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题名《过零丁洋》教学设计
被引量：1
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作者
吕娟
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机构
河北省沧州市黄骅第二中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第5期63-65,共3页
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文摘
【教学目标】1.当堂背诵本诗。2.运用多步诵读、以“文”解诗等方法理解诗歌内容,体悟作者的爱国情怀与民族气节。【教学过程】一、导入人不能永生,但他的铮铮铁骨与凛然正气却可以与日月同辉。时空穿越近八百年,有一个人依然会让我们顶礼膜拜。——他,就是文天祥。今天,我们一起来学习文天祥的一首彰显其爱国情怀与民族气节的诗——《过零丁洋》(板书)。
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关键词
《过零丁洋》
教学设计
诗歌内容
民族气节
爱国情怀
教学目标
教学过程
文天祥
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名资料助读 以文解诗
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作者
徐金国
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机构
江苏省南京市金陵中学岱山分校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第5期66-66,共1页
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文摘
古诗词教学向来被很多语文教师视为畏途。主要是因为古诗词高度凝练地反映生活,传达情感,虽然文辞简短,却想象丰富,意蕴丰厚,文化含量十足。中学生由于阅读积累不足、人生阅历不够,加之文学文化常识的相对薄弱,对古诗词的学习往往是浅尝辄止,难以深入。吕娟老师的《过零丁洋》教学设计,以多步诵读的方式引导学生进入诗歌意境体悟情感。在文本研读板块,运用资料助读、以文解诗的教学策略,给学生搭建起学习的支架,引领学生顺着支架步步深入,洞悉文本语言背后的奥秘,走进诗人的内心世界,体会诗人的情感表达,体现了依诗而教的特色。
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关键词
解诗
助读
古诗词教学
《过零丁洋》
传达情感
文本语言
中学生
语文教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名情文具备真歌哭——学习陈毅同志的诗作
被引量：1
- 3
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作者
陈志明
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出处
《社会科学（甘肃）》
1979年第4期72-78,共7页
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文摘
陈毅同志的诗词创作，以其独特的思想艺术风貌，使他置身于“五·四”以来最优秀的诗人行列而毫无愧色。他的一些优秀诗作，如《梅岭三章》这样用血泪写成的正气歌，使人联想起历史上同类的不朽名篇，如文天祥的《正气歌》、《过零丁洋》，于谦的《咏石灰》等。随着时间的推移，陈毅同志的诗作将越发显出其不朽的思想艺术的光辉。
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关键词
诗作
同志
陈毅
《正气歌》
学习
文具
《梅岭三章》
《过零丁洋》
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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