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题名视唱练耳研究生的知识技能结构及研究能力培养
被引量：2
- 1
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作者
王光耀
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机构
西安音乐学院视唱练耳教研室
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出处
《交响（西安音乐学院学报）》
2007年第4期73-75,共3页
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文摘
技能的训练在传统的视唱练耳教学中从来都十分重视,而知识的积累与科学方法论的掌握却并未受到足够的关注。尤其在研究生教育阶段,研究能力与创造性思维能力的培养是关键,欲完成这项任务,必须拓宽书籍阅读量,并把好学年论文写作、毕业论文开题与写作指导三个关。
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关键词
视唱练耳研究生
知识技能结构
研究能力
创造性思维能力
培养
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分类号
J613.1
[艺术—音乐]
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题名浅析硕士研究生培养的环节设置
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作者
葛瑞明
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机构
华南理工大学研究生院
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出处
《跨世纪》
2008年第1期30-31,共2页
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文摘
本文通过整理硕士研究生毕业需要完成的培养环节，以华南理工大学为例分析了设置各培养环节的重要作用和意义。
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关键词
培养环节
硕士研究生
华南理工大学
知识结构
科研能力
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名视唱练耳专业培养问题管窥
被引量：7
- 3
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作者
宋超
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机构
陕西师范大学音乐学院
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出处
《交响（西安音乐学院学报）》
CSSCI
2008年第1期72-76,共5页
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文摘
王光耀先生在《视唱练耳研究生的知识技能结构及研究能力培养》一文中始终贯彻着的理念是定位于要将"音乐听觉"视为音乐多元文化的有机组成部分,而不只是某种与"do—re—mi捆绑于一体的简单的技术;要将"音乐听觉"视为一种综合性的"音乐能力",而非仅仅停留于"技能"的层面;要将视唱练耳专业生的知识技能结构视为拓展综合能力的平台,从而为日后的学科建设夯实基础。
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关键词
王光耀
《视唱练耳研究生的知识技能结构及研究能力培养》
教学理念
实践范式
专业性质定位
学科教学研究
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分类号
J613.1
[艺术—音乐]
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题名深化改革 提高质量——俄语研究生教育探索
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作者
孙夏南
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机构
东北师范大学
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出处
《中国俄语教学》
1988年第6期10-12,40,共4页
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文摘
研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,是教育结构的最高层次,担负着培养四化建设高级人才的任务。 十年来各院校为国家培养了一批为数可观的人才。但是,就整体来说我国俄语研究生的素质和水平都不够理想。造成这种状况的原因是多方面的,有客观的,也有主观的。客观原因是受着政治大气候的影响,俄语的基础教育,高校本科教育迟迟未能发展,因而也就不能为研究生教育输送大量的、可供挑选的人才。而另方面,面对俄语人才老化,
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关键词
研究生教育
教育结构
俄语人才
本科教育
提高质量
考试科目
专业知识面
入学考试
科学研究能力
博士生培养
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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