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小学《社会》课程走向“个体社会化”的几点思考: 1; 作者姚冬琳《学科教育》北大核心 2002年第2期23-26,共4页; 本文试图从社会心理学的角度来看待社会课程的发展。文章从社会化的定义入手 ,阐述社会课程与人的社会化的关系 ,揭示出现在社会课本所存在的问题与不足 ,并提出自己几点粗浅的建议 ,以供社会课程的研制者参考。; 关键词《社会》课程个体社会化课程结构课程评价社会实践活动小学教育社会常识教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学社会学科综合课程研究(下) 被引量：6: 2; 作者张肇丰《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第5期11-17,共7页; 三、上海中小学社会学科综合课程改革试验上海市从１９８８年开始酝酿中小学课程教材的全面改革，着手编制新的中小学课程标准及各科教材。１９９１年秋季，上海市在部分中小学试行新的课程方案。杨浦区的１０所中学和闵行区的１９所小... 展开更多; 关键词《社会》课程课程改革综合课程小学社会课程研究学科综合综合文科课程中小学课程对照班分科课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学《社会》综合课程的教学实践和认识被引量：2: 3; 作者夏风《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第4期6-8,共3页; 中学《社会》综合课程的教学实践和认识上海杨浦教育学院夏风中学《社会》学科是上海市课程教材改革中新设置的一门综合型必修课程。自１９９１年９月起，杨浦区十所中学（其中两所重点中学，八所普通中学）进行了３年一轮的两轮试点实... 展开更多; 关键词《社会》课程综合课程教学实践新教材中学课程标准教学体系思路教学法课程教材改革试点学校; 在线阅读下载PDF 职称材料