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在真实情境中探索加减法数量关系——《简单的加减法实际问题》教学与思考 |
徐蕾
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《教育视界》
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2024 |
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2
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体会道理,建构模型——《简单的加减法实际问题》教学与思考 |
朱勤
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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3
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立足结构化,凸显数量关系模型——《求两数相差多少的简单实际问题》教学与思考 |
钱萍
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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4
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满五退位减的珠心算教学设计 |
朴妍
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《珠算与珠心算》
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2024 |
0 |
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5
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思想深度决定工作力度 |
武启龙
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《领导科学》
北大核心
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2001 |
0 |
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1+1>2——企业的凝聚力来自哪里 |
王志凤
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《中国水运》
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2005 |
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