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《计算机文化基础》课程教学改革的实践与思考 被引量:1
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作者 牛红霞 《郑州铁路职业技术学院学报》 2008年第1期30-31,共2页
关键词 《计算机文化基础》课 程教学改革 WINDOWS操作系统 POWERPOINT 计算机软件技术基础 幻灯片制作软件 电子表格软件 计算机基础
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重在应用是《计算机文化基础》课程教学的主旨和特征
2
作者 黄燕 《成都航空职业技术学院学报》 2001年第1期16-17,20,共3页
本文论述了《计算机文化基础》课程对高职人才技术应用能力培养所起的作用,安排教学内容的主旨以及如何采用“案例教学法”来进行教学,并就教材实施提出了建设性的意见。
关键词 《计算机文化基础》课 案例教学法 高等职业教育 教学方法
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《计算机文化基础》课程分级教学模式研究与实践 被引量:9
3
作者 任颖 李华伟 王丽娜 《电子设计工程》 2012年第11期12-13,16,共3页
目前很多高等院校对《计算机文化基础》课程的教学未能因材施教。针对这种状况。本文在新的教育教学理念指导下,采用问卷调查等教育科学研究方法,通过分级教学实践,构建了我院《计算机文化基础》课程的分级教学模式,对于推动高等院校《... 目前很多高等院校对《计算机文化基础》课程的教学未能因材施教。针对这种状况。本文在新的教育教学理念指导下,采用问卷调查等教育科学研究方法,通过分级教学实践,构建了我院《计算机文化基础》课程的分级教学模式,对于推动高等院校《计算机文化基础》课程的教学改革具有现实的意义,同时也对其他学科的教学改革具有借鉴意义。 展开更多
关键词 计算机文化基础 分级教学 教学改革 模式
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农业类高校《计算机文化基础》课程教学改革的研究与实践 被引量:4
4
作者 乔宪遐 王兴宇 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第18期9582-9583,共2页
在剖析高校《计算机文化基础》课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对新形势下该课程的教学任务,从改革教学方法、培养学生学习热情、整合学科教学等方面,积极探索新型的教学模式,优化教学资源,从而全面提高《计算机文化基础》课... 在剖析高校《计算机文化基础》课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对新形势下该课程的教学任务,从改革教学方法、培养学生学习热情、整合学科教学等方面,积极探索新型的教学模式,优化教学资源,从而全面提高《计算机文化基础》课程的教学质量。 展开更多
关键词 计算机文化基础 教学模式 考核方式 数字教材
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非计算机专业《计算机文化基础》课程改革探索与实践——以哈尔滨广厦学院为例 被引量:3
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作者 陈井霞 伞颖 《黑龙江科技信息》 2015年第28期147-,共1页
随着中小学信息技术课程的推广,网络的社会化、家庭化,以及移动终端技术的迅猛发展,大一新生已具备了一定的信息处理能力,传统的以"操作系统+OFFICE+Internet"为核心的计算机公共基础课程受到了巨大的冲击与挑战,需要在课程... 随着中小学信息技术课程的推广,网络的社会化、家庭化,以及移动终端技术的迅猛发展,大一新生已具备了一定的信息处理能力,传统的以"操作系统+OFFICE+Internet"为核心的计算机公共基础课程受到了巨大的冲击与挑战,需要在课程内容、授课模式、教学方法、考核方式等方面进行系统的变革。 展开更多
关键词 计算机文化基础 程改革 教学方法 教学内容
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《计算机文化基础》课程改革的探索 被引量:1
6
作者 陈晨 黄鹤辉 《广西工学院学报》 CAS 2005年第S1期29-31,共3页
结合高校《计算机文化基础》课程教学实践,分析课程中存在的教学同一性与学生的差异性、课程学习注重操作性与上机训练学时不足这两对矛盾,提出了分层次教学和网络辅助教学的解决办法并加以讨论。
关键词 计算机文化基础 分层次教学 网络辅助教学
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基于Authorware的《计算机文化基础》课件设计 被引量:1
7
作者 王磊 《现代电子技术》 2012年第24期107-109,共3页
采用Authorware工具设计了《计算机文化基础》课程课件。该课程作为高校公共基础课,课程应用范围广、实用性较强,采用书本教学不能达到最佳教学效果。书本的知识偏重于理论,没有动画交互效果,因此设计一个操作简单、广泛易用的《计算机... 采用Authorware工具设计了《计算机文化基础》课程课件。该课程作为高校公共基础课,课程应用范围广、实用性较强,采用书本教学不能达到最佳教学效果。书本的知识偏重于理论,没有动画交互效果,因此设计一个操作简单、广泛易用的《计算机文化基础》课件。课件侧重于增加学生的上机实践机会,提高了学生实际动手能力,课件包括视频讲解、课程测试,把课件应用于教学,起到了较好效果,增加了学生学习兴趣,提高了学习效率,减少了教师工作量。 展开更多
关键词 AUTHORWARE 计算机文化基础 高校基础
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《计算机文化基础》课程教学改革思考 被引量:2
8
作者 董志民 杜素芳 《濮阳职业技术学院学报》 2007年第1期146-147,共2页
近几年,高等学校《计算机文化基础》教学改革一直是计算机基础教育教学改革的热点。信息技术特别是网络技术的发展,社会对大学生信息素养的需求,使得我们必须根据现代教育思想和教学理论,在教学理念、课程内容、教学方法、实践教学、考... 近几年,高等学校《计算机文化基础》教学改革一直是计算机基础教育教学改革的热点。信息技术特别是网络技术的发展,社会对大学生信息素养的需求,使得我们必须根据现代教育思想和教学理论,在教学理念、课程内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面不断地进行改革更新。 展开更多
关键词 计算机文化基础 信息素养 教学理念 教学改革
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基于“主导-主体”模式的高职《计算机文化基础》课教学设计 被引量:2
9
作者 孙爱民 《职业技术教育》 2006年第26期60-62,共3页
在《计算机文化基础》教学中,教师的主导性包括激发学生兴趣、创设符合教学内容的情景和新旧知识的线索、交代教学目标、指导学生上机、进行学习评价分析、促进知识迁移等。基于"主导—主体"模式的设计方案有"任务驱动&q... 在《计算机文化基础》教学中,教师的主导性包括激发学生兴趣、创设符合教学内容的情景和新旧知识的线索、交代教学目标、指导学生上机、进行学习评价分析、促进知识迁移等。基于"主导—主体"模式的设计方案有"任务驱动"教学设计、网络课程教学设计、上机实践的主体设计。 展开更多
关键词 计算机文化基础 主导-主体 教学模式 教学设计
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建构主义教学理念在《计算机文化基础》课程中的应用 被引量:1
10
作者 崔炜荣 刘晓莉 《安康学院学报》 2011年第4期119-121,共3页
《计算机文化基础》是高校面向非计算机专业开设的计算机教育课程,其目的是培养大学生的计算机文化意识,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。但由于受课时较少以及学生计算机水平参差不齐等因素的影响,该课程的教学效果一... 《计算机文化基础》是高校面向非计算机专业开设的计算机教育课程,其目的是培养大学生的计算机文化意识,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。但由于受课时较少以及学生计算机水平参差不齐等因素的影响,该课程的教学效果一直不甚理想。教学实践证明,将建构主义教学理念应用于《计算机文化基础》教学,可以激发学生的学习积极性,提高学习效率,取得比较理想的教学效果。 展开更多
关键词 建构主义教学理念 计算机文化基础 教学现状 教学效果
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高校非计算机专业《计算机文化基础》课程教学中存在的问题与对策 被引量:9
11
作者 萧倩娴 《中山大学学报论丛》 2003年第1期175-177,共3页
高校非计算机专业《计算机文化基础》课程教学中存在着一些问题 :如教材陈旧、结构安排不合理 ,理论教学与实验脱节 ,实验课学时少 ,缺乏专门的教学组织等。只有解决这些问题 ,《计算机文化基础》课的教学质量才能进一步提高。
关键词 计算机文化基础 公共 教学 对策
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我院《计算机文化基础》课程建设与改革
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作者 聂永红 麦林 刘浩 《广西工学院学报》 CAS 2001年第S2期36-39,共4页
介绍高校计算机基础教学基本目标和计算机教学的第一个层次 ,对我院《计算机文化基础》这门课的课程建设与改革进行了分析。
关键词 计算机文化基础 建设 改革
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任务驱动法在高职院校《计算机文化基础》课程教学中的应用 被引量:3
13
作者 赵峰 《职业技术》 2010年第9期45-45,共1页
高职院校《计算机文化基础》课程强调的是技能,基于这门课程的特点,要寻找一种新的教学方法,而"任务驱动"教学法完全颠覆了传统教学法,它是让学生在解决实际问题中发现新的知识和学习新的知识,本文阐述了"任务驱动"... 高职院校《计算机文化基础》课程强调的是技能,基于这门课程的特点,要寻找一种新的教学方法,而"任务驱动"教学法完全颠覆了传统教学法,它是让学生在解决实际问题中发现新的知识和学习新的知识,本文阐述了"任务驱动"教学法的应用体会及应用中存在的问题。 展开更多
关键词 任务驱动 教学方法 高职院校 计算机文化基础
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应用型本科高校《计算机文化基础》课程网络考试系统的构建 被引量:2
14
作者 赵峰 《职业技术》 2012年第3期83-83,共1页
本文系统地分析了一个基于B/S模式,采用ASP.NET环境的《计算机文化基础》课程网络考试系统的设计与构建工作。阐述实行无纸化网络考试的必要性,提出网络考试系统的设计原则和关键技术解决方案。
关键词 应用型本科 计算机文化基础 网络考试系统
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《计算机文化基础》课网络环境教学模式思考 被引量:1
15
作者 赵俊岚 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2004年第2期84-86,共3页
高等学校应充分利用现代教育技术和手段 (如多媒体和网络 ) ,逐步改变以“教师为主”的传统教学模式 ,构建基于网络环境下的以学生自主学习为主的新型《计算机文化基础》教学模式 ,从而优化教学资源、发展学生个性、全面提高《计算机文... 高等学校应充分利用现代教育技术和手段 (如多媒体和网络 ) ,逐步改变以“教师为主”的传统教学模式 ,构建基于网络环境下的以学生自主学习为主的新型《计算机文化基础》教学模式 ,从而优化教学资源、发展学生个性、全面提高《计算机文化基础》课的教学质量。 展开更多
关键词 《计算机文化基础》 网络环境 教学模式 自主学习
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《计算机文化基础》课程教学的实践与探讨
16
作者 葛斌 潘地林 《黑龙江科技信息》 2009年第21期210-210,共1页
结合我校《计算机文化基础》课程教学的实际情况和实践教学体会,从教学内容、教学手段和方法、考核方式以及师资队伍建设和管理等方面进行实践与探讨,提出了有效的方法与途径。
关键词 计算机文化基础 多方位立体教学法 分层次教学
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应用性本科院校《计算机文化基础》课程改革的探讨与实施
17
作者 袁建清 王雪茹 《黑龙江科技信息》 2011年第35期267-267,170,共2页
文中从应用性本科院校的培养目标为出发点,根据学生的实际情况,对计算机文化基础课的系统性改革进行了深入的研究,分别从教学内容、教学方式方法、考核方法等方面提出了具体有效的措施方法,并经实施后,教学效果明显提高。
关键词 计算机文化基础 教学内容改革 教学方式方法改革 考核方法改革
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谈高校《计算机文化基础》课程的教学
18
作者 桂友武 桂友超 《教师》 2008年第18期33-34,共2页
《计算机文化基础》是所有高校非计算机专业的一门必修课,对它的教学要明确教学目的、确定教学内容,坚持科学的教学方法因材施教。布置个性化的作业激发学生的创造性,从而让学生掌握好计算机这个工具。
关键词 计算机文化基础 教学方法 因材施教 创造性
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高职院校《计算机文化基础》课程“教学做一体化”教学模式的研究与实践
19
作者 徐其江 刘志雯 《消费电子》 2014年第20期262-262,共1页
在高职院校内涵驱动建设过程中,对于《计算机文化基础》这门课程,研究探讨“教学做一体化”的教学模式,对学生提高动手实践能力和专业素养,为保障学生成才就业,本文就本课程教学模式进行了研究。
关键词 高职院校 计算机文化基础 教学做一体化
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高校《计算机文化基础》课程考核方法的研究 被引量:4
20
作者 冯志红 李凤荣 褚益清 《黑龙江科技信息》 2011年第3期176-176,共1页
考核是教学过程中一个非常关键性的环节,通过对高校计算机文化基础课程的教学研究与实践,分析了课程考核中存在的问题、讨论了解决的方法,对开展好高校计算机文化基础课程教学,提高教学质量具有重要意义。
关键词 《计算机文化基础》实践性 考核形式 考核内容
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