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题名无情流水多情客——再读《念奴娇·赤壁怀古》
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作者
王南
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机构
首都师范大学中文系
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第11期21-23,共3页
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关键词
《念奴娇·赤壁怀古》
《赤壁怀古》
《人间词话》
苏词
出乎其外
《白雨斋词话》
人生如梦
入乎其内
苏轼
“小乔初嫁了”
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名红楼怀古诗谜新解
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作者
黄渊城
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机构
武汉大学哲学系
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出处
《江汉论坛》
CSSCI
北大核心
1996年第3期25-26,共2页
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关键词
怀古诗
《红楼梦》
谜底
《牡丹亭》
汉民族
武汉大学哲学系
《赤壁怀古》
家制度
“浅池”
双关语句
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分类号
I207.4
[文学—中国文学]
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题名“衔玉而诞”小考
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作者
张晓琦
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机构
黑龙江省社会科学院文学研究所
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出处
《求是学刊》
CSSCI
北大核心
1994年第1期79-83,共5页
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关键词
《红楼梦》
甄宝玉
通灵宝玉
活死人
大观园
太虚幻境
怀古诗
黛玉
贾宝玉
《赤壁怀古》
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分类号
I207.411
[文学—中国文学]
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题名不宜为古人代言
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作者
杨怀志
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机构
安徽桐城中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第11期42-43,共2页
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关键词
苏轼
人生如梦
消极思想
《赤壁怀古》
“乌台诗案”
佛老思想
赤壁之战
诗言志
爱国词人
古人
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浓郁:《红楼梦》诗词的佛道色彩
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作者
姜志军
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机构
呼兰师专学报
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出处
《求是学刊》
CSSCI
北大核心
1996年第2期84-86,共3页
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关键词
《红楼梦》诗词
贾宝玉
佛道思想
林黛玉
曹雪芹
文化现象
人生如梦
诗歌文化
道家
《赤壁怀古》
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分类号
I207.411
[文学—中国文学]
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题名赞三国用人之道
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作者
冯世斌
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机构
中共孟村回族自治县委
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出处
《人民论坛》
1995年第6期50-51,共2页
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文摘
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。” 九百年前,大文豪苏轼,面对三国赤壁鏖兵的战场,写下了这波澜壮阔、气吞山河的《赤壁怀古》。东坡先生发思古之幽情,思的是“多少豪杰”。特别是对“小乔初嫁了、雄姿英发”的周瑜,倾注了满腔的敬慕之情;“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。
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关键词
人之道
周瑜
曹操
孙权
三国赤壁
石崩
《赤壁怀古》
刘备
故垒
羽扇
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分类号
C962
[经济管理—人力资源管理]
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题名从文化和情景语境解读“人生如梦”
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作者
张树军
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机构
唐山幼儿师范高等专科学校
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出处
《语文建设》
北大核心
2018年第2X期36-40,共5页
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文摘
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(以下简称《赤壁怀古》)中“人生如梦”一句,是理解这篇作品主旨的一个关键。一些教师在讲解这篇作品时,认为这句话表达了词人悲观颓废、无奈消沉的人生态度,即认为词句表达的意思是:人生就如一场梦,不仅短暂易逝,也是虚幻不实、变化无常、难以把握的,因而也是没有意义和价值的。但这样的理解是否符合词人的本意呢?词人真的是要通过这句词,表达他对人生虚幻不实、变化无常、难以自主把握、无意义、无价值的体验吗?
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关键词
人生态度
情景语境
《赤壁怀古》
解读
文化
无意义
词人
作品
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名龟城山品茶随想
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作者
冯英
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机构
四川峨眉山画院
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出处
《农业考古》
1997年第2期152-155,共4页
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文摘
龟城山品茶随想四川峨眉山画院冯英（一）早饭后本想继续创作那幅尚未完成的油画，可当我拿起画笔面对画架时，脑子里却是一片空白。干脆丢开不画了，到市区对面的龟城山喝茶去，梳理一下思路，排遣一下因思考而纷杂的心绪。渡过岷江，爬上几道时陡时缓的小山坡，来到紧靠...
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关键词
峨眉山
一代文豪
乐山市
茶馆
关注现实人生
嘉州山水
《赤壁怀古》
《文化苦旅》
杜甫
文化景观
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分类号
TS272.5
[农业科学—茶叶生产加工]
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题名“大江”句该怎样解析?
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作者
黄德焘
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机构
江苏兴化市昭阳中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第11期43-43,共1页
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关键词
《念奴娇·赤壁怀古》
《廉颇蔺相如列传》
省略现象
谓语动词
《曹刿论战》
《赤壁怀古》
宾语
组成与结构
苏轼
《念奴娇》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名立志与成才
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作者
崔孟明
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机构
北京景山学校
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出处
《中小学管理》
北大核心
1995年第1期40-40,共1页
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文摘
立志与成才北京景山学校校长崔孟明祖国在改革开放的大道上阔步前进，奔向２１世纪。建设跨世纪的学校，培育跨世纪的栋梁之材是我们的责任，栋梁之材将在同学们之中产生。面向２１世纪，要有厚实的学识基础和优良素质。江泽民总书记能用英语背诵《独立宣言》，去年视察海...
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关键词
参与国际竞争
《赤壁怀古》
综合国力
《独立宣言》
英语背诵
象征
新技术革命
跨世纪
培养人才
全面发展
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分类号
G412
[文化科学—教育技术学]
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