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散文阅读教学旨在培养学生的文学思维
1
作者
王屹宇
《中学语文教学》
北大核心
2015年第8期25-31,共7页
汪曾棋在《蒲桥集》自序中说,中国是个散文大国,历史悠久。在列举了中国历史的散文经典之后,他说,对于一个国家的文学,“散文如同布帛麦菽,是不可须臾离开的”。但是,“二三十年来的散文的一个特点,是过分重视抒情。似乎散文可...
汪曾棋在《蒲桥集》自序中说,中国是个散文大国,历史悠久。在列举了中国历史的散文经典之后,他说,对于一个国家的文学,“散文如同布帛麦菽,是不可须臾离开的”。但是,“二三十年来的散文的一个特点,是过分重视抒情。似乎散文可以分为两大类:抒情散文和非抒情散文。即使是非抒情散文中,也多少要有点抒情成分,似乎非如此不足以称散文。
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关键词
抒情散文
文学思维
阅读教学
学生
培养
中国历史
《蒲桥集》
汪曾棋
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职称材料
吃相和食相——汪曾祺小说中的“吃”与散文中的“吃”
被引量:
1
2
作者
王干
《扬子江文学评论》
CSSCI
北大核心
2021年第4期52-56,共5页
有人对我说,汪曾祺的小说和散文是两样东西。我一愣,仔细一想,还真有道理。汪曾祺的小说做得非常用心,用他自己的话说是“惨淡经营的随便”,而散文带着更多的随机和随心,他自己在《蒲桥集》的序言里,就说自己写散文是“搂草打兔子——...
有人对我说,汪曾祺的小说和散文是两样东西。我一愣,仔细一想,还真有道理。汪曾祺的小说做得非常用心,用他自己的话说是“惨淡经营的随便”,而散文带着更多的随机和随心,他自己在《蒲桥集》的序言里,就说自己写散文是“搂草打兔子——捎带脚”。这个“捎带脚”,有点漫不经心,也有点意外之喜,搂草属于“正常工作”,打到兔子,属于份外的成就,当然有点惊喜。虽然汪老先生不在乎“兔子”,但兔子来了,他当然也不会放过。
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关键词
汪曾祺小说
兔子
散文
《蒲桥集》
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职称材料
题名
散文阅读教学旨在培养学生的文学思维
1
作者
王屹宇
机构
安徽省铜陵市第一中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第8期25-31,共7页
文摘
汪曾棋在《蒲桥集》自序中说,中国是个散文大国,历史悠久。在列举了中国历史的散文经典之后,他说,对于一个国家的文学,“散文如同布帛麦菽,是不可须臾离开的”。但是,“二三十年来的散文的一个特点,是过分重视抒情。似乎散文可以分为两大类:抒情散文和非抒情散文。即使是非抒情散文中,也多少要有点抒情成分,似乎非如此不足以称散文。
关键词
抒情散文
文学思维
阅读教学
学生
培养
中国历史
《蒲桥集》
汪曾棋
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
吃相和食相——汪曾祺小说中的“吃”与散文中的“吃”
被引量:
1
2
作者
王干
机构
扬州大学文学院
出处
《扬子江文学评论》
CSSCI
北大核心
2021年第4期52-56,共5页
文摘
有人对我说,汪曾祺的小说和散文是两样东西。我一愣,仔细一想,还真有道理。汪曾祺的小说做得非常用心,用他自己的话说是“惨淡经营的随便”,而散文带着更多的随机和随心,他自己在《蒲桥集》的序言里,就说自己写散文是“搂草打兔子——捎带脚”。这个“捎带脚”,有点漫不经心,也有点意外之喜,搂草属于“正常工作”,打到兔子,属于份外的成就,当然有点惊喜。虽然汪老先生不在乎“兔子”,但兔子来了,他当然也不会放过。
关键词
汪曾祺小说
兔子
散文
《蒲桥集》
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
I207.6 [文学—中国文学]
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作者
出处
发文年
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1
散文阅读教学旨在培养学生的文学思维
王屹宇
《中学语文教学》
北大核心
2015
0
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职称材料
2
吃相和食相——汪曾祺小说中的“吃”与散文中的“吃”
王干
《扬子江文学评论》
CSSCI
北大核心
2021
1
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