谈语文课堂教学中素质教育的实施

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作者 李仕兰 《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S2期40-41,共2页

关键词 语文课堂 课堂教学目标 实施素质教育 教学方法 语文素质教育 发展性目标 《语文教学大纲》 教师的教法 教学活动 教学过程

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语文教学中学生想象力的培养

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作者 于金龙 《当代教育科学》 1997年第2期65-65,共1页

关键词 语文教学 学生想象力 想象力的培养 想象力训练 能力训练 《语文教学大纲》 知识学习 语文教育观 展开联想 新形象

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三维目标融合,在真实情境的大单元教学中实现——以统编本八年级上册第五单元为例 被引量：16

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作者 贾秋萍 《语文建设》 北大核心 2019年第11期15-18,共4页

从《语文教学大纲》提出语文教学的“双基”标准,到《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养的要求,再到今天《普通高中语文课程标准(2017 年版)》提出“学生在接受相应... 从《语文教学大纲》提出语文教学的“双基”标准,到《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养的要求,再到今天《普通高中语文课程标准(2017 年版)》提出“学生在接受相应学段的教育过程中,要逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力”的发展目标,演绎了语文教育深入改革发展的历史,标志着语文教育不断总结实践经验,探寻语文教育本质的进化过程。 展开更多

关键词 大单元教学 三维目标 《语文教学大纲》 语文课程标准 八年级 上册 情境 文字运用能力

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论学语文要养成习惯──学习叶圣陶语文教育思想体会

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作者 张中英 《中学语文教学》 北大核心 1996年第9期1-3,共3页

论学语文要养成习惯──学习叶圣陶语文教育思想体会天津市蓟县一中张中英近来再次反复研读叶圣陶先生《语文教育论集》，恍然有所感悟地发现，差不多叶老的每篇文章中都论到学生学语文要养成习惯的问题，有的文章还反复强调，足见其重... 论学语文要养成习惯──学习叶圣陶语文教育思想体会天津市蓟县一中张中英近来再次反复研读叶圣陶先生《语文教育论集》，恍然有所感悟地发现，差不多叶老的每篇文章中都论到学生学语文要养成习惯的问题，有的文章还反复强调，足见其重要性之所在。如“论集”的第一篇《略... 展开更多

关键词 语文教育思想 养成习惯 叶圣陶 良好习惯 《语文教学大纲》 教学方法 教师 培养学生 语文学习 心理过程

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搞活作文教学造就时代新人 被引量：1

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作者 崔建林 《中学语文教学》 北大核心 1995年第12期4-6,共3页

搞活作文教学造就时代新人河南省临颖县教委教研室崔建林实践告诉我们：扭转作文教学长期以来“教师难教，学生难写”的局面，只有更新教学观念，让学生从狭隘的课堂上解放出来，积极投身到火热的现实生活中去，同社会变革的时代大潮融... 搞活作文教学造就时代新人河南省临颖县教委教研室崔建林实践告诉我们：扭转作文教学长期以来“教师难教，学生难写”的局面，只有更新教学观念，让学生从狭隘的课堂上解放出来，积极投身到火热的现实生活中去，同社会变革的时代大潮融为一体，才会给作文教学注入活力。为... 展开更多

关键词 作文教学 作文训练 集贸市场 南街村 《语文教学大纲》 时代新人 作文教学理论 新人新事 胡萝卜 爱国主义教育

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关于把语文课“教活”问题的思考

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作者 华林春 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第2期58-59,共2页

作者在指出了语文教师“把课教活”的迫切性、可行性之后，阐述了其实施需从“乐”、“情”、“美”、“智”四个方面人手的观，大，并就具体方法提出了一些尝试性建议。

关键词 语文教师 语文课堂 语文教学法 教活 小课堂 以学生为中心 化苦为乐 轻松愉快 《语文教学大纲》 “情”

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上海市中小学语文教材建设

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作者 谭惟翰 《教育学报》 1991年第1期21-25,共5页

“课程标准’这个词沿用了大约四十年,1912年1月,中国政府教育部公布《普通教育暂行课程标准》之后,经过多次重订或修正.中华人民共和国成立初期颁布过小学各科和中学个别科目的课程标准(草案).课程标准的结构一般包括课程标准总纲和各... “课程标准’这个词沿用了大约四十年,1912年1月,中国政府教育部公布《普通教育暂行课程标准》之后,经过多次重订或修正.中华人民共和国成立初期颁布过小学各科和中学个别科目的课程标准(草案).课程标准的结构一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分.前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件,规定各级学校的课程目标。 展开更多

关键词 课程标准 中小学语文教材 现行教材 高中 说明文 时代气息 记叙文 实用文体 《语文教学大纲》 中学

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一本好教材──评职高语文第一册

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作者 刘道渊 《职教论坛》 1998年第3期59-59,共1页

一本好教材评职高语文第一册刘道渊被国家教委正式列为全国职业高级中学“八五”规划教材的职高语文第一册（修订本）使用三年来，教师们意见纷纭，褒贬不一。反对的意见主要因受传统语文篇章教学的影响，认为语文第一册以选段为主，内... 一本好教材评职高语文第一册刘道渊被国家教委正式列为全国职业高级中学“八五”规划教材的职高语文第一册（修订本）使用三年来，教师们意见纷纭，褒贬不一。反对的意见主要因受传统语文篇章教学的影响，认为语文第一册以选段为主，内容结构不完整，不便于教学，提出把它... 展开更多

关键词 语文基础知识 《语文教学大纲》 职业高中学生 职高学生 初中语文 教学效果 语文知识 知识要点 构思新颖 教学体系

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培养语文自学能力的四个重要环节（下）

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作者 吴桐桢 《中学语文教学》 北大核心 1994年第9期11-13,共3页

培养语文自学能力的四个重要环节（下）北京市丰台区教师进修学校吴桐桢二、指导自学这个环节是伴随着“自学”的环节产生的。学生要在教师未讲授之前就“自学”，这就要帮助学生解决“如何学”的问题。我们是这样做的：（一）指导学生... 培养语文自学能力的四个重要环节（下）北京市丰台区教师进修学校吴桐桢二、指导自学这个环节是伴随着“自学”的环节产生的。学生要在教师未讲授之前就“自学”，这就要帮助学生解决“如何学”的问题。我们是这样做的：（一）指导学生理解并参与培养语文自学能力的教学过... 展开更多

关键词 语文自学能力 四个重要环节 训练序列 教师 《语文教学大纲》 自学方法 “精讲” 阅读方法 理解率 阅读速度

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语文听说能力培养要落在实处

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作者 高伟毅 《教育学报》 1995年第11期16-18,共3页

语文听说能力培养要落在实处北京市世贤学校高伟毅无论是国家颁布的《语文教学大纲》，还是各种报刊登载的论述语文教学的文章，都已将听说能力的培养作为语文教学的一个重要方面，这是非常符合现代语文教学要求的，是符合未来人才素质... 语文听说能力培养要落在实处北京市世贤学校高伟毅无论是国家颁布的《语文教学大纲》，还是各种报刊登载的论述语文教学的文章，都已将听说能力的培养作为语文教学的一个重要方面，这是非常符合现代语文教学要求的，是符合未来人才素质需求的。但是，对培养听说能力的重视... 展开更多

关键词 听说教学 听说能力培养 现代语文教学 读写教学 教学体系 《语文教学大纲》 口头表达能力 课堂教学 听说训练 人才素质需求

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语文试题应从知识型向能力型转轨

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作者 周涛 《中学语文教学》 北大核心 1998年第6期32-32,共1页

语文试题应从知识型向能力型转轨重庆市合川二中周涛高考中考语文试题是最灵验的教学指挥棒，它能自觉不自觉地影响教学的潮流。我国的语文试题自８０年代初引进国外的标准化命题模式以来，经过命题组年年求“新”求“变”，到现在题型... 语文试题应从知识型向能力型转轨重庆市合川二中周涛高考中考语文试题是最灵验的教学指挥棒，它能自觉不自觉地影响教学的潮流。我国的语文试题自８０年代初引进国外的标准化命题模式以来，经过命题组年年求“新”求“变”，到现在题型可以说是到了花样百出、陷井密布的地... 展开更多

关键词 语文试题 知识型 能力型 《语文教学大纲》 中学语文教师 中学语文教学 科学实践标准 阅读和写作能力 知识点 中学语文教育

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中学生口头表达能力的现状与对策 被引量：1

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作者 汤秀芳 《南通师专学报（社会科学版）》 1997年第2期72-73,共2页

关键词 口头表达能力 中学生 语文教学改革 口语训练 口头语言 培养学生 现代社会 《语文教学大纲》 口语能力训练 说话能力训练

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怎样辨识形声字

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作者 徐伟民 《中学语文教学》 北大核心 1998年第9期44-46,共3页

根据造字方法的不同，汉字可分为象形字、指事字、会意字和形声字四类。汉字绝大多数是合体字，合体字中除了会意字外，绝大部分是形声字。形声字在汉字中所占的比例，一般说是在８０％左右。“汉字构字常识”，“主要是形声字”的常识... 根据造字方法的不同，汉字可分为象形字、指事字、会意字和形声字四类。汉字绝大多数是合体字，合体字中除了会意字外，绝大部分是形声字。形声字在汉字中所占的比例，一般说是在８０％左右。“汉字构字常识”，“主要是形声字”的常识，是九年义务教育全日制初级中学《语... 展开更多

关键词 形声字 合体字 辨识方法 中学语文教学 《说文》 会意字 省声 《语文教学大纲》 理论问题 音韵学

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