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1
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在学习活动中发展小学生的数学语言——以《认识长方形和正方形》为例 |
徐鹏阳
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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2
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深度交流,操作拓展——《认识长方形和正方形》教学设计与思考 |
陈珍
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《教育视界》
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2021 |
0 |
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3
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在探究中深度感悟——《认识长方形和正方形》教学设计 |
钱颖
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《教育视界》
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2021 |
0 |
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4
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“图形的认识与测量”结构化教学初探——以《长方形和正方形》单元为例 |
张璐
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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5
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利用真实情境,促进数学与生活双向勾连——《长方形、正方形的周长》教学与思考 |
陈传兴
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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6
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贯通问题情境,促进趣学育人——《长方形和正方形的周长计算》教学与思考 |
肖振汉
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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7
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长方形和正方形认识的教学探新 |
陈赛英
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《宁波教育学院学报》
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2003 |
1
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8
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没有比较,何知特征——“长方形和正方形特征的认识”教学片断分析 |
许飞
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《江苏教育》
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2006 |
0 |
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9
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《“长方形和正方形周长计算”练习》教学实录(一) |
贲友林
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《教育视界》
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2017 |
1
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10
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数学“三动”课堂:让“能动学习”自然发生——《长方形和正方形的面积计算》教学与思考 |
冯桂群
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《教育视界》
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2021 |
1
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11
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指向深度学习的动手实践——兼评两则《认识长方形与正方形》教学设计 |
刘秀凤
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《教育视界》
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2021 |
0 |
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12
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“长方形、正方形的初步认识”教学设计 |
徐效琼
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《青海教育》
北大核心
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1995 |
0 |
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13
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小班化课堂“互动探究式”教学模式初探——以《长方形正方形认识》一课为例 |
汪维国
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《数学之友》
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2016 |
0 |
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14
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丰富活动体验 丰盈建模过程——以苏教版三下《长方形和正方形的面积计算》的教学为例 |
钟国强
陈燕
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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15
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长方形、正方形和平行四边形的认识(第五册) |
朱巨涛
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《四川教育》
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1998 |
0 |
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16
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从“硬”到“软”的转变——《“长方形和正方形周长计算”练习》教学异构与思考 |
贲友林
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《教育视界》
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2017 |
0 |
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17
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复习:学生“再生长”——《“长方形、正方形的周长与面积”整理复习》教学与思考 |
贲友林
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《教育视界》
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2017 |
0 |
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18
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苏教版国标本数学三年级上册“长方形和正方形”备课参考 |
张所滨
郑兴河
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《江苏教育》
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2008 |
0 |
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19
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《“长方形和正方形周长计算”练习》教学实录(二) |
贲友林
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《教育视界》
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2017 |
0 |
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20
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在操作中探究,在分享中“生长”——认识长方形和正方形教学实录与评析 |
魏晓燕
艾永红
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《四川教育》
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2020 |
0 |
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