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题名《英国国家课程战略》(2014)中的SMART
被引量：1
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作者
李丽洁
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机构
天津师范大学初等教育学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2016年第1期33-37,共5页
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文摘
2014年9月,《英国国家课程战略》正式在全国范围内推广,经过一年的实践初现成效,并在国际基础教育领域引发了讨论和关注。本文通过对其进行解读,透析到该课程战略投射出诸多的SMART,如课程设计的理念注重了系统性(Systematic),课程结构框架的建构上基于学生认知发展的规律体现了多层次性(Multi-stratificational),课程总体目标制定上从务实的层面指向了可实现性(Attainable),具体学科的课程目标设置在继续强调学生成长过程的基础上显示出一定的结果导向(Result-based),课程实施上基于效率的考量体现出较强的时间性(Timeliness)。
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关键词
《英国国家课程战略》(2014)
SMART
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Keywords
the National Curriculum in England（2014）
SMART
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分类号
G556.1
[文化科学—教育技术学]
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题名英国基础教育2014年国家课程计划述评
被引量：14
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作者
黄丽燕
李文郁
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机构
广东省教育研究院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014年第9期114-119,共6页
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基金
广东省中小学教学研究"十二五"规划重点课题"广东特色基础教育课程教材体系研究"的部分研究成果
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文摘
课程计划对课程目标、课程结构、学科设置、课程内容及评价要求等均有详细描述。2013年9月,英国教育部公布了2014年基础教育国家课程计划框架文件。该课程计划具有鲜明特点,英国基础教育课程在保证国家统控的同时更强调学校的自由发展;课程目标在于帮助学生成为有教育素养的公民,为未来生活做好准备;核心学科与基础学科具有不同要求;学科教学内容要求简约明了。
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关键词
英国
基础教育
2014年国家课程计划
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Keywords
Britain
basic education
2014 national curriculum planning
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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