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1
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“整体感知”的内涵与方式——以《荷塘月色》课例为例 |
张心科
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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高中情景交融类散文阅读经验教学探究——以《荷塘月色》为例 |
马磊
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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巧借“忽”字 以一带三--《荷塘月色》“忽”字内涵探究 |
肖仁宗
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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文本转换:语文教学资源的跨界关联与构建——以《荷塘月色》的教学实践为例 |
廖智慧
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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《荷塘月色》近百年教材解读述评与愿景 |
刘真福
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
2
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6
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《荷塘月色》在民国中学语文教科书中的文本呈现 |
张心科
戴元枝
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《中学语文教学》
北大核心
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2011 |
3
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7
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为何“这几天心里颇不宁静”——对《荷塘月色》的一点理解 |
朱金顺
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2002 |
3
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8
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传承与嬗变——《荷塘月色》审美意境探析 |
冯雁
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
4
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9
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对立统一中的和谐尘世之思--解析《荷塘月色》中的哲理 |
潘正文
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
4
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10
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《荷塘月色》解读的时代文艺特色及启示 |
陈发明
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《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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2015 |
6
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11
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探寻作者的精神家园——散文专题单元中的《荷塘月色》教学设计 |
吴欣歆
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《语文建设》
北大核心
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2009 |
4
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12
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《荷塘月色》“非指示性”教学设计 |
郑逸农
周晓天
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《语文建设》
北大核心
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2009 |
4
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13
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撩人的荷香月色——《荷塘月色》新解 |
林怀宇
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2002 |
2
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14
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让语文回归自然——以《荷塘月色》为例探讨阅读教学的必要性 |
祖琴
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《语文建设》
北大核心
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2016 |
6
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15
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“脉脉流水”蕴真情——朱自清《荷塘月色》思想情感之我见 |
董旭午
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《中学语文教学》
北大核心
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2012 |
2
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16
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心绪起伏中的风景——《荷塘月色》的整体性解读 |
王永祥
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
2
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17
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对比中品味语言——谈《荷塘月色》的教学 |
王元华
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2003 |
1
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18
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“事实的文学”还是“情感的文学”?——论《荷塘月色》主题之争 |
袁夫石
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《中学语文教学》
北大核心
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2011 |
2
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19
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《荷塘月色》研究述评及教学建议 |
俞王毛
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《中学语文教学》
北大核心
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2013 |
1
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20
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鉴赏景物描写,体会作者情怀——《荷塘月色》必修课单篇教学设计 |
何杰
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《语文建设》
北大核心
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2009 |
1
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