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数学网络课《百分数》单元教学的思考
1
作者
马金花
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002年第8期25-25,26,共2页
关键词
数学网络课
《百分数》
单元教学
教学情境
在线阅读
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职称材料
一堂数学课的教育
2
作者
周晓静
《当代教育科学》
北大核心
2005年第12期40-43,共4页
道德不是一个可以从生活中抽离出来的孤立的社会现象,它存在于具体的生活场景中。一切学科的教学过程同时也就是道德教育过程。本文通过对一节小学数学课课堂教学的分析,分别从知识、教师、学生三个角度描述和说明了道德教育在课堂教学...
道德不是一个可以从生活中抽离出来的孤立的社会现象,它存在于具体的生活场景中。一切学科的教学过程同时也就是道德教育过程。本文通过对一节小学数学课课堂教学的分析,分别从知识、教师、学生三个角度描述和说明了道德教育在课堂教学中的存在状态。
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关键词
道德教育
小学
数学
课堂教学
课程改革
教学目标
《百分数
的意义和写法》
教学案例
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职称材料
题名
数学网络课《百分数》单元教学的思考
1
作者
马金花
机构
江苏省溧阳市实验小学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002年第8期25-25,26,共2页
关键词
数学网络课
《百分数》
单元教学
教学情境
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
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职称材料
题名
一堂数学课的教育
2
作者
周晓静
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第12期40-43,共4页
文摘
道德不是一个可以从生活中抽离出来的孤立的社会现象,它存在于具体的生活场景中。一切学科的教学过程同时也就是道德教育过程。本文通过对一节小学数学课课堂教学的分析,分别从知识、教师、学生三个角度描述和说明了道德教育在课堂教学中的存在状态。
关键词
道德教育
小学
数学
课堂教学
课程改革
教学目标
《百分数
的意义和写法》
教学案例
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
数学网络课《百分数》单元教学的思考
马金花
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002
0
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下载PDF
职称材料
2
一堂数学课的教育
周晓静
《当代教育科学》
北大核心
2005
0
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职称材料
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