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美国《语言绩效描述语量表》与我国学生语言绩效量表的开发
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作者 张蔚磊 《山东外语教学》 北大核心 2024年第6期64-72,共9页
本文主要研究了美国《语言绩效描述语量表》及其对我国语言教学和测评的借鉴意义。首先,本文概述了该量表的基本信息,它可帮助教师针对学生语言能力等级设计语言表现任务,同时激发学习者使用更高等级的语言学习策略;其次,剖析了该量表... 本文主要研究了美国《语言绩效描述语量表》及其对我国语言教学和测评的借鉴意义。首先,本文概述了该量表的基本信息,它可帮助教师针对学生语言能力等级设计语言表现任务,同时激发学习者使用更高等级的语言学习策略;其次,剖析了该量表和美国其他语言能力量表的关系和区别;再次,区分了“语言绩效”和“语言熟练度”这两个核心概念,并澄清了语言绩效的维度;然后,剖析了该量表的组织架构和组织原则;最后,详述了该量表的作用、功能和使用范围以及相关参数,并揭示了该量表对建立我国学生外语绩效描述语量表的启示以及对我国外语测评体系完善的意义。 展开更多
关键词 《语言绩效描述语量表》 语言绩效 语言熟练度 能力标准
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《中国英语能力等级量表》写作量表研究综述
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作者 胡芳 《英语广场(学术研究)》 2024年第14期69-73,共5页
《中国英语能力等级量表》写作量表为我国英语写作测评提供了统一的可参照的标准,在英语写作教学、测试及教材编写等方面都发挥着重要作用。本文对写作量表相关研究文献进行综述,进而分析相关研究存在的不足,总结这些研究给写作教学带... 《中国英语能力等级量表》写作量表为我国英语写作测评提供了统一的可参照的标准,在英语写作教学、测试及教材编写等方面都发挥着重要作用。本文对写作量表相关研究文献进行综述,进而分析相关研究存在的不足,总结这些研究给写作教学带来的启示。 展开更多
关键词 《中国英能力等级表》 写作 描述 写作教学
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学术英语口语特征描述:以中国英语能力等级量表为例 被引量:7
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作者 王华 金艳 《北京第二外国语学院学报》 2020年第5期18-31,共14页
鉴于我国学术英语量表研究和应用相对滞后,本文回顾了学术英语量表研究和口语能力构念定义,在此基础上构建了学术口语能力描述框架,并根据该框架从构念定义和描述语两个方面分析了《中国英语能力等级量表》口语分量表中的学术英语描述... 鉴于我国学术英语量表研究和应用相对滞后,本文回顾了学术英语量表研究和口语能力构念定义,在此基础上构建了学术口语能力描述框架,并根据该框架从构念定义和描述语两个方面分析了《中国英语能力等级量表》口语分量表中的学术英语描述性特征,对完善口语量表提出以下建议:增加体现学术英语口语特征的次级描述参数,使学术口语能力得到更全面的诠释;构建学术英语口语分量表,以更好地引导学术英语口语的教学和测试。 展开更多
关键词 中国英能力等级 学术英能力 构念定义 描述框架 描述
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二语语言能力描述语库建设的理论与实践 被引量:4
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作者 满在江 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期592-598,共7页
二语语言能力描述语库的建设以语言能力的理论研究,尤其是二语语言能力的理论研究为先决条件。语言能力的理论研究要结合语言研究以及脑机制研究的最新成果,只有依据相对完善科学的语言能力理论,基于描述语建立的语言能力等级量表才具... 二语语言能力描述语库的建设以语言能力的理论研究,尤其是二语语言能力的理论研究为先决条件。语言能力的理论研究要结合语言研究以及脑机制研究的最新成果,只有依据相对完善科学的语言能力理论,基于描述语建立的语言能力等级量表才具有科学性和实用性。无论在语言水平等级划分、描述任务,还是在确定语言能力等级和语言能力描述参数设置方面都存在着一定的主观性,在制定等级量表过程中必须重视。 展开更多
关键词 语言能力 描述 等级 主观性
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语前聋儿童人工耳蜗使用者语言发育能力研究 被引量:1
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作者 刘潼 董瑞娟 +6 位作者 吕静 孟超 郭倩倩 李玉玲 古鑫 孔颖 王硕 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第5期465-470,共6页
目的依据现有完善的语言评估方式,观察人工耳蜗植入患儿语言康复情况,研究早期植入人工耳蜗患儿语言习得能力及影响康复效果的因素。方法选取首都医科大学附属北京同仁医院158例语前聋患儿为研究对象,人工耳蜗植入年龄平均17.6±8.... 目的依据现有完善的语言评估方式,观察人工耳蜗植入患儿语言康复情况,研究早期植入人工耳蜗患儿语言习得能力及影响康复效果的因素。方法选取首都医科大学附属北京同仁医院158例语前聋患儿为研究对象,人工耳蜗植入年龄平均17.6±8.8个月,应用汉语沟通发展量表(mandarin communicative development inventory,MCDI)研究开机时、开机后6、12、24、36个月的差异;按照植入年龄分为A组(0~18个月龄)、B组(19~36个月龄),根据内耳形态分为C组(内耳正常)、D组(内耳畸形),分析在植入人工耳蜗后开机时及开机后6、12个月患儿语言能力得分。结果患儿在康复后语言能力普遍有所提升,但提升速度存在差异。除句子与语句部分得分外,其余得分在开机时与开机后6个月之间有显著差异(P<0.05),在开机后24个或36个月接近满分。A、B组MCDI会说的词汇得分在开机后12个月无显著差异(P>0.05),C、D组在开机时无显著差异(P>0.05)。结论在开机前期,患儿语言能力增长较为迅速,18个月前植入与19~36个月植入人工耳蜗对患儿的语言发育能力在开机后12个月无显著差异,内耳畸形对患儿开机后的语言发育有显著影响。 展开更多
关键词 前聋 人工耳蜗 语言能力 沟通发展
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英语水平将有统一度量衡 2020年前推出考试计划
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《中小学信息技术教育》 2017年第2期6-6,共1页
2017年,我国英语考试改革将迈上新台阶。据悉,首个覆盖我国各教育阶段英语测评、教学、学习的能力标准——中国英语能力等级量表已完成主体研制,预计2017年底公布。同时,国家英语能力等级考试计划将在2020年前逐步推出。"
关键词 等级 能力等级 能力标准 语言能力 描述参数
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基于疼痛描述词释义的疼痛描述语言改进:问题、路径与方案
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作者 何洋洋 《辞书研究》 2022年第3期35-46,I0002,共13页
疼痛描述词在诊疗过程中发挥着重要作用。然而,疼痛描述词语义复杂、抽象,无法展现疼痛感受的细节,在跨文化语境中很难翻译。基于自然语义元语言释义的疼痛描述语言,其词汇和语法都非常简单,且在所有语言中普遍存在,方便患者理解和翻译... 疼痛描述词在诊疗过程中发挥着重要作用。然而,疼痛描述词语义复杂、抽象,无法展现疼痛感受的细节,在跨文化语境中很难翻译。基于自然语义元语言释义的疼痛描述语言,其词汇和语法都非常简单,且在所有语言中普遍存在,方便患者理解和翻译成其他语言。这种方式也有助于患者描述疼痛感受的细节。 展开更多
关键词 《麦吉尔疼痛表》 疼痛描述 自然义元语言 义基元
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论汉语语用能力的构成与评估 被引量:8
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作者 余光武 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期49-54,共6页
汉语语用能力是指操汉语者正确理解和使用汉语的技术和能力,他决定了一个人汉语语言能力的实际表现。汉语语用能力的构成涉及到语篇、语体、言语行为、言外之意、礼貌、修辞等六个方面的理解与运用。围绕这六个方面,可以有序开展汉语语... 汉语语用能力是指操汉语者正确理解和使用汉语的技术和能力,他决定了一个人汉语语言能力的实际表现。汉语语用能力的构成涉及到语篇、语体、言语行为、言外之意、礼貌、修辞等六个方面的理解与运用。围绕这六个方面,可以有序开展汉语语用能力评估量表的制定及相关的描述语库建设。重要的是,语用能力的评估不应只针对非汉语母语者,汉语母语者的语用能力评估对推动我国国民语言能力建设也非常重要。 展开更多
关键词 用能力 语言能力 障碍 描述
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