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1
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利用真实情境,促进数学与生活双向勾连——《长方形、正方形的周长》教学与思考 |
陈传兴
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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2
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贯通问题情境,促进趣学育人——《长方形和正方形的周长计算》教学与思考 |
肖振汉
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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3
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“图形的认识与测量”结构化教学初探——以《长方形和正方形》单元为例 |
张璐
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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4
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《“长方形和正方形周长计算”练习》教学实录(一) |
贲友林
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《教育视界》
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2017 |
1
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5
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从“硬”到“软”的转变——《“长方形和正方形周长计算”练习》教学异构与思考 |
贲友林
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《教育视界》
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2017 |
0 |
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6
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复习:学生“再生长”——《“长方形、正方形的周长与面积”整理复习》教学与思考 |
贲友林
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《教育视界》
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2017 |
0 |
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7
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《“长方形和正方形周长计算”练习》教学实录(二) |
贲友林
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《教育视界》
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2017 |
0 |
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8
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让学生经历高质量的复习过程——《长方形、正方形的周长与面积(复习)》教学与思考 |
贲友林
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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9
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数学“三动”课堂:让“能动学习”自然发生——《长方形和正方形的面积计算》教学与思考 |
冯桂群
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《教育视界》
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2021 |
1
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10
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数学练习课的另一种模样——评贲友林老师《长方形和正方形的周长(练习)》一课 |
闫勤
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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11
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为孩子的学而改变——以《长方形和正方形周长》为例谈活用教材 |
陈静
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《教师》
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2017 |
0 |
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12
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丰富活动体验 丰盈建模过程——以苏教版三下《长方形和正方形的面积计算》的教学为例 |
钟国强
陈燕
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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13
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苏教版国标本数学三年级上册“长方形和正方形”备课参考 |
张所滨
郑兴河
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《江苏教育》
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2008 |
0 |
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14
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“长方形和正方形的面积”单元学习要点及典型例题解析 |
易同祥
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2006 |
0 |
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15
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“长方形和正方形”学习指导 |
邱廷建
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2014 |
0 |
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16
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“长方形和正方形”的解题方法 |
李斌
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2016 |
0 |
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长方形和正方形认识的教学探新 |
陈赛英
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《宁波教育学院学报》
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2003 |
1
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18
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基于数学理解的游戏教学探析——以“长方形和正方形”一课为例 |
沈君
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《中小学课堂教学研究》
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2021 |
4
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19
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小学数学表现性评价的设计——以《长方形和正方形的面积》单元为例 |
李晓莉
方义伦
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《教育视界》
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2023 |
1
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20
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课堂目标的价值取向应该多元化——“长方形与正方形的特征”两个教学片断的比较及反思 |
韩鸿
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《江苏教育》
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2008 |
0 |
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