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今天我们该如何做科学教育?——国外中小学科学教育的经验及启示
被引量：
3
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作者
孙宏艳
肖玉雯
《中小学管理》
北大核心
2014年第12期49-51,共3页
美国、德国、澳大利亚、日本等国家十分重视中小学生的科学教育,在科学教育方面积累了丰富的经验,如确立科学课程优先的地位,有专业的教师队伍和严格的考核制度,以及广泛的教育支持体系等。建议我国将科学教育列为优先发展议题,改善科...
美国、德国、澳大利亚、日本等国家十分重视中小学生的科学教育,在科学教育方面积累了丰富的经验,如确立科学课程优先的地位,有专业的教师队伍和严格的考核制度,以及广泛的教育支持体系等。建议我国将科学教育列为优先发展议题,改善科学教育的监测环境,建设专业科学教师队伍,实现教学资源全覆盖,勿让科学教育设施成摆设或成为少数学生的专利。
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关键词
科学
教育
《科学课程标准》
“
科学
教育行动计划”
“新科技教育计划”
“为创新而教”计划
《优秀
科学
教学专业
标准》
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职称材料
以活动为载体——科学探究的着力点
2
作者
周殿勤
张爱丽
《当代教育科学》
北大核心
2005年第1期60-60,共1页
关键词
科学
探究
《科学课程标准》
科学
学习
活动过程
培养
《科学
》
科学
素养
真理性
记忆
实践活动
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职称材料
题名
今天我们该如何做科学教育?——国外中小学科学教育的经验及启示
被引量：
3
1
作者
孙宏艳
肖玉雯
机构
中国青少年研究中心少年儿童研究所
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第12期49-51,共3页
文摘
美国、德国、澳大利亚、日本等国家十分重视中小学生的科学教育,在科学教育方面积累了丰富的经验,如确立科学课程优先的地位,有专业的教师队伍和严格的考核制度,以及广泛的教育支持体系等。建议我国将科学教育列为优先发展议题,改善科学教育的监测环境,建设专业科学教师队伍,实现教学资源全覆盖,勿让科学教育设施成摆设或成为少数学生的专利。
关键词
科学
教育
《科学课程标准》
“
科学
教育行动计划”
“新科技教育计划”
“为创新而教”计划
《优秀
科学
教学专业
标准》
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以活动为载体——科学探究的着力点
2
作者
周殿勤
张爱丽
机构
山东省沾化县第一实验小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第1期60-60,共1页
关键词
科学
探究
《科学课程标准》
科学
学习
活动过程
培养
《科学
》
科学
素养
真理性
记忆
实践活动
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
今天我们该如何做科学教育?——国外中小学科学教育的经验及启示
孙宏艳
肖玉雯
《中小学管理》
北大核心
2014
3
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职称材料
2
以活动为载体——科学探究的着力点
周殿勤
张爱丽
《当代教育科学》
北大核心
2005
0
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