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内隐学习理论指导下的任务型《英语语法》课程教学实践——以“被动语态用法”教学为例
被引量：
2
1
作者
周晶志
《宜春学院学报》
2018年第4期112-116,共5页
任务型教学法强调学生"在做中学",能够"用语言做事",在完成具体语言任务的过程中,学习和掌握语言。以内隐学习理论为指导,以《英语语法》课程中"被动语态用法"教学为例,探析了《英语语法》课程教学中任...
任务型教学法强调学生"在做中学",能够"用语言做事",在完成具体语言任务的过程中,学习和掌握语言。以内隐学习理论为指导,以《英语语法》课程中"被动语态用法"教学为例,探析了《英语语法》课程教学中任务型课堂教学的实施,并通过试验班和对照班的相关数据对比,验证了任务型教学法的运用效果。
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关键词
任务型教学法
《英语语法》课程
课堂教学实践
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职称材料
题名
内隐学习理论指导下的任务型《英语语法》课程教学实践——以“被动语态用法”教学为例
被引量：
2
1
作者
周晶志
机构
宜春学院外国语学院
出处
《宜春学院学报》
2018年第4期112-116,共5页
基金
江西省社会科学"十二五"(2014)规划项目<内隐学习理论视阈下的高校英语隐性课程研究>之阶段性成果(项目编号:14JYQ05)
文摘
任务型教学法强调学生"在做中学",能够"用语言做事",在完成具体语言任务的过程中,学习和掌握语言。以内隐学习理论为指导,以《英语语法》课程中"被动语态用法"教学为例,探析了《英语语法》课程教学中任务型课堂教学的实施,并通过试验班和对照班的相关数据对比,验证了任务型教学法的运用效果。
关键词
任务型教学法
《英语语法》课程
课堂教学实践
Keywords
task-based language teaching(TBLT)
English Grammar course
classroom teaching practice
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
内隐学习理论指导下的任务型《英语语法》课程教学实践——以“被动语态用法”教学为例
周晶志
《宜春学院学报》
2018
2
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