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材料本已少 何可胜剪裁——谈《闻一多先生的说和做》的详略
1
作者
尹湘江
《中学语文教学》
北大核心
2011年第1期45-46,共2页
作者在创作过程中，根据表现主旨的需要，对手中掌握的材料加以取舍，谓之“剪裁”。这里剪裁的基础或者说前提，就是作者的手中掌握了可供取舍的材料。材料若取舍得当，笔墨多寡适宜，往往被冠之以选材精当，剪裁得体。教材中这样的作...
作者在创作过程中，根据表现主旨的需要，对手中掌握的材料加以取舍，谓之“剪裁”。这里剪裁的基础或者说前提，就是作者的手中掌握了可供取舍的材料。材料若取舍得当，笔墨多寡适宜，往往被冠之以选材精当，剪裁得体。教材中这样的作品很多。
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关键词
《闻一多先生的说和做》
材料
剪裁
创作过程
取舍
作者
中这
教材
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职称材料
优秀的散文家：臧克家
2
作者
李耕拓
《中学语文教学》
2006年第1期54-54,共1页
关键词
臧克家
散文家
《闻一多先生的说和做》
《教师教学用书》
诗歌创作
《有的人》
初中
下册
语文
文艺评论
人教版
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职称材料
题名
材料本已少 何可胜剪裁——谈《闻一多先生的说和做》的详略
1
作者
尹湘江
机构
江苏省南京市金陵汇文学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第1期45-46,共2页
文摘
作者在创作过程中，根据表现主旨的需要，对手中掌握的材料加以取舍，谓之“剪裁”。这里剪裁的基础或者说前提，就是作者的手中掌握了可供取舍的材料。材料若取舍得当，笔墨多寡适宜，往往被冠之以选材精当，剪裁得体。教材中这样的作品很多。
关键词
《闻一多先生的说和做》
材料
剪裁
创作过程
取舍
作者
中这
教材
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
优秀的散文家：臧克家
2
作者
李耕拓
机构
湖南岳阳县平地中学
出处
《中学语文教学》
2006年第1期54-54,共1页
关键词
臧克家
散文家
《闻一多先生的说和做》
《教师教学用书》
诗歌创作
《有的人》
初中
下册
语文
文艺评论
人教版
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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1
材料本已少 何可胜剪裁——谈《闻一多先生的说和做》的详略
尹湘江
《中学语文教学》
北大核心
2011
0
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职称材料
2
优秀的散文家：臧克家
李耕拓
《中学语文教学》
2006
0
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