期刊文献+
共找到279篇文章
< 1 2 14 >
每页显示 20 50 100
与时俱进的探索——评《社会主义分配理论与实践研究》 被引量:1
1
作者 黄灼明 《南方经济》 北大核心 2004年第8期73-75,共3页
关键词 《社会主义分配理论与实践研究》 分配制度改革 书评 社会主义 经济体制改革 中国
在线阅读 下载PDF
硕士研究生思想政治理论课教学改革的几点思考——以“中国特色社会主义理论与实践研究”为例 被引量:10
2
作者 于春梅 石璐璐 王喆 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期128-131,共4页
为了增强硕士研究生思想政治理论课实效性,应该不断地在教学体系、教学内容、教学方法手段等方面进行改革,构建起有利于研究生学习的教学模式,避免与本科生课程简单重复,能够更好地实现与本科生思想政治理论课的纵向衔接和层次递进,增... 为了增强硕士研究生思想政治理论课实效性,应该不断地在教学体系、教学内容、教学方法手段等方面进行改革,构建起有利于研究生学习的教学模式,避免与本科生课程简单重复,能够更好地实现与本科生思想政治理论课的纵向衔接和层次递进,增强课程的教学实效性。 展开更多
关键词 硕士研究 中国特色社会主义理论与实践 思想政治理论
在线阅读 下载PDF
“中国特色社会主义理论与实践研究”课程建设的实践探索 被引量:2
3
作者 李楠 焦奎 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第12期14-16,共3页
武汉大学在"中国特色社会主义理论与实践研究"课程建设中,坚持课程的导向性原则,构建新课程教学体制机制;坚持课程的层次性原则,深化教学内容改革;坚持课程的实效性原则,创新教学方法;坚持统筹兼顾多措并举,提升教师队伍素质... 武汉大学在"中国特色社会主义理论与实践研究"课程建设中,坚持课程的导向性原则,构建新课程教学体制机制;坚持课程的层次性原则,深化教学内容改革;坚持课程的实效性原则,创新教学方法;坚持统筹兼顾多措并举,提升教师队伍素质等方面进行积极的探索,取得显著成绩,其经验值得总结。 展开更多
关键词 “中国特色社会主义理论与实践研究 课程建设 经验总结
在线阅读 下载PDF
社会主义分配理论:在继承中发展──评《社会主义分配理论比较研究》
4
作者 刘光杰 朱向梅 《财经理论与实践》 北大核心 2002年第2期125-127,共3页
关键词 社会主义 分配理论 对比研究 发展
在线阅读 下载PDF
社会主义意识形态建设研究的新探索——《马克思主义意识形态理论与当代中国实践研究》评介 被引量:1
5
作者 靳辉明 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期209-209,共1页
意识形态建设关乎整个民族和国家的凝聚力和向心力.王永贵等著的《马克思主义意识形态理论与当代中国实践研究》(人民出版社出版)一书,紧密结合党的十七大和十八大精神,在当代中国意识形态建设等问题上做了新探讨.该著从战略高度系统... 意识形态建设关乎整个民族和国家的凝聚力和向心力.王永贵等著的《马克思主义意识形态理论与当代中国实践研究》(人民出版社出版)一书,紧密结合党的十七大和十八大精神,在当代中国意识形态建设等问题上做了新探讨.该著从战略高度系统地对马克思主义经典作家意识形态理论、中国共产党人意识形态建设思想、当代中国社会主义意识形态建设问题进行了深入研究,对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要意义. 展开更多
关键词 社会主义意识形态建设 马克思主义经典作家 意识形态理论 当代中国 实践研究 人民出版社 评介 中国共产党人
在线阅读 下载PDF
当代中国特色社会主义理论和实践的新发展——就中共十八大报告访中共中央党史研究室原副主任石仲泉教授
6
作者 石仲泉 郑宁波 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期1-7,共7页
郑宁波:石老师您好!受《甘肃社会科学》编辑部委托,我向您做专访,请您围绕中共十八大政治报告,谈谈当代中国特色社会主义理论和实践的新发展。这是很多人关注但又令很多人困惑的问题。在十八大召开以前,人们对十八大翘首以盼,不同的人... 郑宁波:石老师您好!受《甘肃社会科学》编辑部委托,我向您做专访,请您围绕中共十八大政治报告,谈谈当代中国特色社会主义理论和实践的新发展。这是很多人关注但又令很多人困惑的问题。在十八大召开以前,人们对十八大翘首以盼,不同的人对十八大产生了不同的期待。十八大报告回应了人民的关切,但是由于人们的理念、视角等方面的差异,对十八大报告会有一些不同的认识。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论 中共中央 党史研究 原副主任 大报 实践 当代 石仲泉
在线阅读 下载PDF
社会主义研究的新成果--《全球化视域下社会主义的理论与实践》评介
7
作者 李永清 《理论学刊》 北大核心 2008年第7期F0003-F0003,共1页
关键词 社会主义研究 全球化问题 理论与实践 视域 成果 山东大学出版社 社会主义历史命运 评介
在线阅读 下载PDF
论建设有中国特色社会主义高等教育理论研究的实践意义
8
作者 邓晓春 《现代教育管理》 北大核心 1995年第6期1-6,共6页
本文第一部分提出,自建设有中国特色社会主义高等教育理论研究开展以来,已经在三个方面展现出它的巨大实践意义:一是推动了高教战线联系实际学习邓小平建设有中国特色社会主义理论活动的深入;二是促进了高等教育改革和发展新思路的... 本文第一部分提出,自建设有中国特色社会主义高等教育理论研究开展以来,已经在三个方面展现出它的巨大实践意义:一是推动了高教战线联系实际学习邓小平建设有中国特色社会主义理论活动的深入;二是促进了高等教育改革和发展新思路的形成及其实践的深化;三是发展了社会主义的高等教育科学。本文第二部分提出:随着实践的不断深入,对建设有中国特色社会主义高等教育理论研究的要求也将越来越高。并结合当前困扰高等教育的主要问题,提出深入该课题研究应为促进两个机制──“高等教育投入,社会收益及个人收益之间的良性循环机制”和“高等学校自我约束,自主发展机制”的形成,做出新的贡献。 展开更多
关键词 社会主义高等教育 理论研究 邓小平建设有中国特色社会主义理论 高等教育科学 实践意义 社会主义市场经济体制 教育投入 高等教育改革和发展 自主发展机制 教育质量
在线阅读 下载PDF
马克思的按劳分配理论与社会主义实践的矛盾 被引量:5
9
作者 蔡继明 《南开经济研究》 1988年第3期10-15,共6页
我国社会主义初级阶段的实践表明,马克思的按劳分配原则一直就没有得到真正的贯彻和落实,这不仅是因为长期以来左倾思想的指导、平均主义作祟和政策上的失误,更重要的原因在于马克思所设想的按劳分配的一系列前提条件在社会主义初级阶... 我国社会主义初级阶段的实践表明,马克思的按劳分配原则一直就没有得到真正的贯彻和落实,这不仅是因为长期以来左倾思想的指导、平均主义作祟和政策上的失误,更重要的原因在于马克思所设想的按劳分配的一系列前提条件在社会主义初级阶段远不具备,因此, 展开更多
关键词 社会主义实践 按劳分配理论 马克思 社会主义初级阶段 按劳分配原则 平均主义 我国社会主义 前提条件 左倾 生产资料
在线阅读 下载PDF
“中国特色社会主义理论与实践研究”课理论教学与实践教学初探 被引量:2
10
作者 宋海儆 张荣华 《思想政治教育研究》 2013年第5期53-55,共3页
"中国特色社会主义理论与实践研究"课是教育部对研究生思想政治理论课课程设置进行适当调整后,面向硕士研究生开设的一门必修课。结合中国石油大学(华东)2011年秋学期首轮教学经验,笔者以处理好新课程理论教学与实践教学关系... "中国特色社会主义理论与实践研究"课是教育部对研究生思想政治理论课课程设置进行适当调整后,面向硕士研究生开设的一门必修课。结合中国石油大学(华东)2011年秋学期首轮教学经验,笔者以处理好新课程理论教学与实践教学关系的角度为切入点,分析了教学过程中可能出现的两种错误认识倾向;指出理论教学依然是教学工作的主战场;在如何加强实践教学的问题上提出了结合硕士研究生自身特点选择实践教学模式的观点。 展开更多
关键词 “中国特色社会主义理论与实践研究 理论教学 实践教学
在线阅读 下载PDF
可贵探索 锐意创新——硕士研究生《科学社会主义理论与实践》一课教学侧记
11
作者 王宁 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第12期49-52,共4页
政治理论课的教学现状不容乐观,而在空军雷达学院硕士研究生《科学社会主义理论与实践》课程的教学中,任课教师解放思想、锐意创新,在教学内容、教学方式、课堂组织等方面做出了可贵的探索。
关键词 硕士研究 政治理论 《科学社会主义理论与实践 教学内容 高校
在线阅读 下载PDF
坚持以“三贴近”原则,推进“中国特色社会主义理论与实践研究”课程的教学改革 被引量:3
12
作者 周琴 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第3期122-124,共3页
"三贴近"原则是中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出的。其主要内容为:"思想政治理论教学应坚持以人为... "三贴近"原则是中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出的。其主要内容为:"思想政治理论教学应坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论 “三贴近”原则 教学改革 实践研究 大学生思想政治教育 中共中央宣传部 思想政治理论教学 思想政治理论
在线阅读 下载PDF
社会主义分配制度改革的理论探讨 被引量:6
13
作者 张银杰 《广东商学院学报》 2003年第1期4-8,共5页
按劳分配是指劳动者根据其提供的劳动数量和质量获取报酬,是社会主义社会个人收入分配的主要方式。按生产要素分配是指个人依据其所拥有的生产要素的贡献大小获取相应的要素报酬。二者相结合,一是指公有制经济的分配制度与非公有制经济... 按劳分配是指劳动者根据其提供的劳动数量和质量获取报酬,是社会主义社会个人收入分配的主要方式。按生产要素分配是指个人依据其所拥有的生产要素的贡献大小获取相应的要素报酬。二者相结合,一是指公有制经济的分配制度与非公有制经济的分配制度并存;二是指公有制经济中按劳分配要借助于按生产要素分配,即按劳动力价值分配的形式得以实现。分清按生产要素分配与萨伊提出的"按生产要素分配"的区别,按"劳"分配与按"劳动力价值"分配的区别有助于我们正确解读十六大报告的有关精神。 展开更多
关键词 社会主义 分配制度 按劳分配 按生产要素分配 效率 公平 改革 中国 理论研究
在线阅读 下载PDF
开拓理论思维 深化教学改革——论“科学社会主义理论与实践”课教学改革 被引量:4
14
作者 朱伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第3期24-27,共4页
“科学社会主义理论与实践”作为一门为硕士生开设的政治理论课,有着不同于一般课程的教学特点,即教学目的的达到与教学任务的完成不是一个同步的过程。这就决定了该课程的定位不应仅局限于理论知识的传授以及学生对理论知识的接受与... “科学社会主义理论与实践”作为一门为硕士生开设的政治理论课,有着不同于一般课程的教学特点,即教学目的的达到与教学任务的完成不是一个同步的过程。这就决定了该课程的定位不应仅局限于理论知识的传授以及学生对理论知识的接受与否,而应该把提高学生的理论思维能力放在首位。本文作者在教学实践中确立了教学内容改革的“三原则”,并在此基础上,实施了激发学生思考。 展开更多
关键词 “科学社会主义理论与实践”课 理论思维能力 深化教学改革 理论知识 教学目的 教学内容 硕士研究 思维方式 社会主义道路 政治素质
在线阅读 下载PDF
夏振坤社会主义理论研究述评 被引量:1
15
作者 张艳国 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1999年第2期24-27,共4页
关键词 社会主义发展道路 科学社会主义理论 社会主义初级阶段理论 研究述评 社会主义实践 改革与发展 科学社会主义学说 马克思主义创始人 资本主义 社会主义国家
在线阅读 下载PDF
科学社会主义理论与实践课的教学体会和改革尝试 被引量:1
16
作者 张志刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第1期33-35,共3页
硕士生科学社会主义理论与实践课程的改革应当首先认清其特点。本文作者在教学实践中体会到本课不仅层次高、特色浓、理论深、涉及广,而且困惑多、难度大。因此,在教学技巧上应当突出重点、讲清要点、触及热点、化解难点,作到务实管... 硕士生科学社会主义理论与实践课程的改革应当首先认清其特点。本文作者在教学实践中体会到本课不仅层次高、特色浓、理论深、涉及广,而且困惑多、难度大。因此,在教学技巧上应当突出重点、讲清要点、触及热点、化解难点,作到务实管用。在教学改革的原则和措施上,一是要体现高层次性,讲出特色;二是使教学内容贴近生活、贴近实际,体现教育的针对性和有效性;三是采取“讲一、学二、考三”的教学管理原则,注重对学生能力和研究方法的培养和检测; 展开更多
关键词 科学社会主义理论与实践 教学体会 硕士生 思想政治教育 研究方法 教学实践 教学技巧 教育的针对性 教学内容 教学改革
在线阅读 下载PDF
《社会主义研究》2025年选题指南
17
《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期F0003-F0003,共1页
2025年本刊聚焦中国特色社会主义重大理论与实践问题,突出对习近平新时代中国特色社会主义思想体系和中国式现代化理论体系的系统性、全面性学理研究和阐释,深入研究和阐释党的二十届三中全会精神。根据本刊常设栏目和“宏观性、大视野... 2025年本刊聚焦中国特色社会主义重大理论与实践问题,突出对习近平新时代中国特色社会主义思想体系和中国式现代化理论体系的系统性、全面性学理研究和阐释,深入研究和阐释党的二十届三中全会精神。根据本刊常设栏目和“宏观性、大视野、学理性”选文用文风格。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 常设栏目 选文 学理研究 宏观性 理论与实践问题 学理性 大视野
在线阅读 下载PDF
习近平总书记系列重要讲话精神对中国特色社会主义理论创新与实践创新研究
18
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第1期F0002-F0002,共1页
党的十八人以来,各界对习近平总书记系列重要讲话精神的学习、研究持续深化,并取得了比较丰富的成果。
关键词 中国特色社会主义 总书记 习近平 创新研究 理论创新 精神 实践
在线阅读 下载PDF
深入研究建设有中国特色社会主义理论的重要环节——从列宁关于社会主义建设的理论与实践谈起
19
作者 阎长贵 葛洪泽 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 1995年第3期4-9,共6页
研究邓小平建设有中国特色社会主义理论,不能就邓小平同志的思想观点进行孤立的研究,应提倡用比较的方法,使研究活动向深度和广度开展。比较可分为横向比较和纵向比较。横向比较如中国与苏联、东欧,纵向比较如邓小平与马克思、列宁、斯... 研究邓小平建设有中国特色社会主义理论,不能就邓小平同志的思想观点进行孤立的研究,应提倡用比较的方法,使研究活动向深度和广度开展。比较可分为横向比较和纵向比较。横向比较如中国与苏联、东欧,纵向比较如邓小平与马克思、列宁、斯大林、毛泽东。本文无意于在广泛的方面开展比较研究,只是着重谈谈列宁关于社会主义建设的理论与实践,以便在比较中揭示它与邓小平理论的关系,由此促进邓小平理论研究的深化。 在科学社会主义发展史上,列宁占有特殊重要的位置。 展开更多
关键词 邓小平建设有中国特色社会主义理论 列宁 马克思主义 理论与实践 新经济政策 资本主义 建设社会主义 研究建设 十月革命 苏维埃政权
在线阅读 下载PDF
拜读《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》之后
20
作者 苏甫 《现代教育管理》 北大核心 1995年第1期127-127,共1页
拜读《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》之后苏甫我在如饥似渴地通读了邓晓春、刘国瑞主编、于今年5月出版的《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》一书后。有了以下两点感想:一、我认为,《有中国特色社会主义高... 拜读《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》之后苏甫我在如饥似渴地通读了邓晓春、刘国瑞主编、于今年5月出版的《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》一书后。有了以下两点感想:一、我认为,《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》一书,是否可... 展开更多
关键词 有中国特色社会主义 高等教育理论 实践研究 社会主义高等教育 美育 理论与实践 教育方针 宏观管理 《中国教育改革和发展纲要》 社会主义教育事业
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 14 下一页 到第
使用帮助 返回顶部