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《童趣》与《幼时记趣》编写体例的再比较——与唐书杰老师商榷: 1; 作者王威《教学与管理（中学版）》北大核心 2007年第9期69-70,共2页; 细读唐书杰老师发表在《语文教学通讯（初中刊）》2006年第9期上的文章《〈童趣〉与〈幼时记趣〉编写体例比较》,重新研读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》等相关资料,觉得该文有些观点失之偏颇.; 关键词编写体例《童趣》《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《幼时记趣》老师唐语文教学文章; 在线阅读下载PDF 职称材料

读出“童趣”来: 2; 作者李海燕《中学语文教学》 2005年第11期30-31,共2页; 喜欢读沈复的<童趣>,读着读着,不觉哑然失笑;更喜欢教<童趣>,好像在和学生一起捡拾童年的记忆. 今天,应该是第三次教<童趣>了,不同的是现在面对的是稚气未脱的七年级的学生.离上课还有几分钟,我梳理了一下思路,考虑... 展开更多; 关键词《童趣》学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

“物外”辨析: 3; 作者王威《语文建设》北大核心 2008年第7期91-92,共2页; 人教版和苏教版初中《语文》都选了沈复的《童趣》（苏教版作《幼时记趣》），二者对“物外”一词的注释，大致相同。人教版注：“[物外]这里指超出事物本身”，苏教版注：“[故时有物外之趣]所以时常有观察物体本身以外的乐趣”。; 关键词《幼时记趣》苏教版《童趣》《语文》人教版初中注释; 在线阅读下载PDF 职称材料