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德国企业作为职业教育主体的法律保障及其启示——基于德国《联邦职业教育法》的文本分析被引量：20: 1; 作者李忠亓婷婷《职教论坛》北大核心 2017年第4期86-91,共6页; 企业成为职业教育的办学主体,除了企业自身积极参与以及其他社会条件支持外,还需法律予以确认。这种确认既是对企业作为职业教育主体地位的认可,也是一种倡导和规范。德国《联邦职业教育法》给企业参与职业教育以法律保障,凸显了企业在... 展开更多; 关键词德国《联邦职业教育法》企业职业教育主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于德国新《联邦职业教育法》的译文说明被引量：3: 2; 《中国职业技术教育》北大核心 2005年第32期49-57,共9页; 今年4月1日德国颁布并实施新的《联邦职业教育法》。该法将1969年颁布的职业教育的基本法《联邦职业教育法》与1981年颁布的职业教育的配套法《联邦职业教育法》合并并加以修订，成为德国应对新世纪挑战、进一步大力发展职业教育的基本... 展开更多; 关键词德国《联邦职业教育法》译文说明适用范围职业教育教育法规; 在线阅读下载PDF 职称材料

瑞士职业技术教育简述被引量：3: 3; 作者耿瑞光《中国职业技术教育》北大核心 2009年第12期55-59,共5页; 瑞士属于欧洲发达国家，职业技术教育在其国家教育中占有重要的位置。在长期实践的基础上．瑞士职业教育积累了许多有益经验，形成了以政府、企业与社会有机结合起来的职业教育模式。随着全球化进程的推进，瑞士面临前所未有的挑战，职... 展开更多; 关键词瑞士职业教育双元制《联邦职业教育法》; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	德国企业作为职业教育主体的法律保障及其启示——基于德国《联邦职业教育法》的文本分析	李忠亓婷婷	《职教论坛》北大核心	2017	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	关于德国新《联邦职业教育法》的译文说明		《中国职业技术教育》北大核心	2005	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	瑞士职业技术教育简述	耿瑞光	《中国职业技术教育》北大核心	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料