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互联网时代高校计算机教育教学课程实践——评《计算机教育教学课程研究与实践》 被引量:1
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作者 杨力 《现代雷达》 CSCD 北大核心 2021年第7期I0018-I0018,共1页
随着大数据、云计算等一些列技术的快速发展,计算机得到越来越广泛的使用,促使高校计算机教育教学也成为最广泛的教学科目之一。如何让高校计算机教学教学的质量得到进一步提升,如何让高校计算机教育教学得到更合理地实践练习,也成为计... 随着大数据、云计算等一些列技术的快速发展,计算机得到越来越广泛的使用,促使高校计算机教育教学也成为最广泛的教学科目之一。如何让高校计算机教学教学的质量得到进一步提升,如何让高校计算机教育教学得到更合理地实践练习,也成为计算机教育教学课程未来开展所需要努力完成的目标。互联网时代下,互联网技术在各个领域取得相当亮眼的成绩,而与互联网技术有着直接联系的计算机领域更是有着应用的先天优势,本文就将借用《计算机教育教学课程研究与实践》,探讨互联网时代高校计算机教育教学课程的创新与拓展。 展开更多
关键词 高校计算机教育 教学课程 《计算机教育教学课程研究与实践》 研究与实践
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网络教学模式下当代计算机教育的创新方案研究——评《计算机教育教学课程研究与实践》 被引量:4
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作者 李欣蔚 《机械设计》 CSCD 北大核心 2020年第10期I0008-I0008,共1页
《计算机教育教学课程研究与实践》一书,立足网络教学模式下当代计算机教育的创新方案研究,从教学实践和质量提升经验总结、计算机基础教育教学探索、国内外计算机教育比较分析、培养目标和课程设置研究、课程改革和教材探索、教学方法... 《计算机教育教学课程研究与实践》一书,立足网络教学模式下当代计算机教育的创新方案研究,从教学实践和质量提升经验总结、计算机基础教育教学探索、国内外计算机教育比较分析、培养目标和课程设置研究、课程改革和教材探索、教学方法和教学手段创新、科学研究成果等方面,通过不同角度,深入探讨了一系列有关网络教学模式下当代计算机教育的创新方案研究。 展开更多
关键词 当代计算机 计算机教育 网络教学模式 科学研究成果 质量提升 创新方案 教学方法和教学手段 课程改革
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计算机音乐技术改革高校音乐教学模式的实践分析——评《AIGC+智慧教育:Web 3.0时代的教育变革与转型》
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作者 郭晓晴 《中国电化教育》 北大核心 2025年第1期I0006-I0007,共2页
在当前科学技术快速发展的大背景下,计算机音乐技术与我国高校音乐教育之间的融合日益频繁,也为我国高校音乐教育教学改革创新提供了不可忽视的推动力。计算机音乐技术在高校音乐教学模式中的应用实践,对于改进传统音乐教育方式,丰富教... 在当前科学技术快速发展的大背景下,计算机音乐技术与我国高校音乐教育之间的融合日益频繁,也为我国高校音乐教育教学改革创新提供了不可忽视的推动力。计算机音乐技术在高校音乐教学模式中的应用实践,对于改进传统音乐教育方式,丰富教育方法,拓展教学路径有着重要作用;也能够成为带动高校音乐教育提质增效的重要助力。未来,计算机音乐技术在高校音乐教育中的应用将会更加广泛,也将会发挥出更大的价值。 展开更多
关键词 智慧教育 教学路径 教学改革创新 计算机音乐技术 高校音乐教育 变革与转型 传统音乐教育 实践分析
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职业教育中计算机应用基础课程模块化教学研究
4
作者 张晓涛 《农机使用与维修》 2025年第4期122-125,共4页
职业教育中的计算机应用基础课程是学生掌握现代信息技术和提高职业能力的基础课程之一。为适应职业教育的发展需求,提高教学质量和学习效果,该文以计算机应用基础课程模块化教学为目标,通过分析计算机应用基础课程的教学现状及存在的问... 职业教育中的计算机应用基础课程是学生掌握现代信息技术和提高职业能力的基础课程之一。为适应职业教育的发展需求,提高教学质量和学习效果,该文以计算机应用基础课程模块化教学为目标,通过分析计算机应用基础课程的教学现状及存在的问题,提出基于职业能力培养的课程模块化设计思路,将课程内容划分为基础技能模块、职业应用模块和创新拓展模块;最后通过实施模块化教学模式,探讨了教学效果和学生职业能力提升的实际案例。研究表明,模块化教学能够更好地结合学生的职业需求,优化教学内容,提高学习效率和学生的实际应用能力,为职业教育课程改革提供了新的思路和实践依据。 展开更多
关键词 职业教育 计算机应用基础 模块化教学 职业能力培养 课程改革
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OBE 理念下“园林计算机辅助设计”课程教学改革与实践
5
作者 汤辉 邓洁 周舟 《现代园艺》 2025年第4期187-188,191,共3页
“园林计算机辅助设计”是园林专业一门关键的实践性课程。通过该课程学习,学生能够熟练掌握AutoCAD、SketchUp、Photoshop等软件,全面提高二维制图、三维建模、效果图制作等计算机辅助设计能力,为将来从事园林设计工作奠定坚实基础。以... “园林计算机辅助设计”是园林专业一门关键的实践性课程。通过该课程学习,学生能够熟练掌握AutoCAD、SketchUp、Photoshop等软件,全面提高二维制图、三维建模、效果图制作等计算机辅助设计能力,为将来从事园林设计工作奠定坚实基础。以OBE理念为指导,从知识、能力、素质3个维度重构课程目标,并围绕这一目标对课程内容进行全面优化,注重理论与实践相结合,引入真实项目案例,采用分组协作的教学方式,充分调动学生主动参与、探究学习的积极性,提高了课程的实践性和学生的创新能力。同时,通过平时考核、过程评价、期末考试等多元化评价方式,全面检验学生的学习成果,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 OBE理念 园林 计算机辅助设计课程 教学改革与实践
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多模态学习分析在计算机课程中的应用——评《计算机软件课程设计与教学研究》
6
作者 王翌阳 《中国电化教育》 北大核心 2025年第5期I0011-I0011,共1页
多模态学习分析是一种利用多种数据类型和技术来全面理解和优化学习过程的方法。在当下高校大力推进计算机教学改革创新之际,多模态学习分析与计算机软件课程设计有着深厚的融合基础,对优化高校计算机专业综合课程设计具有重要价值。
关键词 计算机课程 教学研究 多模态学习分析
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思想政治教育融入下的工程类课程案例教学实践探究——以计算机辅助设计课程为例 被引量:1
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作者 马路路 《现代农机》 2024年第4期89-91,共3页
以计算机辅助设计课程为案例,探讨在工程类课程中融入思想政治教育的实践。通过深入研究与教学实践相结合,旨在探索如何将思政元素融入课程教学,促使学生在专业知识学习的同时,培养其思想政治素养,使工程人才既具备专业技能,又具有正确... 以计算机辅助设计课程为案例,探讨在工程类课程中融入思想政治教育的实践。通过深入研究与教学实践相结合,旨在探索如何将思政元素融入课程教学,促使学生在专业知识学习的同时,培养其思想政治素养,使工程人才既具备专业技能,又具有正确的价值观念和社会责任感。 展开更多
关键词 思想政治教育 工程类课程 计算机辅助设计 案例教学
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人工智能时代的计算机通识教育之思考 被引量:5
8
作者 陈国良 王志强 方磊 《中国大学教学》 北大核心 2025年第3期4-9,共6页
探讨人工智能时代计算机通识教育的挑战及对策,分析人工智能与计算机通识教育的内在逻辑,提出重构课程体系、更新课程内容、创新教学方法,以及培养跨学科能力等一系列改革措施。国内外成功案例表明,这些策略能够有效提升教育教学质量。... 探讨人工智能时代计算机通识教育的挑战及对策,分析人工智能与计算机通识教育的内在逻辑,提出重构课程体系、更新课程内容、创新教学方法,以及培养跨学科能力等一系列改革措施。国内外成功案例表明,这些策略能够有效提升教育教学质量。最后为我国计算机通识教育发展提出几点启示或建议。 展开更多
关键词 人工智能 计算机通识教育 课程体系 教学方法 个性化学习
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教育强国建设背景下我国研究生课程教学目标的升级
9
作者 别敦荣 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第6期1-11,共11页
高质量发展研究生教育是建设教育强国的必由之路。明确并升级研究生课程教学目标是引领研究生教育高质量发展的关键。伴随研究生教育层次和类型的多样化,研究生教育模式由早期的师徒制演变为多样化的人才培养形式和要求,课程教学制度在... 高质量发展研究生教育是建设教育强国的必由之路。明确并升级研究生课程教学目标是引领研究生教育高质量发展的关键。伴随研究生教育层次和类型的多样化,研究生教育模式由早期的师徒制演变为多样化的人才培养形式和要求,课程教学制度在研究生培养中发挥着不可替代的作用。研究生课程教学的一般目标主要包括知识目标、人本目标和社会目标。实现研究生教育内涵式发展,应准确定位不同层次不同类型研究生教育的功能,完善分类培养目标;加强创新精神和创新能力培养,造就国家战略科技力量;完善专业学位研究生培养目标,加强专业素质和实践能力培养;强化区域和地方导向,助力研究生教育扎根地方;充实AI能力与素质要求,全面赋能研究生教育质量提升。 展开更多
关键词 教育强国 研究教育 课程教学 课程教学目标
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COIL教学模式的创新实践探索:基于“时尚媒体趋势”课程的实证研究
10
作者 丁肇辰 周凤 刘愿 《艺术设计研究》 北大核心 2025年第2期5-11,129,共8页
随着全球数字技术的蓬勃发展,时尚教育不断探索新教学模式以实现国际化人才培养目标。本文以“时尚媒体趋势”课程为例,适应性引入COIL教学模式开展创新教学实践,并探索课程设计和课程评价的可复制路径:结合COIL教学模式的优势,从教学... 随着全球数字技术的蓬勃发展,时尚教育不断探索新教学模式以实现国际化人才培养目标。本文以“时尚媒体趋势”课程为例,适应性引入COIL教学模式开展创新教学实践,并探索课程设计和课程评价的可复制路径:结合COIL教学模式的优势,从教学设计、组织设计、知识共享、课程迭代等维度优化课程设计;构建课程评价模型,运用层次分析法分析课程满意度问卷指标,明确课程迭代升级方向。多年教学实践表明,借助COIL教学模式,“时尚媒体趋势”有效促进了教育资源的全球共享,实现了跨领域、跨专业、跨时空的国际化人才培养目标,为时尚教育其他课程的教学提供借鉴。 展开更多
关键词 COIL教学模式 教学创新实践 时尚教育 层次分析法 实证研究
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智慧教育背景下“园林花卉学”课程思政教学创新实践
11
作者 凌娜 郭学良 《现代园艺》 2025年第10期189-192,共4页
随着信息技术的飞速发展,智慧教育已成为高等教育领域的重要发展趋势,其具有高度个性化、互动性和数据驱动的特点,为传统教学模式带来了深刻变革,也为课程思政的深度融合提供了新的契机。“园林花卉学”作为一门集自然科学、人文艺术于... 随着信息技术的飞速发展,智慧教育已成为高等教育领域的重要发展趋势,其具有高度个性化、互动性和数据驱动的特点,为传统教学模式带来了深刻变革,也为课程思政的深度融合提供了新的契机。“园林花卉学”作为一门集自然科学、人文艺术于一体的综合性学科,不仅承载着传授花卉分类、栽培、应用等专业知识的使命,而且蕴含丰富的思想政治教育资源。基于智慧教育背景,分析了“园林花卉学”课程思政教学面临的挑战与机遇,及对课程思政教学的影响,并论述了如何创新“园林花卉学”课程思政教学实践。旨在将专业知识学习与思想价值引领有机结合,强化学生专业知识学习的同时,提升其思想政治素质,培养具有爱国情怀、创新精神和社会责任感的园林花卉领域专业人才。 展开更多
关键词 智慧教育 课程思政 园林花卉学 教学实践
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大学计算机课程教学实践与改革研究——评《大学计算机课程改革研究与实践》 被引量:13
12
作者 高迪 印桂生 孙建国 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第9期131-131,共1页
在互联网科技创新时代,计算机技术的应用范围和应用实践已经广泛地渗透到各行各业之中。对当前高校计算机课程教学来说,课程改革的研究、实践是关键环节。要想全面提高计算机课程教学的质量和水平,就要加强计算机课程的教学改革和创新... 在互联网科技创新时代,计算机技术的应用范围和应用实践已经广泛地渗透到各行各业之中。对当前高校计算机课程教学来说,课程改革的研究、实践是关键环节。要想全面提高计算机课程教学的质量和水平,就要加强计算机课程的教学改革和创新发展。由云南省高校计算机教学研究会编辑出版的《大学计算机课程改革研究与实践》集结了云南各大高校在计算机课程教学改革方面的研究与实践成果,对计算机的理论基础、多媒体、C语言、数据库等基础课程展开了深人的探讨和研究。总的来说,大学计算机课程的教学创新是增强大学生计算机信息化素养和水平的重要课程,包括基础性的计算机公共课程在内,高校的计算机课程在教学理念、教学体系、课程内容设计、教学方法、培养模式和评估考核方式上都迎来了改革与创新。 展开更多
关键词 计算机课程教学 课程改革 教学实践 大学生 课程教学改革 计算机公共课程 创新时代 课程内容设计
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职业技术教育背景下计算机课程教学改革与实践 被引量:4
13
作者 李桂岩 贾瑞凤 马曾 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A01期31-34,共4页
在士官职业技术教育背景下,按照潜艇士官的岗位任职需求,对计算机课程的教学进行改革。调整课程设置、精选教学内容,理论课与实践课采用一体化设计。教学实施过程中尝试分级设课、分层教学、用"项目"承载能力培训等教学方式... 在士官职业技术教育背景下,按照潜艇士官的岗位任职需求,对计算机课程的教学进行改革。调整课程设置、精选教学内容,理论课与实践课采用一体化设计。教学实施过程中尝试分级设课、分层教学、用"项目"承载能力培训等教学方式。为进一步深化教学改革积累了经验、奠定了基础。 展开更多
关键词 计算机课程 职业技术教育 岗位任职 教学改革
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机械类研究生计算机应用课程的教学改革与实践 被引量:2
14
作者 林亨 钟约先 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第2期31-33,共3页
在工科院校的研究生中开设计算机应用课程是时代发展的需要。本文根据作者多年来从事机械类研究生计算机应用课程的教学改革与实践,对如何不断提高教学质量、为国家培养高层次的机电一体化工程类型的研究生。
关键词 教学改革与实践 计算机应用课程 研究 计算机控制系统 工业控制机 机械类 课程内容 机电一体化 机械系统 现代制造系统
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职业教育实践教学何为:日本职业实践专门课程的特征与启示
15
作者 徐康泰 于立国 赵刚 《现代大学教育》 北大核心 2025年第5期95-103,共9页
为应对国内社会经济发展需求与少子化、老龄化社会结构的冲击,日本文部科学省首次在专门学校提出设置职业实践专门课程,这标志着日本职业教育开始向现代化实践导向型培养模式转型。职业实践专门课程涉及日本职业教育体系中各类院校和相... 为应对国内社会经济发展需求与少子化、老龄化社会结构的冲击,日本文部科学省首次在专门学校提出设置职业实践专门课程,这标志着日本职业教育开始向现代化实践导向型培养模式转型。职业实践专门课程涉及日本职业教育体系中各类院校和相关课程,包括专门学校的职业实践专门课程、短期大学的地区综合学科、高等专门学校的楔形教育课程、专门职大学的职业专门课程与职业拓展课程。多元化的实践类课程体现出课程职业属性的价值取向和技术与技能的知识取向两大特征。课程实施以来,职业教育在课程规模、人才培养质量、社会满意度方面得到明显提升。这为中国职业教育实践教学提供如下参考与借鉴:锚定价值定位,推动实践课程与产业发展精准对接;革新教学内容,实现专业知识与技术技能深度整合;创新育人模式,建构基于区域产业的协同育人体系。 展开更多
关键词 职业实践专门课程 日本 实践教学 实践导向型 高等职业教育体系 学位贯通 产学协同
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教育强国背景下职教专业硕士研究生教学实践能力培养路径
16
作者 潘芳 韦丽婷 潘荣 《职业技术教育》 北大核心 2025年第26期12-17,共6页
职业教育专业硕士研究生教学实践能力的高效培养与有效迁移,直接决定着这类人才的培养质量,关乎职业教育师资的整体水平。面向教育强国建设的时代需求,职教专业硕士研究生教学实践能力的核心内涵体现为技术敏感力、教学应对力与跨界整... 职业教育专业硕士研究生教学实践能力的高效培养与有效迁移,直接决定着这类人才的培养质量,关乎职业教育师资的整体水平。面向教育强国建设的时代需求,职教专业硕士研究生教学实践能力的核心内涵体现为技术敏感力、教学应对力与跨界整合力的有机融合。当前,职教专业硕士研究生教学实践能力培养面临三重困境:课程体系的结构性失衡,导致学术学习与教学实践脱节;产教融合深度不足,呈现浅表化合作特征;多导师协同育人机制不健全,制约教学实践能力培养的实效。基于此,亟须重构理实一体的课程生态,打破理论与实践课程的壁垒;建立利益共享的协同治理机制,推动产教深度融合;明晰导师职责边界,构建优势互补的协同指导网络。 展开更多
关键词 教育强国 职业教育 专业硕士研究 教学实践能力 产教融合
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计算机应用课程教学改革的研究与实践 被引量:8
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作者 石良武 《大学教育科学》 2003年第3期50-53,共4页
在探讨高职高专非计算机专业计算机应用课程培养目标、课程设置及教材改革的基础上,着重论述了在创新教学模式中,以推广应用MCAI(MultimediaComputerAidedInstructional多媒体计算机辅助教学)为手段,实现"教"的升华;以电子作... 在探讨高职高专非计算机专业计算机应用课程培养目标、课程设置及教材改革的基础上,着重论述了在创新教学模式中,以推广应用MCAI(MultimediaComputerAidedInstructional多媒体计算机辅助教学)为手段,实现"教"的升华;以电子作品(E-Works)创作为导向,实现"学"的突破的计算机应用课程教学改革。 展开更多
关键词 计算机应用课程 教学改革 高职高专教育 培养目标 课程设置 教学模式
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新农科背景下耕读教育融入园艺专业实践课程教学改革探索
18
作者 涂攀峰 化青珠 +4 位作者 宋雯佩 李彩琴 李娟 黄建昌 张宪智 《现代园艺》 2025年第7期167-170,共4页
在新农科建设的背景下,为探索将耕读教育模式融入园艺专业实践课程的教学改革,以满足现代农业发展对高素质农业人才的需求。通过分析新农科与园艺专业的内在联系,深入讨论了耕读教育的重要性、价值以及在园艺专业实践教学中的成效,并提... 在新农科建设的背景下,为探索将耕读教育模式融入园艺专业实践课程的教学改革,以满足现代农业发展对高素质农业人才的需求。通过分析新农科与园艺专业的内在联系,深入讨论了耕读教育的重要性、价值以及在园艺专业实践教学中的成效,并提出了融合耕读教育模式的园艺专业实践课程教学改革的一系列具体策略,以期有效提升园艺专业的教学质量,培养出能够满足现代农业发展需求的高素质专业人才。 展开更多
关键词 耕读教育 园艺专业 实践课程 教学改革
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积极教育理念下高校园艺疗法通识课程教学实践探索
19
作者 庄得凤 贾俊英 王成 《农业技术与装备》 2025年第3期66-68,共3页
积极教育理念与园艺疗法课程具有天然的目标契合性,在园艺疗法课程教学实践中,以积极教育理念为引领,帮助大学生养成积极心态。结合高校园艺疗法通识课程的教学现状,从提升教师专业素质、优化教学内容、创新教学手段、挖掘思政元素等方... 积极教育理念与园艺疗法课程具有天然的目标契合性,在园艺疗法课程教学实践中,以积极教育理念为引领,帮助大学生养成积极心态。结合高校园艺疗法通识课程的教学现状,从提升教师专业素质、优化教学内容、创新教学手段、挖掘思政元素等方面,探讨了将积极教育理念融入园艺疗法通识课程的路径,在创设的积极情绪课堂氛围中,提高教学质量。 展开更多
关键词 园艺疗法通识课程 积极教育 教学实践
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耕读教育融入高校劳动教育课程的路径与成效研究--以凯里学院蔬菜追肥劳动教学为例
20
作者 刘明洁 陈仙君 +2 位作者 刘立波 刘雅兰 杨芩 《智慧农业导刊》 2025年第13期193-196,共4页
劳动教育是新时代高校落实“立德树人”根本任务的重要组成部分。为破解高校劳动教育与专业教育“两张皮”的难题,提升非农学专业学生的劳动认知与实践能力,凯里学院立足地方农业资源,依托卓越农林人才实训基地,以“蔬菜追肥”为核心内... 劳动教育是新时代高校落实“立德树人”根本任务的重要组成部分。为破解高校劳动教育与专业教育“两张皮”的难题,提升非农学专业学生的劳动认知与实践能力,凯里学院立足地方农业资源,依托卓越农林人才实训基地,以“蔬菜追肥”为核心内容的劳动教育课程改革探索。该文基于“任务驱动—小组协作—成果输出”的教学结构,构建“课前调研—课堂导学—实践操作—成果展示—反思总结”的五阶段教学路径,融通劳动技能、专业素养与思政价值,形成“劳动+专业+思政”的融合育人体系。研究表明,该课程在强化学生劳动价值观、促进跨专业协同学习和提升综合素养等方面取得积极成效,为地方高校劳动教育课程改革提供可借鉴的实践范式和理论依据。 展开更多
关键词 劳动教育 蔬菜追肥 课程思政 专业融合 实践教学
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