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突出学生主体地位,强化学生自主学习——以《装满昆虫的衣袋》教学为例
被引量:
3
1
作者
葛跃东
《语文建设》
北大核心
2019年第4期63-65,共3页
语文教学的主要目标是提高学生素质,促进学生全面成长。因此,语文教学须以学生为主体,提高学生的自主学习能力,有效激发学生的学习兴趣,达到人文素养和知识积累的双重提高。本文以校内公开课——苏教版小学语文第九册课文《装满昆虫的...
语文教学的主要目标是提高学生素质,促进学生全面成长。因此,语文教学须以学生为主体,提高学生的自主学习能力,有效激发学生的学习兴趣,达到人文素养和知识积累的双重提高。本文以校内公开课——苏教版小学语文第九册课文《装满昆虫的衣袋》为例,对突出学生主体地位、引导学生自主学习的理念和方式进行了分析与探讨。
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关键词
《装满昆虫的衣袋》
学生主体地位
学生自主学习
语文教学
以学生为主体
自主学习能力
语文第九册
学生素质
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题名
突出学生主体地位,强化学生自主学习——以《装满昆虫的衣袋》教学为例
被引量:
3
1
作者
葛跃东
机构
江苏省溧阳市别桥中心小学
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第4期63-65,共3页
文摘
语文教学的主要目标是提高学生素质,促进学生全面成长。因此,语文教学须以学生为主体,提高学生的自主学习能力,有效激发学生的学习兴趣,达到人文素养和知识积累的双重提高。本文以校内公开课——苏教版小学语文第九册课文《装满昆虫的衣袋》为例,对突出学生主体地位、引导学生自主学习的理念和方式进行了分析与探讨。
关键词
《装满昆虫的衣袋》
学生主体地位
学生自主学习
语文教学
以学生为主体
自主学习能力
语文第九册
学生素质
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
突出学生主体地位,强化学生自主学习——以《装满昆虫的衣袋》教学为例
葛跃东
《语文建设》
北大核心
2019
3
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