雨说》课堂实录及评点
被引量：1
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作者
曹双英
黄玲
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机构
湖北省荆州市郢都中学
天津市耀华中学
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第4期27-29,共3页
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关键词
课堂实录
《雨说》
评点
古诗词
春天
描写
背诵
同学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名欣赏《雨说》 解读《雨说》
被引量：1
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作者
王景山
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第1期27-28,共2页
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关键词
《雨说》
欣赏
解读
郑愁予
诗歌
传统影响
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分类号
I207.25
[文学—中国文学]
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题名走出范读的误区
被引量：2
- 3
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作者
莫艳辉
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机构
广东连南民族初级中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2008年第2期32-33,共2页
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文摘
2005年12月，在创建等级学校评估活动中，我上了一节诗歌赏析课《雨说》。课上，学生齐读后，我先是配乐范读，然后指导学生自由朗读。课堂很活跃，平常爱朗读的几名女生展示了她们的读功和评功。正当我沉浸其中时，一位坐在后排的评估专家举起了手。我一愣：“哪儿出错了？”于是我微笑着诘他站起来，他说：“莫老师，我有意见。女同学都得到你的真传，男同学却还没读，我替他们打抱不平，让我这个郑同学代表我们男同胞读一节，好吗？”
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关键词
范读
误区
学生自由
女同学
评估活动
《雨说》
诗歌赏析
评估专家
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名一路读来,渐入佳境
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作者
徐世玉
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机构
湖北洪湖蓝天双语实验学校
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出处
《中学语文教学》
2005年第5期45-45,共1页
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文摘
台湾诗人郑愁予的<雨说>(人教版课标本<语文>九年级上册)是一首清新灵动的诗.整首诗都是春雨对"孩子们"的喃喃细语,语调活泼欢快,风格轻柔、喜悦、亲切,富有童趣.我想:孩子们正是处于诗一样的年龄,这样意象浅易明白的诗歌正好为学生了解诗歌、热爱诗歌、学写诗歌,打开一扇清新的窗户.我们应该努力为学生创设诗一样的课堂,让他们在忘情地听、动情地读、用心地说中受到感染,得到熏陶.鉴于此,我这样实施课堂教学:
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关键词
台湾省
郑愁予
《雨说》
人教版
语文
上册
初三
诗歌
阅读教学
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分类号
G634.33
[文化科学—教育学]
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