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基于POA理念的综合英语课程思政教学设计——以《现代大学英语精读1》Unit 1 “Half a Day”为例
被引量：
2
1
作者
王竹英
《海外英语》
2022年第15期113-115,共3页
《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出专业课程是课程思政建设的基本载体,专业课教师要深入挖掘课程思政元素,将思政教学有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。《综合英语》是英语专业核心课程之一,开课周期长,覆盖学生面广,...
《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出专业课程是课程思政建设的基本载体,专业课教师要深入挖掘课程思政元素,将思政教学有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。《综合英语》是英语专业核心课程之一,开课周期长,覆盖学生面广,教材蕴含丰富的思政元素,是英语专业课程思政的重要载体之一。文章基于POA教学理念,从教学内容、教学目标、教学步骤及具体实施四个方面出发来设计《现代大学英语精读1》第1单元的课程思政教学,探讨如何在综合英语课程教学中坚持价值性和知识性相统一,寓价值观引导于知识传授之中,为社会主义事业培养德才兼备的高素质人才。
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关键词
课程思政
产出导向法
《综合英语》教学
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题名
基于POA理念的综合英语课程思政教学设计——以《现代大学英语精读1》Unit 1 “Half a Day”为例
被引量：
2
1
作者
王竹英
机构
淮南师范学院外国语学院
出处
《海外英语》
2022年第15期113-115,共3页
基金
2021年安徽省高校人文社会科学研究重点项目:基于多轮“续译”的旅游翻译教学反馈机制研究(项目编号:SK2021A0570)。
文摘
《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出专业课程是课程思政建设的基本载体,专业课教师要深入挖掘课程思政元素,将思政教学有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。《综合英语》是英语专业核心课程之一,开课周期长,覆盖学生面广,教材蕴含丰富的思政元素,是英语专业课程思政的重要载体之一。文章基于POA教学理念,从教学内容、教学目标、教学步骤及具体实施四个方面出发来设计《现代大学英语精读1》第1单元的课程思政教学,探讨如何在综合英语课程教学中坚持价值性和知识性相统一,寓价值观引导于知识传授之中,为社会主义事业培养德才兼备的高素质人才。
关键词
课程思政
产出导向法
《综合英语》教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于POA理念的综合英语课程思政教学设计——以《现代大学英语精读1》Unit 1 “Half a Day”为例
王竹英
《海外英语》
2022
2
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