期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到96篇文章
< 1 2 … 5 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
合作性手段与《电视教材编导与制作》教学
1
作者 马德俊 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期61-64,共4页
本文从对合作性学习手段的解释 ,课程特点与适应性分析 ,教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作几方面探讨了合作性手段在《电视教材编导与制作》
关键词 合作性手段 电视编导教学 《电视教材编导与制作》 教学法
在线阅读 下载PDF
高校“电视教材编导与制作”课程教学改革探究 被引量：6
2
作者 王玉明 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期117-120,共4页
"电视教材编导与制作"作为高师院校教育技术学专业的一门主干课程,近年来,在教学中出现了一些与现实教育发展要求不相适应的问题,迫切需要加以改革。本文从该课程教学的现实状况出发,围绕课程培养目标和课程教学内容、教学方... "电视教材编导与制作"作为高师院校教育技术学专业的一门主干课程,近年来,在教学中出现了一些与现实教育发展要求不相适应的问题,迫切需要加以改革。本文从该课程教学的现实状况出发,围绕课程培养目标和课程教学内容、教学方法以及实践教学模式等,对课程教学改革的思路、方法和途径进行了较为全面的探讨。 展开更多
关键词 电视教材编导与制作 课程 教学改革
在线阅读 下载PDF
虚拟演播室技术及其在电视教材制作中的应用 被引量：13
3
作者 王卫军 杨晓宏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期48-50,共3页
虚拟演播室技术应用于电视教材制作领域以后 ,既提高了教材制作的质量 ,又降低了教材制作的成本 ,对电视教材的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、主要技术以及在电视教材制作领域的应用等几个方面对这项技术作一简... 虚拟演播室技术应用于电视教材制作领域以后 ,既提高了教材制作的质量 ,又降低了教材制作的成本 ,对电视教材的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、主要技术以及在电视教材制作领域的应用等几个方面对这项技术作一简要论述。 展开更多
关键词 虚拟演播室 摄像机跟踪技术 蓝背景技术 色键技术 电视教材 教材制作
在线阅读 下载PDF
TPACK整合模式在高校教学中的实施——以“教育电视节目编导与制作”课程为例 被引量：10
4
作者 张利桃 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期76-80,共5页
近年来,国外研究者针对21世纪社会发展对教师提出的新要求,提出了TPACK的新概念。TPACK对教师将信息技术与课程整合提出了更高的要求,同时也是信息技术与教学深度融合的必要条件。国内学者也越来越注重TPACK的理论与应用研究,但应用方... 近年来,国外研究者针对21世纪社会发展对教师提出的新要求,提出了TPACK的新概念。TPACK对教师将信息技术与课程整合提出了更高的要求,同时也是信息技术与教学深度融合的必要条件。国内学者也越来越注重TPACK的理论与应用研究,但应用方面的研究主要集中在职前教师培养和中小学教学领域,对高校教学中的应用关注较少。"教育电视节目编导与制作"是教育技术专业本科核心课程之一,以培养学生的教育电视节目编制能力为主要目标,对信息技术的依赖性较强,对教师的整合能力要求也较高。作者在梳理TPACK整合模式内涵与特征的基础上,以"教育电视节目编导与制作"为例,具体阐述TPACK整合模式在高校教学中的实施,并对实施效果进行分析。 展开更多
关键词 TPACK 高校教学 实施 教育电视节目编导与制作
在线阅读 下载PDF
将非线性编辑系统应用于电视教材制作 被引量：10
5
作者 陈惠芹 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期63-65,72,共4页
本文在对非线性编辑系统介绍的基础上 ,结合制作实践经验 。
关键词 教材制作 非线性编辑 剪辑 电视教材 电视教学 优越性 操作人员 适应性
在线阅读 下载PDF
论聋校电视教材的制作 被引量：3
6
作者 王丽娟 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第11期61-66,共6页
在教育技术和教学过程的结合日益紧密的今天 ,教育技术应用于聋校教学、辅助聋校教学、辅助听力残疾儿童学习已是大势所趋 ,尤其是电视教材由于其声画结合能显著提高教学效率已经在普校中得到教师和学生的欢迎 ,而在聋校中又怎么样呢 ?... 在教育技术和教学过程的结合日益紧密的今天 ,教育技术应用于聋校教学、辅助聋校教学、辅助听力残疾儿童学习已是大势所趋 ,尤其是电视教材由于其声画结合能显著提高教学效率已经在普校中得到教师和学生的欢迎 ,而在聋校中又怎么样呢 ?经过研究和调查 ,电视教材同样存在着在聋校应用的必要性和可能性 ,如果合理运用 ,可能会显著地提高聋校的教学效果。本文试图从特殊教育技术的角度结合听力残疾儿童的生理和心理发展特点、对之适合的电视媒体即电视教材的制作做初步的论述。首先 ,从听力残疾儿童缺陷代偿和补偿的角度来看 ,在聋校的电视教材要求经常采用特写手法 ,使学生看清画面人物的形体语言以及表情等 ;至于配音 ,要求尽量减少噪音 ;节奏要放慢。其次 ,从电视教材作为一个课件的制作角度 ,聋校电视教材的特点是 :第一 ,解说词可以转化为字幕并作适当的压缩 ,同时 ,对解说词的设计要符合听力残疾学生的心理特点 ,要真正起到辅助作用 ,并能达到听力训练的目的 ;第二 ,在对电视图像的制作过程中 ,对镜头长度要求适度延伸 ,放慢节奏 ,留足时间允许独立思考。 展开更多
关键词 聋校 制作 现代教育技术 听力残疾儿童 电视教材
在线阅读 下载PDF
电视教材制作中现场声音的录制 被引量：1
7
作者 苗元华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期51-52,共2页
关键词 电视教材 教材制作 话筒 录音区域 录音技术 录制效果
在线阅读 下载PDF
彩色电视显微镜在教材制作中的应用 被引量：1
8
作者 付庆军 《中国电化教育》 北大核心 1995年第9期29-30,共2页
关键词 电视显微镜 显微图像 摄像机镜头 彩色 电视教材制作 微观世界 普通显微镜 画面 镜筒 生物实验
在线阅读 下载PDF
一条能提高学生电视教材制作能力的有效途径
9
作者 石晓雯 高子伟 陈惠琴 《电化教育研究》 北大核心 1999年第2期74-76,共3页
本文主要阐述了高等师范院校教师如何借鉴建构主义学习理论，指导电教系学生自制电视教材，巩固编导理论。
关键词 C建构主义学习理论 制作电视教材 编导
在线阅读 下载PDF
电视教材编导琐谈
10
作者 杨宏 《电化教育研究》 1985年第3期59-61,共3页
大力发展编导队伍第一次全国电化教育工作会议指出,要大力抓好电教教材的建设。电视教材是电教教材中重要的一种,随着电化教育的深入发展,电视教学将越来越发展,电视教材的需求量也将越来越大。电视教教材与其他电教教材(如幻灯片、录... 大力发展编导队伍第一次全国电化教育工作会议指出,要大力抓好电教教材的建设。电视教材是电教教材中重要的一种,随着电化教育的深入发展,电视教学将越来越发展,电视教材的需求量也将越来越大。电视教教材与其他电教教材(如幻灯片、录音带等)相比,技术要求更高,需要多工种的密切合作,制作周期长,耗费资财也多。因此,电视教材的编制要有一个长远的、科学的规划,其中,编导人才的培养是目前电教工作的一项迫切任务。 展开更多
关键词 电视教材 电教教材 编导合一 琐谈 教材质量 银幕形象 周期长 电视教学 技术要求 科研报告
在线阅读 下载PDF
谈电视教材制作中不同条件下外景素材拍摄技巧
11
作者 李守洪 《中国电化教育》 北大核心 1999年第2期47-48,共2页
关键词 不同条件 拍摄技巧 摄像机 白平衡 滤色镜 电视教材制作 外景 色温 景物 画面
在线阅读 下载PDF
用多媒体计算机制作电视教材
12
作者 王晓蓉 杨治明 《中国电化教育》 北大核心 1998年第1期54-54,共1页
关键词 多媒体计算机 综合利用 分光光度计 制作电视教材 工作原理 制作过程 画面 声音文件 功能元件 运动轨迹
在线阅读 下载PDF
试论教学案例电视教材的设计与制作 被引量：5
13
作者 高素敏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第8期83-85,共3页
如何制作出适合中小学一线教师学习需要的高质量的教学案例教学片是摆在资源建设者面前的值得研究的一个课题。本文就这一问题,针对教学案例电视教材的含义及优势、教学案例电视教材的结构及制作过程阐述了自己的分析与思考。
关键词 教学案例 电视教材 节目制作 中小学 一线教师
在线阅读 下载PDF
把非线性编辑系统用于电视教材制作的体会 被引量：1
14
作者 杨俊平 李林曙 《中国电化教育》 北大核心 1999年第8期46-47,共2页
关键词 非线性编辑系统 电视教材制作 沿轨道运动 计算机平台 多种功能 教师 设计思想 教室环境 学生 数学概念
在线阅读 下载PDF
浅析电视教材制作中的“课堂搬家”现象 被引量：1
15
作者 梁晶 王勉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第4期43-45,共3页
关键词 电视教材 教材制作 教学内容 电化教育
在线阅读 下载PDF
基于SPOC的“电视作品编导与制作”翻转课堂实验教学行动研究 被引量：34
16
作者 卢锋 马荣炜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期111-118,共8页
教育技术学专业"电视作品编导与制作"课程实验教学中存在着实验设备不足、实验设计不符合学科特点、学生学习缺乏主动性和创新性等问题。该文以课程特征和基于SPOC的翻转课堂教学的发展趋势分析为基础,初步建构了实验教学模式... 教育技术学专业"电视作品编导与制作"课程实验教学中存在着实验设备不足、实验设计不符合学科特点、学生学习缺乏主动性和创新性等问题。该文以课程特征和基于SPOC的翻转课堂教学的发展趋势分析为基础,初步建构了实验教学模式,开展了三轮行动研究。实验教学效果调查表明,学生对翻转课堂实验教学模式持肯定态度,对"教师"维度的满意度最高,对"环境"维度的满意度最低。文章深入探讨了基于SPOC的"电视作品编导与制作"翻转课堂实验教学中促进学生自主学习的方式,即学习时间自主、学习内容自主和学习评价自主;分析了在课前自学、课堂教学、课后拓展三个主要环节中激发学生深度学习的途径;并对基于SPOC的"电视作品编导与制作"翻转课堂实验教学模式进行了修正和完善。 展开更多
关键词 SPOC 翻转课堂 电视作品编导与制作 实验教学 行动研究
在线阅读 下载PDF
基于理解的翻转课堂研究——以《电视编导与制作》课程为例 被引量：16
17
作者 陈明选 陈舒 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第6期33-40,共8页
为了回应翻转课堂教学如何深度应用的问题,提出了"基于理解的翻转课堂"教学设计框架。即翻转教学形式为理解拓展空间,翻转设计流程保证理解性目标的实现,翻转学习内容的顺序激发理解的内在动机,翻转提问时机促进课堂理解性活... 为了回应翻转课堂教学如何深度应用的问题,提出了"基于理解的翻转课堂"教学设计框架。即翻转教学形式为理解拓展空间,翻转设计流程保证理解性目标的实现,翻转学习内容的顺序激发理解的内在动机,翻转提问时机促进课堂理解性活动的开展,翻转学习资源提供的顺序有利于"先学后教"的实现。在此框架基础上,以《电视编导与制作》课程为例,验证了基于理解的翻转课堂教学策略的有效性。 展开更多
关键词 翻转课堂 理解 电视编导与制作
在线阅读 下载PDF
电视虚拟课堂教材设计与制作
18
作者 迟长伍 陈旭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第4期38-40,共3页
关键词 电视虚拟课堂 教材设计 制作
在线阅读 下载PDF
话筒在电视教材制作中的应用
19
作者 王树岭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期44-45,共2页
关键词 电视教材 教材制作 话筒 制作质量
在线阅读 下载PDF
电视教材编导与学生
20
作者 杨亚明 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第2期49-51,共3页
电视教材编导是学生的老师 ,学生是编导作品的观众 ,二者有着不可分割的关系。编导要走近学生 ,与学生相处 ,了解学生 ,研究学生 ,从而在自己的创作中采取必要的策略和设计方法 ,充分调动学生学习的积极性 ,增强学习效果 ,提高学生素质。
关键词 电视教材 学生 教材编导
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 5 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部