奇怪的梦 不了的情——《荔枝蜜》主题新论

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作者 张贤明 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1991年第1期110-112,109,共4页

著名散文家杨朔先后代表过二百多篇散文，其中不少篇章堪称精品。重新品味《荔枝蜜》，合卷思之，总觉得其中寄托着作者长期的革命情怀，写的竟是知识分子的思想和感情的转变问题。它是杨朔的自我写照，同时也蕴含了一代知识分子的心灵... 著名散文家杨朔先后代表过二百多篇散文，其中不少篇章堪称精品。重新品味《荔枝蜜》，合卷思之，总觉得其中寄托着作者长期的革命情怀，写的竟是知识分子的思想和感情的转变问题。它是杨朔的自我写照，同时也蕴含了一代知识分子的心灵轨迹。 展开更多

关键词 《荔枝蜜》 杨朔散文 蜜蜂 劳动人民 主题 知识分子 中国当代散文 思想转变 中国当代文学 工农兵

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谈《荔枝蜜》的意境描写

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作者 王秀珠 李英森 《北京师范大学学报（社会科学版）》 1981年第3期87-90,共4页

杨朔同志的《荔枝蜜》是一篇结构精巧，情真意浓，颇富诗意的优秀散文。作者善于从平凡的生活中提炼出浓郁的诗意和生活的哲理，创造出耐人寻味的意境来表达丰富的思想感情。它借物咏人地歌颂了农民为创造人类的美好生活、不计报酬、辛... 杨朔同志的《荔枝蜜》是一篇结构精巧，情真意浓，颇富诗意的优秀散文。作者善于从平凡的生活中提炼出浓郁的诗意和生活的哲理，创造出耐人寻味的意境来表达丰富的思想感情。它借物咏人地歌颂了农民为创造人类的美好生活、不计报酬、辛勤劳动的高贵品质。这一主题的表达，不是通过对农民的生活和劳动的具体描写，而是借助于无意识的蜜蜂这个艺术形象展现的。这就奠定了这篇诗化了的散文的意境基调。 展开更多

关键词 蜜蜂 《荔枝蜜》 意境 鲜荔枝 荔枝树 杨朔 酿造 劳动人民 不计报酬 辛勤劳动

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精点导读玩味拔妙──《荔枝蜜》教学一得

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作者 孙许陆 《中学语文教学》 北大核心 1995年第11期23-24,共2页

精点导读玩味拔妙──《荔枝蜜》教学一得湖北郧县师范孙许陆《荔枝密》是一篇文质优美的行情散文，作者借赞美蜜蜂歌颂无私奉献的劳动人民，进而抒发愿以蜜蜂自勉的决心。其内容的深刻性和艺术的精湛性多年来一直是师生读写的范例。那... 精点导读玩味拔妙──《荔枝蜜》教学一得湖北郧县师范孙许陆《荔枝密》是一篇文质优美的行情散文，作者借赞美蜜蜂歌颂无私奉献的劳动人民，进而抒发愿以蜜蜂自勉的决心。其内容的深刻性和艺术的精湛性多年来一直是师生读写的范例。那么，怎样引导学生学习《荔枝蜜》；才... 展开更多

关键词 《荔枝蜜》 小蜜蜂 教学效果 写作特色 湖北郧县 思想感情 无私奉献 理解课文 语文教学效率 教育思想

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《荔枝蜜》课堂教学设计与实施

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作者 刘福增 《中学语文教学》 北大核心 1996年第3期24-24,共1页

《荔枝蜜》课堂教学设计与实施北京石油附中刘福增［研究课题］探索“主体参与”型现代文阅读课堂教学新途径。［课前构想］１、课堂教学程序符合学生阅读认知规律，使教法适应学生的认知，而不是让学生适应教师的教法，从探求学生认知... 《荔枝蜜》课堂教学设计与实施北京石油附中刘福增［研究课题］探索“主体参与”型现代文阅读课堂教学新途径。［课前构想］１、课堂教学程序符合学生阅读认知规律，使教法适应学生的认知，而不是让学生适应教师的教法，从探求学生认知规律这个层面上体现学生学习的主体地... 展开更多

关键词 课堂教学设计 《荔枝蜜》 文章中心思想 蜜蜂 正确率 无私奉献 设计与实施 课堂教学程序 以物喻人 学生认知规律

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言有尽而意无穷——谈《荔枝蜜》的结尾

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作者 翟德耀 《高校教育管理》 1979年第3期8-9,共2页

杨朔同志的《荔枝蜜》,是一篇文情并茂的优秀散文。文章的结尾新颖别致,可谓传神之笔。作者在着意赞美蜜蜂并进而赞美劳动人民的可贵品质之后,意犹未尽,笔锋轻轻一转,写道:“这黑夜,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。”短短二... 杨朔同志的《荔枝蜜》,是一篇文情并茂的优秀散文。文章的结尾新颖别致,可谓传神之笔。作者在着意赞美蜜蜂并进而赞美劳动人民的可贵品质之后,意犹未尽,笔锋轻轻一转,写道:“这黑夜,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。”短短二十几个字,戛然而止,收束全文。这一笔,看似信手拈来,实则颇具匠心。 展开更多

关键词 《荔枝蜜》 小蜜蜂 杨朔 散文 无穷 劳动人民 意境深远 “有我之境” 文情 想象和联想

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论杨朔散文的神话和时文性质 被引量：9

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作者 马俊山 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期58-66,共9页

关键词 杨朔散文 现代散文 新文化 文化心理 《荔枝蜜》 作家 散文创作 神活 三十年代 人与自然

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我在美国教中国语文 被引量：3

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作者 方帆 《中学语文教学》 北大核心 2004年第10期18-21,共4页

关键词 美国 旧金山林肯高中 中国语文 选修课 海外华文教育 《荔枝蜜》 教学实录

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合作学习中师生地位及作用 被引量：2

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作者 张敬华 王秀亭 杨福祥 《当代教育科学》 1997年第4期68-69,共2页

关键词 合作学习 师生地位 教师的作用 《荔枝蜜》 传统教学法 合作意识 小组合作学习 招远市 教学质量 教学策略

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杨朔散文诗意探源 被引量：1

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作者 余文秀 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1984年第3期73-77,共5页

杨朔的散文具有一种诗意美。那些诗情洋溢的艺术篇章,好似朵朵耀眼的山茶,在当代散文的艺苑中闪烁着夺目的光彩。它们的意境创造,不少论者已经作过很有见地的品评,本文着重就杨朔散文诗意形成之缘由作些探究。

关键词 杨朔散文 蚁山 小蜜蜂 作品 诗意美 茶花 战士 人间词话 《荔枝蜜》 酿造

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喜读一份来自大洋彼岸的课例 被引量：1

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作者 陈钟樑 《中学语文教学》 北大核心 2004年第10期21-22,共2页

关键词 《荔枝蜜》 教学实录 杨朔 散文 中学 语文教学 评析

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对话中的交待部分及其标点

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作者 李喜凤 《汉语学习》 1982年第5期55-57,共3页

在以记叙为主的汉语书面形式中常常有对话,在对话中往往要指出这是谁说的。这个“谁说的”就是对话的交待部分。有了这样的交待,读者才能弄清楚是谁在和谁对话,在怎样对话,他们之间是什么关系。

关键词 标点 逗号 大黄蜂 蜂窝洞 杨朔 《荔枝蜜》 峻青 中学语文课 政治犯 统编

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阅读教学中的两条比较思路

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作者 李道鉴 《中学语文教学》 北大核心 1996年第10期1-3,共3页

阅读教学中的两条比较思路德阳市教科所李道鉴要使阅读教学中的＂比较＂形成为一个完整的多元化思维过程，那么，静态比较和动态比较这两种思路看来很有参照价值。一、静态比较思路。这种思路沿着课文的走向，对一篇课文的结构特点和语... 阅读教学中的两条比较思路德阳市教科所李道鉴要使阅读教学中的＂比较＂形成为一个完整的多元化思维过程，那么，静态比较和动态比较这两种思路看来很有参照价值。一、静态比较思路。这种思路沿着课文的走向，对一篇课文的结构特点和语言现象以及两篇或两篇以上的课文进行... 展开更多

关键词 阅读教学 比较分析 自由主义 动态比较 从百草园到三味书屋 杨朔散文 阅读和写作 《荔枝蜜》 意境 文学性

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生发:教师须知“出入法”

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作者 任其斌 张贤臣 王林 《中学语文教学》 北大核心 2010年第4期72-75,共4页

《荔枝蜜》教学片段 师：作者参观了“养蜂大厦”，了解到这样好的小生灵，还有虫子、还有大黄蜂来侵略，当他听到说“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月”时，作者表达了怎样的心情和看法？请齐读这一段课文，要有感情。

关键词 教师 《荔枝蜜》 教学片段 作者 课文

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谈谈散文的特点

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作者 姜光斗 顾启 《高校教育管理》 1979年第1期38-42,共5页

散文,在全国统编中学语文教材中,占有很大的比重。探讨一下散文的特点,对于搞好散文的教学,是会有所邦助的。 在古代,只要句子是参差错落、出于单行而不是骈偶的文章,都叫散文。

关键词 散文 小米 《藤野先生》 鲁迅 言近旨远 《荔枝蜜》 文情 统编 文心雕龙 文艺

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