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采用多种形式的教学方式是优化体育院校《计算机基础》教学的客观要求 被引量:3
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作者 张光忠 张光华 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第5期94-95,共2页
《计算机基础》教学有其特殊性。依据多年的教学与探索 ,结合传统与现代的教育理论提出了几种不同的教学方式 :在理论教学中采用双重反馈教学法 ,实验教学采用模块化程序教学法。
关键词 教学方式 优化 体育院校 《计算机基础》教学
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高职院校《计算机基础》课程的改革与思考 被引量:14
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作者 曾静 《职业技术教育》 2005年第32期40-41,共2页
当前,高职院校计算机基础课程教学存在学生基础差异明显、实践课时不足、教学方法落后、等级考试应试倾向明显等问题。必须从实施分层次教学、促进学生自主学习、加强网络知识教育、改善教学条件、处理好等级考试与教学关系等角度,推动... 当前,高职院校计算机基础课程教学存在学生基础差异明显、实践课时不足、教学方法落后、等级考试应试倾向明显等问题。必须从实施分层次教学、促进学生自主学习、加强网络知识教育、改善教学条件、处理好等级考试与教学关系等角度,推动教学改革。 展开更多
关键词 高等职业院校 教学改革 分层教学 《计算机基础》 教学条件 教学方法
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让学生在微机室里动起来——浅析《计算机基础》课程的教学方法 被引量:2
3
作者 乔俊 《职业技术》 2006年第12期139-139,共1页
关键词 《计算机基础》 学生 教学方法 课程 微机室 职业技术教育 独立思考能力 职业技能 教学效果 创新能力
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高等学校《计算机基础》课程教学探讨 被引量:1
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作者 苑迎 《教育界(高等教育)》 2016年第11期109-109,共1页
《计算机基础》已成为高校本科教学的必修课程之一。针对各专业的不同特点及需求,本着“面向应用”的目的,文章分析了高校计算机基础教学的现状,对新形势下的教学方法和手段进行了探讨。
关键词 《计算机基础》 现状 教学方法
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《计算机基础》课程教学方法探讨 被引量:3
5
作者 杨翠芳 《彭城职业大学学报》 2004年第5期103-104,共2页
计算机基础是学生学习计算机的入门课程,该课程学习的好坏,很大程度上会影响学生学习计算机课程的积极性和主动性。故而,介绍了学好这门课的一些有用的方法。
关键词 学生学习 《计算机基础》 课程学习 课程教学 计算机课程 主动性 积极性 方法探讨 影响 程度
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基于PBL模式的高职《计算机基础》课程教学应用探析 被引量:5
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作者 林宗朝 《无线互联科技》 2014年第11期212-212,共1页
如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职... 如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职《计算机基础》教学提供有利帮助,学生在该教学模式利于掌了学科知识、锻炼应用能力。本文将基于PBL模式探析其在高职《计算机基础》课程教学中的应用。 展开更多
关键词 高职 《计算机基础》 PBL模式 课程教学
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职业学校《计算机基础》课程操作系统知识的教学思考
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作者 李淑君 《成才之路》 2011年第3期I0021-I0021,共1页
计算机基础教学旨在为职业学校计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育,提高学生的计算机素质,为利用计算机解决本专业实际问题打下基础,提高学生计算机操作水平,为后续做好准备。操作系统是计算机系统核心组成部分。从操... 计算机基础教学旨在为职业学校计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育,提高学生的计算机素质,为利用计算机解决本专业实际问题打下基础,提高学生计算机操作水平,为后续做好准备。操作系统是计算机系统核心组成部分。从操作技能培养的角度看,应用软件与操作系统的关系十分密切,学习操作系统知识有益于对应用软件的理解和对操作技能的掌握。 展开更多
关键词 《计算机基础》 计算机知识 操作系统 职业学校 教学思考 操作技能培养 计算机基础教学 计算机素质
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基于翻转课堂高职《计算机基础》课程教学的实证研究 被引量:1
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作者 曾嵘娟 《通讯世界》 2018年第10期283-284,共2页
翻转课堂译是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生的一种教学模式。就高职院校计算机基础课的目前现状来看,通过构建数字化教学平台,开发制作微课程资源,深入整合信息,探索计算机基础课翻转式课堂教学模式,能够提... 翻转课堂译是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生的一种教学模式。就高职院校计算机基础课的目前现状来看,通过构建数字化教学平台,开发制作微课程资源,深入整合信息,探索计算机基础课翻转式课堂教学模式,能够提高老师教学的效率与学生学习的效率。 展开更多
关键词 翻转课堂 高职 《计算机基础》课程教学 实证研究
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WebQuest教学模式在高职《计算机基础》课程教学中的应用 被引量:1
9
作者 李滢 《中国新通信》 2023年第10期101-103,共3页
《计算机基础》是高职教育阶段非计算机专业的必修课程之一。然而当前这门课程仍然采用应用讲述为主+上机演练为辅的传统授课模式,使得学生严重缺乏创新能力和反应能力。而在WebQuest教学模式的框架下,学生作为学习的主体,通过构建知识... 《计算机基础》是高职教育阶段非计算机专业的必修课程之一。然而当前这门课程仍然采用应用讲述为主+上机演练为辅的传统授课模式,使得学生严重缺乏创新能力和反应能力。而在WebQuest教学模式的框架下,学生作为学习的主体,通过构建知识体系和解决问题来致力于培养学生的问题认知与解决能力,能充分满足学生的成长与发展需求。故此,为进一步提高高职《计算机基础》课程综合教育质量,本文简要分析了WebQuest教学模式在高职《计算机基础》课程教学中实践应用,以期为相关工作者提供思考和帮助。 展开更多
关键词 高职《计算机基础》 WEBQUEST教学模式 教学策略
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论《计算机基础》教学中学生创新能力的培养
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作者 卢春兰 《湖北财经高等专科学校学报》 1999年第5期51-52,共2页
计算机科学是现代科学技术中发展最快、更新周期最短的学科.在教学过程中,我们应该努力加强学生创新能力的培养,才能使培养出来的毕业生顺应计算机的发展和时代的要求.
关键词 《计算机基础》 学生创新能力 思维方法 DOS操作系统 汉字系统 计算机语言 教学中 分析和综合 教学过程 控制方法
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《计算机应用基础》课程分级教学改革的研讨 被引量:2
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作者 杨宇姝 宋一弘 赵洁 《农机化研究》 北大核心 2004年第6期274-275,共2页
“因材施教,分类教学”是教学改革的一项基本原则。依托“《计算机应用基础》课分级教学的研究和探讨”教学改革项目,通过几学期来分级教学实施,从计算机基础教学模式、组织教学内容、教材选择、教学方法和手段、考试方式等方面进行了... “因材施教,分类教学”是教学改革的一项基本原则。依托“《计算机应用基础》课分级教学的研究和探讨”教学改革项目,通过几学期来分级教学实施,从计算机基础教学模式、组织教学内容、教材选择、教学方法和手段、考试方式等方面进行了阐述。 展开更多
关键词 《计算机应用基础》课程 教学改革 研讨 分级教学 计算机基础 教学模式 教学内容 教材选择 教学方法 考试方式
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计算机网络安全技术的影响因素与防范措施——评《计算机应用基础》 被引量:14
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作者 赵小冬 《林产工业》 北大核心 2020年第1期I0012-I0012,共1页
现如今人们已经进入了互联网占主导地位的信息时代。互联网逐渐成为人们开展各种活动的新途径,但计算机网络安全在各大公司运营中已经成为了各部门关注的焦点,网络的发展使企业对计算机网络安全提出了更高的要求。如何确保所有业务活动... 现如今人们已经进入了互联网占主导地位的信息时代。互联网逐渐成为人们开展各种活动的新途径,但计算机网络安全在各大公司运营中已经成为了各部门关注的焦点,网络的发展使企业对计算机网络安全提出了更高的要求。如何确保所有业务活动中的计算机网络安全,创建安全便捷的电子商务应用环境,已成为人们关注的焦点。计算机是一个看似简单的学科,但是其涵盖的内容并不像我们想象的那样简单易懂。 展开更多
关键词 计算机网络安全 《计算机应用基础》 防火墙
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任务驱动法在高职《计算机应用基础》教学中的应用 被引量:18
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作者 徐文琦 《当代职业教育》 2010年第11期28-30,共3页
长期以来,作为基础课程的《计算机应用基础》教学,既有适应现代科技发展需求的先进教学理念,同时也存在不少滞后的"八股"式的陈旧的教学方式方法,在一定程度上影响了高职教育的进程,弱化了高职院校毕业生的综合素质。针对《... 长期以来,作为基础课程的《计算机应用基础》教学,既有适应现代科技发展需求的先进教学理念,同时也存在不少滞后的"八股"式的陈旧的教学方式方法,在一定程度上影响了高职教育的进程,弱化了高职院校毕业生的综合素质。针对《计算机应用基础》已列入高职教学计划之现实,联系目前教学的主要弊端,在阐述任务驱动法基本特点的基础上,围绕任务驱动法教学过程的目标需求,重点介绍该教学方法的运用原则以及注意事项,最终实现向业内推荐任务驱动法,以提升高职院校《计算机应用基础》课程的教学质量。 展开更多
关键词 《计算机应用基础》 任务驱动 任务设计
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计算机电路基础课程建设--评《计算机电路基础》 被引量:1
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作者 闫瑞雪 陈小飞 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第4期J0005-J0005,共1页
随着信息技术的发展,计算机专业有了许多新的专业课,尤其是实践课,高等院校为了加强学生应用能力的培养,将科研性、创新性、拓展性等教育新模式引人到日常的教学中。因此,为了在有限的时间内让学生学习更多的知识,必须压缩学科基础课的... 随着信息技术的发展,计算机专业有了许多新的专业课,尤其是实践课,高等院校为了加强学生应用能力的培养,将科研性、创新性、拓展性等教育新模式引人到日常的教学中。因此,为了在有限的时间内让学生学习更多的知识,必须压缩学科基础课的课时。为保证基础课的教学质量和应用型人才的培养目标的实现,编者总结多年的教学经验,学习参考了国内外同类的相关教材和著作,编写了《计算机电路基础》一书。 展开更多
关键词 《计算机电路基础》 课程建设 能力的培养 学科基础 应用型人才 教学质量 计算机专业 信息技术
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高职计算机公共课程教学方法改革研究——评《计算机应用基础》 被引量:4
15
作者 刘卿 《当代教育科学》 北大核心 2015年第23期F0004-F0004,共1页
新技术的出现为社会各行各业的发展提供了新契机,在扩展运作途径的同时,新媒体技术也在不断更新着社会大众接受与处理信息的媒介。计算机技术是新时期科技发展的新型产物,一经问世就受到人们的追捧,其技术和适用范围也在发展中不断... 新技术的出现为社会各行各业的发展提供了新契机,在扩展运作途径的同时,新媒体技术也在不断更新着社会大众接受与处理信息的媒介。计算机技术是新时期科技发展的新型产物,一经问世就受到人们的追捧,其技术和适用范围也在发展中不断更新与扩大。 展开更多
关键词 《计算机应用基础》 计算机公共课程 教学方法改革 高职 新媒体技术 计算机技术 运作途径 处理信息
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高职院校计算机文化基础课程教学探讨 被引量:4
16
作者 陶志军 《中国成人教育》 北大核心 2007年第13期154-155,共2页
《计算机文化基础》课程是面向所有非计算机专业学生开设的一门以计算机应用为主的必修课。其主要教学内容是计算机的基本操作、软硬件基本知识和计算机的初步使用、WINDOWS操作系统的应用技能与方法、OFFICE办公软件的使用以及网络的... 《计算机文化基础》课程是面向所有非计算机专业学生开设的一门以计算机应用为主的必修课。其主要教学内容是计算机的基本操作、软硬件基本知识和计算机的初步使用、WINDOWS操作系统的应用技能与方法、OFFICE办公软件的使用以及网络的基本概念和多媒体使用常识,目的在于培养学生的计算机文化意识与基本应用常识。 展开更多
关键词 计算机应用 文化基础课程 教学探讨 高职院校 WINDOWS操作系统 OFFICE办公软件 《计算机文化基础》 专业学生
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新建本科院校《计算机应用基础》的教学改革刍议 被引量:3
17
作者 高阳 高琳 《昌吉学院学报》 2005年第1期97-99,共3页
通过新建本科院校《计算机应用基础》课程的教学改革与实践 ,提出了激发大学生的学习兴趣、创新精神、互动教学等手段来培养大学生的实践能力和创新意识。通过课程设计 ,培养大学生运用计算机解决问题的能力和创新能力。
关键词 教学改革 本科院校 《计算机应用基础》课程 新建 大学生 学习兴趣 创新精神 创新意识 实践能力 互动教学 课程设计 创新能力 解决问题
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网络环境下《计算机文化基础》的单元整合 被引量:2
18
作者 黄冬明 《中国成人教育》 北大核心 2005年第6期67-68,共2页
基础教育新课程已启动,高校课程如何面对这场改革浪潮的冲击?该文以《计算机文化基础》课程为研究对象,在网络环境下重建教材原有的结构顺序,并在课程单元设计中强调适应性、规范性与系统性原则。
关键词 网络环境 《计算机文化基础》 单元整合 高校 教学策略 教材处理
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浅谈计算机技术的应用——评《计算机应用基础》 被引量:1
19
作者 宋彦民 《当代教育科学》 北大核心 2015年第15期F0004-F0004,共1页
计算机是新技术革命的主要推动力量,也是推动社会持续向前迈进的活跃因素之一。当前,对计算机技术的应用已经广泛深入到科研、生产、闲防、文化、商业、教育等各个领域,并有持续扩展的趋势。人类大脑对信息的储存始终是有限的,而利... 计算机是新技术革命的主要推动力量,也是推动社会持续向前迈进的活跃因素之一。当前,对计算机技术的应用已经广泛深入到科研、生产、闲防、文化、商业、教育等各个领域,并有持续扩展的趋势。人类大脑对信息的储存始终是有限的,而利用计算机就可以解决科学计算、数据处理、过程控制、通信技术、辅助设计与制造、人工智能等各种问题。 展开更多
关键词 《计算机应用基础》 计算机技术 新技术革命 社会持续 数据处理 过程控制 通信技术 辅助设计
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高职院校课程思政融入计算机应用基础课程的教学实践应用 被引量:2
20
作者 范曦 刘媛媛 张海越 《数字技术与应用》 2021年第12期137-138,142,共3页
立德树人是高职院校培养学生的根本任务,课程思政是将专业知识和思政元素有效结合在一起的,最终实现立德树人的教育目的。本文以《计算机应用基础》这门课程为例,探讨和研究如何将思政内容贯穿到这门公共基础课程中去,从而促进高职院校... 立德树人是高职院校培养学生的根本任务,课程思政是将专业知识和思政元素有效结合在一起的,最终实现立德树人的教育目的。本文以《计算机应用基础》这门课程为例,探讨和研究如何将思政内容贯穿到这门公共基础课程中去,从而促进高职院校大学生的健康成长和全面发展。2018年6月教育部召开"新时代全国高等学校本科教育工作会议",对我国高等教育提出坚持以本为本,推进四个回归的新要求[1]。2020年6月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,对如何让课程思政成为有情有义、有温度、有爱的教育过程等进行了战略部署[2]。 展开更多
关键词 课程思政 公共基础课程 立德树人 爱的教育 我国高等教育 计算机应用基础课程 高职院校 《计算机应用基础》
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