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我国语文课程标准存在的问题及改进——来自中美澳课程标准的比较
被引量:
6
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作者
杨钦芬
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2016年第4期58-62,共5页
语文课程标准是语文教学活动的风向标。通过中美澳三国母语课程标准比较分析发现,我国语文在课程标准结构上存在能力表现标准缺失,课程目标缺乏清晰可操作性,课标层级缺乏组织性等问题。借鉴美澳课程标准的优点,我国课程标准需要在课标...
语文课程标准是语文教学活动的风向标。通过中美澳三国母语课程标准比较分析发现,我国语文在课程标准结构上存在能力表现标准缺失,课程目标缺乏清晰可操作性,课标层级缺乏组织性等问题。借鉴美澳课程标准的优点,我国课程标准需要在课标结构上完善能力表现标准,增强课标表述的清晰规范性,让课标成为教学与评价的依据。
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关键词
语文
课程
标准
《学科能力表现
标准
》
《课程与标准框架》
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题名
我国语文课程标准存在的问题及改进——来自中美澳课程标准的比较
被引量:
6
1
作者
杨钦芬
机构
江苏师范大学教育科学学院
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2016年第4期58-62,共5页
基金
全国教育科学规划课题"小学生学科能力测评研究"研究成果之一(CHA130164)
文摘
语文课程标准是语文教学活动的风向标。通过中美澳三国母语课程标准比较分析发现,我国语文在课程标准结构上存在能力表现标准缺失,课程目标缺乏清晰可操作性,课标层级缺乏组织性等问题。借鉴美澳课程标准的优点,我国课程标准需要在课标结构上完善能力表现标准,增强课标表述的清晰规范性,让课标成为教学与评价的依据。
关键词
语文
课程
标准
《学科能力表现
标准
》
《课程与标准框架》
Keywords
Chinese Curriculum Standards
Subject Ability Performance Standards
Curriculum and Standard Framework
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
我国语文课程标准存在的问题及改进——来自中美澳课程标准的比较
杨钦芬
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2016
6
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