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英语写作水平提高方法探究——评《英语写作高效突破》
1
作者
王超
何辉
《当代教育科学》
北大核心
2015年第6期I0002-I0002,共1页
作为英语考试的必考内容,英语写作是《英语教学大纲》对学生英语学习的基本要求,在实际学习和写作中却一直是较难学习和把握的,并且英语写作的技巧也是不容易掌握的。这不仅仅一直是学生十分困惑的问题,同时也是英语教师想要攻克的一大...
作为英语考试的必考内容,英语写作是《英语教学大纲》对学生英语学习的基本要求,在实际学习和写作中却一直是较难学习和把握的,并且英语写作的技巧也是不容易掌握的。这不仅仅一直是学生十分困惑的问题,同时也是英语教师想要攻克的一大难关。
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关键词
英语
写作水平
《英语教学大纲》
英语
学习
英语
考试
英语
教师
学生
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职称材料
充分运用多媒体手段搞好英语听力训练
被引量:
1
2
作者
戴玫
《湖南师范大学教育科学学报》
1999年第S1期110-111,共2页
现行《英语教学大纲》特别强调听说能力的培养,要求能听懂略慢的正常语速的日常生活话题,能听懂简写的故事和题材熟悉的语段.现在各学校很重视多媒体教学,建立了设备完善的语音室,用电教媒体参与英语课堂教学,可带动其他基础媒体,全面...
现行《英语教学大纲》特别强调听说能力的培养,要求能听懂略慢的正常语速的日常生活话题,能听懂简写的故事和题材熟悉的语段.现在各学校很重视多媒体教学,建立了设备完善的语音室,用电教媒体参与英语课堂教学,可带动其他基础媒体,全面调动学生各种感观的综合功能,提高听、说、读、写的综合交际能力,同时还可用它来冲击陈旧的教学模式,推动语言教学改革的进程,因为它符合人们的认识规律,扩展和优化了教师的表达手段,能收到事半功倍的效果.具体来说,应从以下几点做起:
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关键词
英语
听力
多媒体手段
《英语教学大纲》
多媒体
教学
语言
教学
改革
充分运用
基础媒体
电教媒体
听说能力
综合交际能力
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职称材料
农职中英语教改构想
3
作者
周永珍
《职教论坛》
北大核心
1995年第4期34-34,共1页
现实中的农业中专学校的英语教学远远落后于时代社会的发展,从社会需要出发,制定科学的教学目标与措施,更新教材,改进教学方法,培养出合格的建设人才,已成为农业中专学校英语教学改革中的当务之急。 首先是教学大纲落后。恢复高考制度...
现实中的农业中专学校的英语教学远远落后于时代社会的发展,从社会需要出发,制定科学的教学目标与措施,更新教材,改进教学方法,培养出合格的建设人才,已成为农业中专学校英语教学改革中的当务之急。 首先是教学大纲落后。恢复高考制度十七年,前十三年中,英语虽然是农业中专学校的必修课,却一直无纲可循,加之招生考试英语一直免试,所招学生英语水平参差不齐,教学目标与要求很难统一,给正常教学工作带来很多不便。一九八七年农业部教育司才组织编写了全国农业中专学校《英语教学大纲》,然而在使用过程中也令人颇感失望。其内容简陋,只能相当于全日制中学《英语教学大纲》的几根筋络。大纲要求不够明确,可能是考虑全国各地学生英语基础差异较大的原因,大纲规定对学过英语的学生写作要求是“
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关键词
农业中专学校
《英语教学大纲》
中
英语
英语教学
改革
英语
教材
教学
目标
考试
英语
教材内容
课程设置
改构
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职称材料
英语(二)——(机电、建施、会计、营销专业)
4
作者
吴景华
《远程教育杂志》
1994年第2期14-14,共1页
根据电视中专《英语教学大纲》要求及完成第一册学习任务的基础上,特提出第二册《英语》学习要求。一、学习内容 1.课文:共15篇。(对话部分不作要求) 2.词汇量:本册应掌握单词650个。(对话部分词汇量不作要求) 3.语法:包括本册各课所含...
根据电视中专《英语教学大纲》要求及完成第一册学习任务的基础上,特提出第二册《英语》学习要求。一、学习内容 1.课文:共15篇。(对话部分不作要求) 2.词汇量:本册应掌握单词650个。(对话部分词汇量不作要求) 3.语法:包括本册各课所含语法内容。 词法:正确理解形容词和付词的级的含义,掌握原级、比较级和最高级的意义和用法;正确运用介词和介词短语;掌握动词的过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来进行时和将来完成时的意义和用法;正确理解和掌握被动语态的意义和用法。
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关键词
营销专业
意义和用法
正确理解
被动语态
《英语教学大纲》
会计
词汇量
将来进行时
电视中专
学习方法
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职称材料
题名
英语写作水平提高方法探究——评《英语写作高效突破》
1
作者
王超
何辉
机构
承德护理职业学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2015年第6期I0002-I0002,共1页
文摘
作为英语考试的必考内容,英语写作是《英语教学大纲》对学生英语学习的基本要求,在实际学习和写作中却一直是较难学习和把握的,并且英语写作的技巧也是不容易掌握的。这不仅仅一直是学生十分困惑的问题,同时也是英语教师想要攻克的一大难关。
关键词
英语
写作水平
《英语教学大纲》
英语
学习
英语
考试
英语
教师
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
充分运用多媒体手段搞好英语听力训练
被引量:
1
2
作者
戴玫
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
1999年第S1期110-111,共2页
文摘
现行《英语教学大纲》特别强调听说能力的培养,要求能听懂略慢的正常语速的日常生活话题,能听懂简写的故事和题材熟悉的语段.现在各学校很重视多媒体教学,建立了设备完善的语音室,用电教媒体参与英语课堂教学,可带动其他基础媒体,全面调动学生各种感观的综合功能,提高听、说、读、写的综合交际能力,同时还可用它来冲击陈旧的教学模式,推动语言教学改革的进程,因为它符合人们的认识规律,扩展和优化了教师的表达手段,能收到事半功倍的效果.具体来说,应从以下几点做起:
关键词
英语
听力
多媒体手段
《英语教学大纲》
多媒体
教学
语言
教学
改革
充分运用
基础媒体
电教媒体
听说能力
综合交际能力
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农职中英语教改构想
3
作者
周永珍
机构
江苏省淮阴农校
出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第4期34-34,共1页
文摘
现实中的农业中专学校的英语教学远远落后于时代社会的发展,从社会需要出发,制定科学的教学目标与措施,更新教材,改进教学方法,培养出合格的建设人才,已成为农业中专学校英语教学改革中的当务之急。 首先是教学大纲落后。恢复高考制度十七年,前十三年中,英语虽然是农业中专学校的必修课,却一直无纲可循,加之招生考试英语一直免试,所招学生英语水平参差不齐,教学目标与要求很难统一,给正常教学工作带来很多不便。一九八七年农业部教育司才组织编写了全国农业中专学校《英语教学大纲》,然而在使用过程中也令人颇感失望。其内容简陋,只能相当于全日制中学《英语教学大纲》的几根筋络。大纲要求不够明确,可能是考虑全国各地学生英语基础差异较大的原因,大纲规定对学过英语的学生写作要求是“
关键词
农业中专学校
《英语教学大纲》
中
英语
英语教学
改革
英语
教材
教学
目标
考试
英语
教材内容
课程设置
改构
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语(二)——(机电、建施、会计、营销专业)
4
作者
吴景华
出处
《远程教育杂志》
1994年第2期14-14,共1页
文摘
根据电视中专《英语教学大纲》要求及完成第一册学习任务的基础上,特提出第二册《英语》学习要求。一、学习内容 1.课文:共15篇。(对话部分不作要求) 2.词汇量:本册应掌握单词650个。(对话部分词汇量不作要求) 3.语法:包括本册各课所含语法内容。 词法:正确理解形容词和付词的级的含义,掌握原级、比较级和最高级的意义和用法;正确运用介词和介词短语;掌握动词的过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来进行时和将来完成时的意义和用法;正确理解和掌握被动语态的意义和用法。
关键词
营销专业
意义和用法
正确理解
被动语态
《英语教学大纲》
会计
词汇量
将来进行时
电视中专
学习方法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语写作水平提高方法探究——评《英语写作高效突破》
王超
何辉
《当代教育科学》
北大核心
2015
0
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职称材料
2
充分运用多媒体手段搞好英语听力训练
戴玫
《湖南师范大学教育科学学报》
1999
1
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职称材料
3
农职中英语教改构想
周永珍
《职教论坛》
北大核心
1995
0
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职称材料
4
英语(二)——(机电、建施、会计、营销专业)
吴景华
《远程教育杂志》
1994
0
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职称材料
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