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1
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《蒲柳人家(节选)》中的乡土世界构建 |
梁军
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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以关键概念领起,从节选走向整本书阅读——以《〈论语〉十二章》为例 |
孟庆龙
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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修辞学视角下的鲁迅小说语言分析——以《阿Q正传(节选)》为例 |
庄伟强
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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节选类略读课文教学的“整读”设计与实施 |
吴素红
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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从“节选文”到“整本书”阅读的目标设定、内容重构与策略提炼 |
魏宝芹
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
2
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6
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物着我色悟理析景——谈《我与地坛(节选)》中的情景关系 |
林高享
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
1
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7
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“错误”中的美丽——解码《百年孤独(节选)》意蕴与特色 |
王波
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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拟古诗似今体:论南朝时期的节选式模拟 |
李傲寒
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《中国文学研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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宁夏回族自治区人民政府关于2023年度自治区科学技术奖励的决定(节选)(宁政发[2024]24号) |
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《宁夏农林科技》
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2024 |
0 |
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10
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重体式·顾全篇·教读法:节选小说的教学 |
张心科
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《中学语文教学》
北大核心
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2020 |
3
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11
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综报二:部长视点 在全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会上的讲话(节选) |
鲁昕
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2010 |
8
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12
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黑格尔《逻辑学和形而上学》及其历史意义——《耶拿体系1804-1805:逻辑学和形而上学》译者导言节选 |
杨祖陶
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《武汉大学学报（人文科学版）》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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13
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隐痛与突围:农村寄宿制学校该走向何方?——对中国南方某县乡村教育的调研手记节选 |
吕俐敏
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《中小学管理》
北大核心
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2016 |
1
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14
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《离骚》(节选)情感内蕴详解 |
赵建明
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
2
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15
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关于“节选课文”教学的再思考 |
程永超
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《中学语文教学》
北大核心
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2012 |
2
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16
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“明辨”和“分析”:戏剧教学的入门艺术——以《雷雨(节选)》教学为例 |
储建明
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《中学语文教学》
北大核心
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2014 |
1
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17
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“发现人”:每个人都是一个世界——《威尼斯商人》(节选)教学设计 |
袁爱国
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《中学语文教学》
北大核心
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2011 |
1
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18
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《雷雨》节选版的两处教学局限 |
孙文辉
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《语文建设》
北大核心
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2009 |
1
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19
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《威尼斯商人》(节选)中的人物角色定位研究 |
常卫萍
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
1
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20
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《离骚》(节选)教学实录 |
夏云陶
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《语文建设》
北大核心
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2008 |
1
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