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课程综合应以能力为目标
1
作者
邓海龙
朱建泉
《职教论坛》
1999年第4期54-54,共1页
关键词
课程综合化
综合化课程
能力培养
DACUM表
变压器
电工学
知识应用
直流电路
三相交流电路
《电机及拖动基础》
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职称材料
组织学生编试题
2
作者
李明复
《职教论坛》
北大核心
1996年第1期41-41,共1页
组织学生编试题李明复试题的编拟是一项复杂的脑力劳动,它要求命题者对教学内容有全面、准确、深入的理解,并能灵活运用教学内容进行再创造。因而,编制一份试卷要比解答试卷难得多,是一项能够反映命题者创造能力强弱的工作。如果组...
组织学生编试题李明复试题的编拟是一项复杂的脑力劳动,它要求命题者对教学内容有全面、准确、深入的理解,并能灵活运用教学内容进行再创造。因而,编制一份试卷要比解答试卷难得多,是一项能够反映命题者创造能力强弱的工作。如果组织学生编写试题,可以提高学生的学习...
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关键词
组织学
创造能力
试题
评分标准
教学内容
抄袭现象
计算题
选择题
《电机及拖动基础》
异步电动机
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职称材料
题名
课程综合应以能力为目标
1
作者
邓海龙
朱建泉
机构
江苏南通纺织学校
出处
《职教论坛》
1999年第4期54-54,共1页
关键词
课程综合化
综合化课程
能力培养
DACUM表
变压器
电工学
知识应用
直流电路
三相交流电路
《电机及拖动基础》
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
组织学生编试题
2
作者
李明复
机构
上海港湾学校教育研究室
出处
《职教论坛》
北大核心
1996年第1期41-41,共1页
文摘
组织学生编试题李明复试题的编拟是一项复杂的脑力劳动,它要求命题者对教学内容有全面、准确、深入的理解,并能灵活运用教学内容进行再创造。因而,编制一份试卷要比解答试卷难得多,是一项能够反映命题者创造能力强弱的工作。如果组织学生编写试题,可以提高学生的学习...
关键词
组织学
创造能力
试题
评分标准
教学内容
抄袭现象
计算题
选择题
《电机及拖动基础》
异步电动机
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
课程综合应以能力为目标
邓海龙
朱建泉
《职教论坛》
1999
0
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职称材料
2
组织学生编试题
李明复
《职教论坛》
北大核心
1996
0
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职称材料
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