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从《跟着书本去旅行》看文化教育类电视节目的创新性发展
1
作者
梁丹娜
《电影评介》
北大核心
2024年第10期92-98,共7页
《跟着书本去旅行》是电视媒介传播中华优秀传统文化的良好示范。该节目以书籍中的片段为切入口,通过可控、有效的知识传递,既丰富了观众的学识,又促进了他们的身份认同。该节目强调在场感、体验感,打破时空界限,充分调动观众的想象力,...
《跟着书本去旅行》是电视媒介传播中华优秀传统文化的良好示范。该节目以书籍中的片段为切入口,通过可控、有效的知识传递,既丰富了观众的学识,又促进了他们的身份认同。该节目强调在场感、体验感,打破时空界限,充分调动观众的想象力,为书籍中记录的事件、人物、地理、景观等赋魅,激活中华优秀传统文化中的美学基因,通过各种层面上的对话,实现了文化教育类节目的创新性发展。
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关键词
《跟着书本去旅行》
文化教育节目
创新发展
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职称材料
题名
从《跟着书本去旅行》看文化教育类电视节目的创新性发展
1
作者
梁丹娜
机构
北京市朝阳区实验小学贵阳分校
出处
《电影评介》
北大核心
2024年第10期92-98,共7页
文摘
《跟着书本去旅行》是电视媒介传播中华优秀传统文化的良好示范。该节目以书籍中的片段为切入口,通过可控、有效的知识传递,既丰富了观众的学识,又促进了他们的身份认同。该节目强调在场感、体验感,打破时空界限,充分调动观众的想象力,为书籍中记录的事件、人物、地理、景观等赋魅,激活中华优秀传统文化中的美学基因,通过各种层面上的对话,实现了文化教育类节目的创新性发展。
关键词
《跟着书本去旅行》
文化教育节目
创新发展
分类号
G222 [文化科学]
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作者
出处
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1
从《跟着书本去旅行》看文化教育类电视节目的创新性发展
梁丹娜
《电影评介》
北大核心
2024
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