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基于“三教”改革的共享型课程《茶艺服务技术》的改革与研究
被引量：
1
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作者
刘琳
《福建茶叶》
2025年第1期101-103,共3页
《国家职业教育改革实施方案》确立了“三教”改革在职业教育改革发展中的重要地位,并通过推进“三教”改革理念落地,解决“三教”改革实践中的难点与痛点,为职业教育改革工作的持续深化提供了有力支撑。本文在对共享型课程《茶艺服务...
《国家职业教育改革实施方案》确立了“三教”改革在职业教育改革发展中的重要地位,并通过推进“三教”改革理念落地,解决“三教”改革实践中的难点与痛点,为职业教育改革工作的持续深化提供了有力支撑。本文在对共享型课程《茶艺服务技术》在“三教”改革中面临的问题作出分析与论述的基础上,从《茶艺服务技术》课程改革导向、师资队伍建设、教材开发以及教学方法的创新四个方面,对“三教”改革背景下的多专业共享型《茶艺服务技术》课程改革策略进行了研究与探讨。
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关键词
“三教”改革
共享型
《茶艺服务技术》
改革
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题名
基于“三教”改革的共享型课程《茶艺服务技术》的改革与研究
被引量：
1
1
作者
刘琳
机构
北海职业学院
出处
《福建茶叶》
2025年第1期101-103,共3页
基金
北海职业学院2023年度校级教育教学改革重点课题:基于“三教”改革的酒店专业群共享型课程《茶艺服务技术》的改革与研究(课题编号:2023YJZ07)。
文摘
《国家职业教育改革实施方案》确立了“三教”改革在职业教育改革发展中的重要地位,并通过推进“三教”改革理念落地,解决“三教”改革实践中的难点与痛点,为职业教育改革工作的持续深化提供了有力支撑。本文在对共享型课程《茶艺服务技术》在“三教”改革中面临的问题作出分析与论述的基础上,从《茶艺服务技术》课程改革导向、师资队伍建设、教材开发以及教学方法的创新四个方面,对“三教”改革背景下的多专业共享型《茶艺服务技术》课程改革策略进行了研究与探讨。
关键词
“三教”改革
共享型
《茶艺服务技术》
改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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基于“三教”改革的共享型课程《茶艺服务技术》的改革与研究
刘琳
《福建茶叶》
2025
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