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《电机及电力拖动基础》教法七得
1
作者
孟宪芳
《职业技术》
2004年第5期48-48,共1页
<电机及电力拖动基础>是工业电气自动化和机电一体化专业的专业基础课,其特点是内容抽象,难以理解;各部分相对独立,但又有内部联系;实践性强,但又必须有理论的支持,还必须具备数学、电学、磁学、动力学等有关知识,所以学生学习这...
<电机及电力拖动基础>是工业电气自动化和机电一体化专业的专业基础课,其特点是内容抽象,难以理解;各部分相对独立,但又有内部联系;实践性强,但又必须有理论的支持,还必须具备数学、电学、磁学、动力学等有关知识,所以学生学习这门课有一定难度.如何取得好的教学效果,是笔者多年探索的问题,现总结如下:
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关键词
《电机及电力拖动基础》
教学方法
多媒体教学
创新思维
职业教育
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职称材料
混合式教学模式下高校电机与电力拖动课程改革探究
2
作者
任亚婧
《成才之路》
2025年第13期17-20,共4页
混合式教学模式结合线上和线下两种教学形式的优势,能把学习者的学习引向深入。混合式教学模式下的电机与电力拖动课程改革,应注重课程内容优化以构建科学合理的教学体系,利用学习通平台实施翻转课堂模式,实现线上、线下教学的有机融合...
混合式教学模式结合线上和线下两种教学形式的优势,能把学习者的学习引向深入。混合式教学模式下的电机与电力拖动课程改革,应注重课程内容优化以构建科学合理的教学体系,利用学习通平台实施翻转课堂模式,实现线上、线下教学的有机融合,还应完善课程评价体系,以更全面地评估学生的学习成效,并结合课内外资源,通过模拟与实操结合的方式,提升学生的实践与创新能力。
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关键词
高校
混合式教学
电机
与
电力
拖动
课程改革
“新工科”
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职称材料
基于"三位一体"的电机及拖动基础课程思政改革研究
被引量:
2
3
作者
牛海春
刘晓玲
宋海燕
《电子质量》
2022年第7期181-184,共4页
新工科背景下加强专业课程的思政建设是一种新的教育理念,以电气工程及其自动化专业的主干必修课《电机及拖动基础》为例,充分挖掘课程的思政元素,坚持"专业教育+双创教育+思政教育"融合育人理念,贯彻"知识引领+价值塑造...
新工科背景下加强专业课程的思政建设是一种新的教育理念,以电气工程及其自动化专业的主干必修课《电机及拖动基础》为例,充分挖掘课程的思政元素,坚持"专业教育+双创教育+思政教育"融合育人理念,贯彻"知识引领+价值塑造+能力培养"三位一体的课程思政体系,以培养具有创新精神的应用型人才为主要目标,强化学生爱国精神和创新意识,提高科学素养、人文情怀和工匠精神。
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关键词
课程思政
电机及
拖动
基础
三位一体
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职称材料
浅议现代高职院校电机及电力拖动课程的教学改革
被引量:
1
4
作者
刘玲
《黑龙江科技信息》
2010年第11期144-144,220,共2页
电机及电力拖动课程是高职院校电气工程及其自动化专业的一门既难教又难学的专业基础课。面对高职院校客观实际情况,随着专业教学改革的深入,该课程学时大幅度减少,因此,要达到预期的教学效果,必须从多方面进行教学改革。在实践和调研...
电机及电力拖动课程是高职院校电气工程及其自动化专业的一门既难教又难学的专业基础课。面对高职院校客观实际情况,随着专业教学改革的深入,该课程学时大幅度减少,因此,要达到预期的教学效果,必须从多方面进行教学改革。在实践和调研的基础上着重讨论了两个具体的教改措施:基于学时压缩,知识更新快,教学内容要精炼而新颖;改革以往传统的考核制度,教师采用分组考试的考核制度,每班学生被整合成三组,参加不同方式的考核。
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关键词
电机及
电力
拖动
课程
教学改革
教学内容
考核制度
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职称材料
改进电机与电力拖动课教学的实践与思考
被引量:
2
5
作者
马香普
《河北工程技术高等专科学校学报》
2003年第1期57-58,62,共3页
结合电机与电力拖动课程的教学实践 ,提出应转变观念 ,改革教学方法 ,注重学生创新意识 。
关键词
电机
与
电力
拖动
课
教学改革
教学实践
教学方法
创新意识
能力培养
高校
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职称材料
对“电机及拖动基础”课程教学方法的探讨
6
作者
杨道驰
冯根生
《沈阳工程学院学报(自然科学版)》
2004年第1期36-38,共3页
针对"电机及拖动基础"课程在教学过程中出现的一些问题,分析了问题出现的原因,并结合多年的教学实践经验,从4个方面提出了解决问题的方法。
关键词
电机
学
电力
拖动
直观教学
实验课
基本概念
习题课
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职称材料
电机与电力拖动课程教学方式改革的探索研究
7
作者
谢超
朱银龙
《艺术科技》
2020年第1期17-19,共3页
电机与电力拖动是一门内容繁杂、概念抽象、实践性强的专业基础课,传统的教学方法难以适应现阶段该门课程的教学需要.有鉴于此,本文首先从教学内容、教学安排、教学手段三方面对该门课程的教学现状及存在问题进行分析.进而针对现存问题...
电机与电力拖动是一门内容繁杂、概念抽象、实践性强的专业基础课,传统的教学方法难以适应现阶段该门课程的教学需要.有鉴于此,本文首先从教学内容、教学安排、教学手段三方面对该门课程的教学现状及存在问题进行分析.进而针对现存问题,对电机与电力拖动课程的教学方式改革进行探索与研究,并提出一系列相应的优化调整措施,旨在改善传统教学模式,满足课程教学需求,提高课程教学质量.
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关键词
电机
与
电力
拖动
教学方式
教学改革
探索研究
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职称材料
《电机及拖动基础》理论与实践结合教学方法谈
8
作者
朱卓城
《黑龙江科技信息》
2007年第08X期161-161,共1页
《电机及拖动基础》是一门理论性和实践性都很强的专业课。因此,面对高职这一新类型的学生不能一味照搬传统的教学方法,而要用新的一些教学方法,这就是理论与实践相结合的教学方法,从而提高教学效果、教学效率,达到教学目的。
关键词
高职学生
理论
实践
教学
效果
《电机
及
拖动
基础》
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职称材料
提高《电机与电力拖动综合实验》教学效果的探讨
9
作者
刘玲
《黑龙江科技信息》
2011年第9期190-190,共1页
考虑学生基础,制定合理的教学目标及教学计划,联系生活实际,利用现代化教学手段,增强学生学习的兴趣,采取灵活多样的教学方法,提高教学质量。
关键词
电机
与
电力
拖动
教学效果
兴趣
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职称材料
电磁调速电机电力拖动分析及常见故障处理
10
作者
李慧春
池殿英
《矿业装备》
2014年第4期94-94,共1页
电磁调速电机又称滑差电机,在水泥、轻工、冶金及矿山行业运用得较多。电磁转差调速系统是由电磁转差离合器、测速发电机和控制装置三部分组成;电磁转差离合器主要有电枢、磁极和励磁绕组组成。电磁调速电机的调速是由电磁转差离合器...
电磁调速电机又称滑差电机,在水泥、轻工、冶金及矿山行业运用得较多。电磁转差调速系统是由电磁转差离合器、测速发电机和控制装置三部分组成;电磁转差离合器主要有电枢、磁极和励磁绕组组成。电磁调速电机的调速是由电磁转差离合器来完成的,它有两个旋转部分:圆筒形电枢和爪形磁极。两者没有机械的连接。电枢由异步电动机带动,与电动机转子同步旋转。
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关键词
电磁调速
电机
常见故障处理
电力
拖动
电磁转差离合器
测速发
电机
异步电动机
电动机转子
滑差
电机
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职称材料
“电机与拖动基础”课程教学改革的探索
11
作者
张跃宏
《中国冶金教育》
2003年第6期31-33,共3页
关键词
高等教育
“
电机
与
拖动
基础
”课程
教学改革
教学方法
考试模式
创新能力
实践能力
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职称材料
论《电机及电力拖动》教学效率的提高
12
作者
张冬梅
《现代农业科技》
2009年第19期345-345,347,共2页
学生是接受知识的主体,了解学生的学习心态是提高教学效率的根源所在。《电机及电力拖动》这门课的理论性很强,如果仅是书本教育,显然很难提高教学效率。根据几年的教学经验及平时在学生中的调查情况,从老师和学生的角度,提出了提高该...
学生是接受知识的主体,了解学生的学习心态是提高教学效率的根源所在。《电机及电力拖动》这门课的理论性很强,如果仅是书本教育,显然很难提高教学效率。根据几年的教学经验及平时在学生中的调查情况,从老师和学生的角度,提出了提高该课程教学效率的见解。
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关键词
《电机
及电力
拖动
》课程
教学效率
提高方法
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职称材料
基于电力拖动的飞机发电机频率特性试验分析
被引量:
2
13
作者
邵惠明
《民用飞机设计与研究》
2008年第2期19-22,27,共5页
关键词
现代飞机
特性试验
电机
频率
电力
拖动
航空发
电机
交流电源
恒速恒频
冲压空气涡轮
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职称材料
略谈《电机与电力拖动》课程的教学改革与创新
被引量:
2
14
作者
刘春蕾
《中国高新技术企业》
2008年第18期278-279,共2页
《电机与电力拖动》是一门交叉性的课程,教学内容既包含有抽象的理论和应用技术,还涉及实际的电机拖动与控制问题。为适应社会对宽口径、复合型人才的需求,同时为了配合高等教育向大众教育的转变,我们对课程的教学内容和教学体系一直在...
《电机与电力拖动》是一门交叉性的课程,教学内容既包含有抽象的理论和应用技术,还涉及实际的电机拖动与控制问题。为适应社会对宽口径、复合型人才的需求,同时为了配合高等教育向大众教育的转变,我们对课程的教学内容和教学体系一直在进行探索和改革,以适应培养现代化人才的需要。在课程的讲授方面做到授之于渔,把好的学习方法教给学生,使学生可以做到融会贯通。
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关键词
电机
电力
拖动
教学改革与创新
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职称材料
节能电机的发展现状与电力拖动存在的问题分析
被引量:
1
15
作者
晏勋
肖磊
+2 位作者
郑达标
冷轩
代云飞
《建设机械技术与管理》
2019年第1期73-76,I0004,共5页
电机拖动是用电动机作为原动机来拖动生产机械的拖动方式。主要由电动机,工作机构,控制设备及电源四部分组成。目前的电机拖动工程中的节能技术主要内容有:更新淘汰低效电动机,推广高效节能电动机、稀土永磁电动机,高效风机、泵、压缩机...
电机拖动是用电动机作为原动机来拖动生产机械的拖动方式。主要由电动机,工作机构,控制设备及电源四部分组成。目前的电机拖动工程中的节能技术主要内容有:更新淘汰低效电动机,推广高效节能电动机、稀土永磁电动机,高效风机、泵、压缩机,高效传动系统、颁布标准等技术。电机可以分为发电机和电动机。
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关键词
电力
拖动
节能
电机
高效节能电动机
稀土永磁电动机
电机
拖动
节能技术
拖动
方式
生产机械
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职称材料
节能电机的发展现状与电力拖动存在的问题分析
被引量:
1
16
作者
龚亮
《现代盐化工》
2020年第2期69-70,共2页
电力作为被广泛应用的能源之一,在电气设备种类多样化的背景下,电力能源需求日益增加,按照电力生产具体情况,适当运用节能技术,可降低电机负载,实现节能。简述各类节能电机的发展,从控制线路、同步电机两方面阐述电力拖动问题,进而提出...
电力作为被广泛应用的能源之一,在电气设备种类多样化的背景下,电力能源需求日益增加,按照电力生产具体情况,适当运用节能技术,可降低电机负载,实现节能。简述各类节能电机的发展,从控制线路、同步电机两方面阐述电力拖动问题,进而提出对应的解决策略。
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关键词
节能
电机
电力
拖动
控制线路
同步电动机
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职称材料
自升式建筑塔式起重机电力拖动系统起升机构电机功率的计算与评估
17
作者
佘华林
任芳
+3 位作者
艾修政
黄天河
陈邦祺
赵方曦
《四川建筑科学研究》
北大核心
1990年第3期50-55,共6页
自升式建筑塔式起重机的特点是起升高度随建筑物主体施工上升的进度而变化。本文根据建筑塔式起重机的特点,介绍了塔式起重机电力拖动系统起升机构电动机功率计算的设计思想、计算方法、程序、设计举例与评估。提出在自升式建筑塔式起...
自升式建筑塔式起重机的特点是起升高度随建筑物主体施工上升的进度而变化。本文根据建筑塔式起重机的特点,介绍了塔式起重机电力拖动系统起升机构电动机功率计算的设计思想、计算方法、程序、设计举例与评估。提出在自升式建筑塔式起重机电力拖动系统起升机构电动机功率计算中要重视生产率的概念,电动机发热效核是否通过的关键在于生产率的数值。提出设计一台高效率的自升式建筑塔式起重机应保证在使用概率最大的起升高度满足实际可能的最大生产率的需要。
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关键词
塔式
起重机
电力
拖动
系统
电机
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职称材料
运用“3E”教学效能的三个维度促进“电机与电力拖动”课程教学方法改革的研究与实践
18
作者
李广伟
《职业技术》
2019年第7期39-42,47,共5页
'电机与电力拖动'作为电气工程及自动化专业基础必修课,其教学理论和实践性都是非常强的,同时也为本专业后续课程奠定了一定的基础。在专业学习过程中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏,将对后续专业课程的学习产生很大的影...
'电机与电力拖动'作为电气工程及自动化专业基础必修课,其教学理论和实践性都是非常强的,同时也为本专业后续课程奠定了一定的基础。在专业学习过程中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏,将对后续专业课程的学习产生很大的影响。随着本科三本院校教学改革的不断深化,为了适应应用型技术人才的培养,作者通过学习、吸收前人的教学经验,运用'3E'教学效能,以'3E'精彩课堂为标准,结合自身多年的教学经验,主要从理论教学、实践教学的内容和方法进行全方位的改革创新,并利用多媒体、flash动画演示,培养学生对这门课程的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性。为了更好地适应我校'3+1'人才培养模式,针对教学方法、考试方法实施了改革,提出了教改的新思路及新方法。
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关键词
电机
与
电力
拖动
多媒体
flash演示
教学改革
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职称材料
现代技工学校电机及电力拖动课程的教学改革研究
19
作者
石纬国
《职业》
2019年第27期37-38,共2页
电机及电力拖动课程是培养高级技工的核心课。该课程要求学生遵循“适度、够用”原理,掌握电机理论及电力拖动相关知识。在传统技工学校教学中,教师过于看重学生理论知识培养,忽视了学生综合技能,影响到学生全面发展。在这种情况下,需...
电机及电力拖动课程是培养高级技工的核心课。该课程要求学生遵循“适度、够用”原理,掌握电机理论及电力拖动相关知识。在传统技工学校教学中,教师过于看重学生理论知识培养,忽视了学生综合技能,影响到学生全面发展。在这种情况下,需要全面改革电机及电力拖动课程教学模式,本文对此进行详细阐述。
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关键词
技工学校
电机及
电力
拖动
教学改革
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职称材料
基于脉宽调制步进电机细分控制的拖动研究
被引量:
7
20
作者
赵俊奇
祖静
陈鸿
《华北工学院学报》
2002年第5期369-372,共4页
目的 研究提高验光仪测量精度的理论方法 .方法 采用脉宽调制步进电机细分控制技术 .结果设计了一套电路和软件算法系统 ,能使测量精度提高 .结论 该方法简单可行 ,成本低 ,可靠性高 。
关键词
脉宽调制
步进
电机
细分控制
单片机
电力
拖动
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职称材料
题名
《电机及电力拖动基础》教法七得
1
作者
孟宪芳
出处
《职业技术》
2004年第5期48-48,共1页
文摘
<电机及电力拖动基础>是工业电气自动化和机电一体化专业的专业基础课,其特点是内容抽象,难以理解;各部分相对独立,但又有内部联系;实践性强,但又必须有理论的支持,还必须具备数学、电学、磁学、动力学等有关知识,所以学生学习这门课有一定难度.如何取得好的教学效果,是笔者多年探索的问题,现总结如下:
关键词
《电机及电力拖动基础》
教学方法
多媒体教学
创新思维
职业教育
分类号
TM3-4 [电气工程—电机]
TM921 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
混合式教学模式下高校电机与电力拖动课程改革探究
2
作者
任亚婧
机构
新疆工程学院
出处
《成才之路》
2025年第13期17-20,共4页
基金
新疆工程学院2024年度教学改革一般项目“运动控制系统课程群建设与优化”(项目编号:XJGCJGB202429)研究成果。
文摘
混合式教学模式结合线上和线下两种教学形式的优势,能把学习者的学习引向深入。混合式教学模式下的电机与电力拖动课程改革,应注重课程内容优化以构建科学合理的教学体系,利用学习通平台实施翻转课堂模式,实现线上、线下教学的有机融合,还应完善课程评价体系,以更全面地评估学生的学习成效,并结合课内外资源,通过模拟与实操结合的方式,提升学生的实践与创新能力。
关键词
高校
混合式教学
电机
与
电力
拖动
课程改革
“新工科”
Keywords
universities
blended learning
electric motors and electric drives
curriculum reform
new engineering
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于"三位一体"的电机及拖动基础课程思政改革研究
被引量:
2
3
作者
牛海春
刘晓玲
宋海燕
机构
青岛黄海学院电气工程系
青岛黄海学院
出处
《电子质量》
2022年第7期181-184,共4页
基金
青岛黄海学院教学改革研究项目(项目编号:hhxyjg2140)
青岛黄海学院线下一流课程--《电机及拖动基础》
+1 种基金
山东省艺术教育专项课题(项目编号:L2021Y10290087)
教育部产学合作协同育人项目(项目编号:202101367004)。
文摘
新工科背景下加强专业课程的思政建设是一种新的教育理念,以电气工程及其自动化专业的主干必修课《电机及拖动基础》为例,充分挖掘课程的思政元素,坚持"专业教育+双创教育+思政教育"融合育人理念,贯彻"知识引领+价值塑造+能力培养"三位一体的课程思政体系,以培养具有创新精神的应用型人才为主要目标,强化学生爱国精神和创新意识,提高科学素养、人文情怀和工匠精神。
关键词
课程思政
电机及
拖动
基础
三位一体
Keywords
curriculum ideology and politics
motor and drag foundation
trinity
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅议现代高职院校电机及电力拖动课程的教学改革
被引量:
1
4
作者
刘玲
机构
南京化工职业技术学院
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第11期144-144,220,共2页
文摘
电机及电力拖动课程是高职院校电气工程及其自动化专业的一门既难教又难学的专业基础课。面对高职院校客观实际情况,随着专业教学改革的深入,该课程学时大幅度减少,因此,要达到预期的教学效果,必须从多方面进行教学改革。在实践和调研的基础上着重讨论了两个具体的教改措施:基于学时压缩,知识更新快,教学内容要精炼而新颖;改革以往传统的考核制度,教师采用分组考试的考核制度,每班学生被整合成三组,参加不同方式的考核。
关键词
电机及
电力
拖动
课程
教学改革
教学内容
考核制度
分类号
TM921 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
改进电机与电力拖动课教学的实践与思考
被引量:
2
5
作者
马香普
机构
河北工程技术高等专科学校电气工程系
出处
《河北工程技术高等专科学校学报》
2003年第1期57-58,62,共3页
文摘
结合电机与电力拖动课程的教学实践 ,提出应转变观念 ,改革教学方法 ,注重学生创新意识 。
关键词
电机
与
电力
拖动
课
教学改革
教学实践
教学方法
创新意识
能力培养
高校
分类号
TM3-4 [电气工程—电机]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对“电机及拖动基础”课程教学方法的探讨
6
作者
杨道驰
冯根生
机构
蚌埠坦克学院
出处
《沈阳工程学院学报(自然科学版)》
2004年第1期36-38,共3页
文摘
针对"电机及拖动基础"课程在教学过程中出现的一些问题,分析了问题出现的原因,并结合多年的教学实践经验,从4个方面提出了解决问题的方法。
关键词
电机
学
电力
拖动
直观教学
实验课
基本概念
习题课
Keywords
electromechanics
electric drive
audio-visual instruction
experiment lesson
basic conception
exercise lesson
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
TM301 [电气工程—电机]
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职称材料
题名
电机与电力拖动课程教学方式改革的探索研究
7
作者
谢超
朱银龙
机构
南京林业大学机械电子工程学院
出处
《艺术科技》
2020年第1期17-19,共3页
基金
南京林业大学2019年高等教育研究课题“新工科背景下机电专业跨课程创新实验教学体系构建研究”成果
南京林业大学2019年高等教育研究课题“新工科背景下机器人工程专业的课程体系建设研究”成果
2019年江苏省高等教育教改研究课题“新工科背景下林科特色机械类专业人才培养“OBE”模式探索与实践”成果,课题编号:2019JSJG312。
文摘
电机与电力拖动是一门内容繁杂、概念抽象、实践性强的专业基础课,传统的教学方法难以适应现阶段该门课程的教学需要.有鉴于此,本文首先从教学内容、教学安排、教学手段三方面对该门课程的教学现状及存在问题进行分析.进而针对现存问题,对电机与电力拖动课程的教学方式改革进行探索与研究,并提出一系列相应的优化调整措施,旨在改善传统教学模式,满足课程教学需求,提高课程教学质量.
关键词
电机
与
电力
拖动
教学方式
教学改革
探索研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《电机及拖动基础》理论与实践结合教学方法谈
8
作者
朱卓城
机构
广东机电职业技术学院
出处
《黑龙江科技信息》
2007年第08X期161-161,共1页
文摘
《电机及拖动基础》是一门理论性和实践性都很强的专业课。因此,面对高职这一新类型的学生不能一味照搬传统的教学方法,而要用新的一些教学方法,这就是理论与实践相结合的教学方法,从而提高教学效果、教学效率,达到教学目的。
关键词
高职学生
理论
实践
教学
效果
《电机
及
拖动
基础》
分类号
TM3-4 [电气工程—电机]
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职称材料
题名
提高《电机与电力拖动综合实验》教学效果的探讨
9
作者
刘玲
机构
南京化工职业技术学院
出处
《黑龙江科技信息》
2011年第9期190-190,共1页
文摘
考虑学生基础,制定合理的教学目标及教学计划,联系生活实际,利用现代化教学手段,增强学生学习的兴趣,采取灵活多样的教学方法,提高教学质量。
关键词
电机
与
电力
拖动
教学效果
兴趣
分类号
TM921 [电气工程—电力电子与电力传动]
在线阅读
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职称材料
题名
电磁调速电机电力拖动分析及常见故障处理
10
作者
李慧春
池殿英
机构
河北龙凤山炉料有限责任公司
出处
《矿业装备》
2014年第4期94-94,共1页
文摘
电磁调速电机又称滑差电机,在水泥、轻工、冶金及矿山行业运用得较多。电磁转差调速系统是由电磁转差离合器、测速发电机和控制装置三部分组成;电磁转差离合器主要有电枢、磁极和励磁绕组组成。电磁调速电机的调速是由电磁转差离合器来完成的,它有两个旋转部分:圆筒形电枢和爪形磁极。两者没有机械的连接。电枢由异步电动机带动,与电动机转子同步旋转。
关键词
电磁调速
电机
常见故障处理
电力
拖动
电磁转差离合器
测速发
电机
异步电动机
电动机转子
滑差
电机
分类号
TM359.9 [电气工程—电机]
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职称材料
题名
“电机与拖动基础”课程教学改革的探索
11
作者
张跃宏
机构
重庆工业高等专科学校自动化系
出处
《中国冶金教育》
2003年第6期31-33,共3页
关键词
高等教育
“
电机
与
拖动
基础
”课程
教学改革
教学方法
考试模式
创新能力
实践能力
分类号
TM921-4 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
论《电机及电力拖动》教学效率的提高
12
作者
张冬梅
机构
黑龙江八一农垦大学信息技术学院
出处
《现代农业科技》
2009年第19期345-345,347,共2页
文摘
学生是接受知识的主体,了解学生的学习心态是提高教学效率的根源所在。《电机及电力拖动》这门课的理论性很强,如果仅是书本教育,显然很难提高教学效率。根据几年的教学经验及平时在学生中的调查情况,从老师和学生的角度,提出了提高该课程教学效率的见解。
关键词
《电机
及电力
拖动
》课程
教学效率
提高方法
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于电力拖动的飞机发电机频率特性试验分析
被引量:
2
13
作者
邵惠明
机构
上海飞机设计研究所
出处
《民用飞机设计与研究》
2008年第2期19-22,27,共5页
关键词
现代飞机
特性试验
电机
频率
电力
拖动
航空发
电机
交流电源
恒速恒频
冲压空气涡轮
分类号
V249.324 [航空宇航科学与技术—飞行器设计]
TU991.62 [建筑科学—市政工程]
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职称材料
题名
略谈《电机与电力拖动》课程的教学改革与创新
被引量:
2
14
作者
刘春蕾
机构
咸阳彩虹集团培训中心
出处
《中国高新技术企业》
2008年第18期278-279,共2页
文摘
《电机与电力拖动》是一门交叉性的课程,教学内容既包含有抽象的理论和应用技术,还涉及实际的电机拖动与控制问题。为适应社会对宽口径、复合型人才的需求,同时为了配合高等教育向大众教育的转变,我们对课程的教学内容和教学体系一直在进行探索和改革,以适应培养现代化人才的需要。在课程的讲授方面做到授之于渔,把好的学习方法教给学生,使学生可以做到融会贯通。
关键词
电机
电力
拖动
教学改革与创新
分类号
TM30 [电气工程—电机]
TM921.0 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
节能电机的发展现状与电力拖动存在的问题分析
被引量:
1
15
作者
晏勋
肖磊
郑达标
冷轩
代云飞
机构
徐州帝意电子有限公司
中国矿业大学信息与控制工程学院
出处
《建设机械技术与管理》
2019年第1期73-76,I0004,共5页
文摘
电机拖动是用电动机作为原动机来拖动生产机械的拖动方式。主要由电动机,工作机构,控制设备及电源四部分组成。目前的电机拖动工程中的节能技术主要内容有:更新淘汰低效电动机,推广高效节能电动机、稀土永磁电动机,高效风机、泵、压缩机,高效传动系统、颁布标准等技术。电机可以分为发电机和电动机。
关键词
电力
拖动
节能
电机
高效节能电动机
稀土永磁电动机
电机
拖动
节能技术
拖动
方式
生产机械
分类号
TM30 [电气工程—电机]
TM921 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
节能电机的发展现状与电力拖动存在的问题分析
被引量:
1
16
作者
龚亮
机构
荆楚理工学院
出处
《现代盐化工》
2020年第2期69-70,共2页
文摘
电力作为被广泛应用的能源之一,在电气设备种类多样化的背景下,电力能源需求日益增加,按照电力生产具体情况,适当运用节能技术,可降低电机负载,实现节能。简述各类节能电机的发展,从控制线路、同步电机两方面阐述电力拖动问题,进而提出对应的解决策略。
关键词
节能
电机
电力
拖动
控制线路
同步电动机
分类号
TM921 [电气工程—电力电子与电力传动]
TM31 [电气工程—电机]
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职称材料
题名
自升式建筑塔式起重机电力拖动系统起升机构电机功率的计算与评估
17
作者
佘华林
任芳
艾修政
黄天河
陈邦祺
赵方曦
机构
四川省建筑工程总公司
四川华兴机械厂
重庆建筑机械厂
出处
《四川建筑科学研究》
北大核心
1990年第3期50-55,共6页
文摘
自升式建筑塔式起重机的特点是起升高度随建筑物主体施工上升的进度而变化。本文根据建筑塔式起重机的特点,介绍了塔式起重机电力拖动系统起升机构电动机功率计算的设计思想、计算方法、程序、设计举例与评估。提出在自升式建筑塔式起重机电力拖动系统起升机构电动机功率计算中要重视生产率的概念,电动机发热效核是否通过的关键在于生产率的数值。提出设计一台高效率的自升式建筑塔式起重机应保证在使用概率最大的起升高度满足实际可能的最大生产率的需要。
关键词
塔式
起重机
电力
拖动
系统
电机
分类号
TH213.302 [机械工程—机械制造及自动化]
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职称材料
题名
运用“3E”教学效能的三个维度促进“电机与电力拖动”课程教学方法改革的研究与实践
18
作者
李广伟
机构
黑龙江工商学院
出处
《职业技术》
2019年第7期39-42,47,共5页
基金
国家教育部高等教育司“运用‘3E’教学效能的三个维度促进‘电机与电力拖动’课程教学设计的研究与实践(201801332008)”
文摘
'电机与电力拖动'作为电气工程及自动化专业基础必修课,其教学理论和实践性都是非常强的,同时也为本专业后续课程奠定了一定的基础。在专业学习过程中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏,将对后续专业课程的学习产生很大的影响。随着本科三本院校教学改革的不断深化,为了适应应用型技术人才的培养,作者通过学习、吸收前人的教学经验,运用'3E'教学效能,以'3E'精彩课堂为标准,结合自身多年的教学经验,主要从理论教学、实践教学的内容和方法进行全方位的改革创新,并利用多媒体、flash动画演示,培养学生对这门课程的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性。为了更好地适应我校'3+1'人才培养模式,针对教学方法、考试方法实施了改革,提出了教改的新思路及新方法。
关键词
电机
与
电力
拖动
多媒体
flash演示
教学改革
Keywords
electric motor and electric drive
multimedia
flash presentation
teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TM30-4 [电气工程—电机]
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职称材料
题名
现代技工学校电机及电力拖动课程的教学改革研究
19
作者
石纬国
机构
山东港口工程高级技工学校
出处
《职业》
2019年第27期37-38,共2页
文摘
电机及电力拖动课程是培养高级技工的核心课。该课程要求学生遵循“适度、够用”原理,掌握电机理论及电力拖动相关知识。在传统技工学校教学中,教师过于看重学生理论知识培养,忽视了学生综合技能,影响到学生全面发展。在这种情况下,需要全面改革电机及电力拖动课程教学模式,本文对此进行详细阐述。
关键词
技工学校
电机及
电力
拖动
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于脉宽调制步进电机细分控制的拖动研究
被引量:
7
20
作者
赵俊奇
祖静
陈鸿
机构
华北工学院光电仪器厂
华北工学院电子工程系
出处
《华北工学院学报》
2002年第5期369-372,共4页
文摘
目的 研究提高验光仪测量精度的理论方法 .方法 采用脉宽调制步进电机细分控制技术 .结果设计了一套电路和软件算法系统 ,能使测量精度提高 .结论 该方法简单可行 ,成本低 ,可靠性高 。
关键词
脉宽调制
步进
电机
细分控制
单片机
电力
拖动
Keywords
stepping motor
subdivision control
single-chip microprocessor
分类号
TM921.52 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《电机及电力拖动基础》教法七得
孟宪芳
《职业技术》
2004
0
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职称材料
2
混合式教学模式下高校电机与电力拖动课程改革探究
任亚婧
《成才之路》
2025
0
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职称材料
3
基于"三位一体"的电机及拖动基础课程思政改革研究
牛海春
刘晓玲
宋海燕
《电子质量》
2022
2
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职称材料
4
浅议现代高职院校电机及电力拖动课程的教学改革
刘玲
《黑龙江科技信息》
2010
1
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职称材料
5
改进电机与电力拖动课教学的实践与思考
马香普
《河北工程技术高等专科学校学报》
2003
2
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职称材料
6
对“电机及拖动基础”课程教学方法的探讨
杨道驰
冯根生
《沈阳工程学院学报(自然科学版)》
2004
0
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职称材料
7
电机与电力拖动课程教学方式改革的探索研究
谢超
朱银龙
《艺术科技》
2020
0
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职称材料
8
《电机及拖动基础》理论与实践结合教学方法谈
朱卓城
《黑龙江科技信息》
2007
0
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职称材料
9
提高《电机与电力拖动综合实验》教学效果的探讨
刘玲
《黑龙江科技信息》
2011
0
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职称材料
10
电磁调速电机电力拖动分析及常见故障处理
李慧春
池殿英
《矿业装备》
2014
0
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职称材料
11
“电机与拖动基础”课程教学改革的探索
张跃宏
《中国冶金教育》
2003
0
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职称材料
12
论《电机及电力拖动》教学效率的提高
张冬梅
《现代农业科技》
2009
0
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职称材料
13
基于电力拖动的飞机发电机频率特性试验分析
邵惠明
《民用飞机设计与研究》
2008
2
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职称材料
14
略谈《电机与电力拖动》课程的教学改革与创新
刘春蕾
《中国高新技术企业》
2008
2
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职称材料
15
节能电机的发展现状与电力拖动存在的问题分析
晏勋
肖磊
郑达标
冷轩
代云飞
《建设机械技术与管理》
2019
1
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职称材料
16
节能电机的发展现状与电力拖动存在的问题分析
龚亮
《现代盐化工》
2020
1
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职称材料
17
自升式建筑塔式起重机电力拖动系统起升机构电机功率的计算与评估
佘华林
任芳
艾修政
黄天河
陈邦祺
赵方曦
《四川建筑科学研究》
北大核心
1990
0
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职称材料
18
运用“3E”教学效能的三个维度促进“电机与电力拖动”课程教学方法改革的研究与实践
李广伟
《职业技术》
2019
0
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职称材料
19
现代技工学校电机及电力拖动课程的教学改革研究
石纬国
《职业》
2019
0
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职称材料
20
基于脉宽调制步进电机细分控制的拖动研究
赵俊奇
祖静
陈鸿
《华北工学院学报》
2002
7
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职称材料
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