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人教社新编中师教科书《阅读和写作》评介: 1; 作者李庆海《中学语文教学》北大核心 1997年第9期46-48,共3页; 人教社新编中师教科书《阅读和写作》评介李庆海１９９２年国家教委颁发的《中等师范学校语文教学大纲（试行）》中规定：《阅读和写作》是对学生进行系统的语文基本训练的教材。”载入《大纲》的这句话，肯定了中师语文教材改革、中师... 展开更多; 关键词《阅读和写作》训练序列语文能力人教社中师语文教学训练体系教科书教学实践《大纲》学习要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

中师生口头表达能力的培养与训练被引量：2: 2; 作者马士平季树良李宝亭《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第2期50-53,共4页; 中师生口头表达能力的培养与训练北京通州师范学校马士平季树良李宝亭口头表达能力，也可称为“说话”或“讲话”的能力，即运用口头语言表达自己思想感情的能力，通常称之为“口才”。现在的中师生是跨世纪的人民教师，担负着培养一代... 展开更多; 关键词口头表达能力口语训练中师生《阅读和写作》课外阅读文选能力的培养说话能力能力训练培养与训练口头语言; 在线阅读下载PDF 职称材料

营造浓郁的课堂文学氛围被引量：1: 3; 作者王光厚《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第1期50-,8,共2页; 营造浓郁的课堂文学氛围安徽教育报社王光厚现行的中师《阅读和写作》教材中，选有大量的文学作品，其中古今名篇、中外佳作兼有，诗歌、散文、小说、戏剧齐聚。文学作品的教学与议论文、说明文、应用文等非文学作品的教学相比，有迥然... 展开更多; 关键词文学氛围文学作品视听教学课堂《为了忘却的记念》《阅读和写作》《娘子关前》 “想象” 好之者不如乐之者社会状况; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅淡幼师听、说、读、写训练中的美育渗透问题: 4; 作者周鹰《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期44-45,共2页; 浅淡幼师听、说、读、写训练中的美育渗透问题周鹰培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，提高全民族素质是我国教育的根本任务。美育即审美教育，其本质正如凯洛夫所指出的：“在于理解自然和社会的美，在于以艺术的眼光来认识周围现... 展开更多; 关键词美育渗透幼师教师语文教学引导学生读的训练语言表达能力幼儿师范学校《阅读和写作》美的语言; 在线阅读下载PDF 职称材料

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