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《训世评话》词语考释
被引量:
9
1
作者
张美兰
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1998年第3期135-138,共4页
《训世评话》①上下两卷,是继《老乞大》、《朴通事》之后又一古朝鲜学习汉语的教科书。它是古朝鲜汉语译学家李边(1391—1473)编著的。其成书年代大约相当于明代成化年间。全书共编写了六十五则故事,先以文言叙述,后译为...
《训世评话》①上下两卷,是继《老乞大》、《朴通事》之后又一古朝鲜学习汉语的教科书。它是古朝鲜汉语译学家李边(1391—1473)编著的。其成书年代大约相当于明代成化年间。全书共编写了六十五则故事,先以文言叙述,后译为白话文。从内容上看,主要纂集了有关...
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关键词
《训世评话》
《汉语大字典》
《汉语大词典》
《朴通事》
通事谚解》
古朝鲜
人称代词
《老乞大》
《老乞大谚解》
汉语口语
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职称材料
古代朝鲜汉语教材对中国评话文学的借鉴——以《训世评话》为例
2
作者
王幼敏
关旭
《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012年第5期146-151,157,共6页
从语言、内容、文体三方面比较朝鲜时代的汉语教科书《训世评话》与中国"评话"的异同,探讨其改造和借用中国"评话"形式,可以看到今天应用于对外汉语教材编写的可能:首先,《训世评话》改造了"评话"的语言...
从语言、内容、文体三方面比较朝鲜时代的汉语教科书《训世评话》与中国"评话"的异同,探讨其改造和借用中国"评话"形式,可以看到今天应用于对外汉语教材编写的可能:首先,《训世评话》改造了"评话"的语言形式,采用文白对照,这样就能使朝鲜人发挥其原有的文言文优势较易理解白话,从而提高口语教学效果;其次,《训世评话》借用了"评话"的故事功能,对"评话"的题材有所取舍和创造,提高了教材的趣味性;再次,《训世评话》灵活运用"评话"的叙事方式,采用"评话"中模仿说话人口吻的特点,尽量通过人物对话来叙事,而舍弃了"评话"中的场景描写和心理描写。
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关键词
《训世评话》
中国“
评话
”
汉语口语教材
改造
借用
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题名
《训世评话》词语考释
被引量:
9
1
作者
张美兰
机构
南京大学中文系
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1998年第3期135-138,共4页
基金
韩国由泉基金
文摘
《训世评话》①上下两卷,是继《老乞大》、《朴通事》之后又一古朝鲜学习汉语的教科书。它是古朝鲜汉语译学家李边(1391—1473)编著的。其成书年代大约相当于明代成化年间。全书共编写了六十五则故事,先以文言叙述,后译为白话文。从内容上看,主要纂集了有关...
关键词
《训世评话》
《汉语大字典》
《汉语大词典》
《朴通事》
通事谚解》
古朝鲜
人称代词
《老乞大》
《老乞大谚解》
汉语口语
分类号
H13 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
古代朝鲜汉语教材对中国评话文学的借鉴——以《训世评话》为例
2
作者
王幼敏
关旭
机构
华东师范大学对外汉语学院
上海财经大学国际工商管理学院
出处
《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012年第5期146-151,157,共6页
基金
国家汉办"十五"科研规划调研项目(HBD01-05/004)的阶段性成果
文摘
从语言、内容、文体三方面比较朝鲜时代的汉语教科书《训世评话》与中国"评话"的异同,探讨其改造和借用中国"评话"形式,可以看到今天应用于对外汉语教材编写的可能:首先,《训世评话》改造了"评话"的语言形式,采用文白对照,这样就能使朝鲜人发挥其原有的文言文优势较易理解白话,从而提高口语教学效果;其次,《训世评话》借用了"评话"的故事功能,对"评话"的题材有所取舍和创造,提高了教材的趣味性;再次,《训世评话》灵活运用"评话"的叙事方式,采用"评话"中模仿说话人口吻的特点,尽量通过人物对话来叙事,而舍弃了"评话"中的场景描写和心理描写。
关键词
《训世评话》
中国“
评话
”
汉语口语教材
改造
借用
Keywords
Xunshi Pinghua,Chinese pinghua,oral Chinese textbook
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《训世评话》词语考释
张美兰
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1998
9
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职称材料
2
古代朝鲜汉语教材对中国评话文学的借鉴——以《训世评话》为例
王幼敏
关旭
《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012
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