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用教育心理学方法做好电工电子实验教学
被引量：
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作者
丁淑芳
曾晨曦
《湖北农机化》
2007年第2期35-35,共1页
《电工电子学》作为工科专业的一门技术基础课，实验教学是该门课的主要教学环节之一，其教学质量的好坏，特别是实验教学质量的好坏，直接影响到学生对本课程知识的学习和后续专业课的学习。教育心理学作为一门重要的基础学科，如何将...
《电工电子学》作为工科专业的一门技术基础课，实验教学是该门课的主要教学环节之一，其教学质量的好坏，特别是实验教学质量的好坏，直接影响到学生对本课程知识的学习和后续专业课的学习。教育心理学作为一门重要的基础学科，如何将其原理方法运用到电工电子实验教学中，提高实验课的教学质量，是我们专任实验技术人员面临的一个难题。本文就如何用教育心理学方法搞好电工电子实验教学谈谈自己的一些见解。
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关键词
《电工电子学》
电子
实验教学
教育心理学
教学质量
实验技术人员
技术基础课
工科专业
教学环节
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职称材料
题名
用教育心理学方法做好电工电子实验教学
被引量：
1
1
作者
丁淑芳
曾晨曦
机构
华中农业大学
湖北省农业机械工程研究设计院
出处
《湖北农机化》
2007年第2期35-35,共1页
文摘
《电工电子学》作为工科专业的一门技术基础课，实验教学是该门课的主要教学环节之一，其教学质量的好坏，特别是实验教学质量的好坏，直接影响到学生对本课程知识的学习和后续专业课的学习。教育心理学作为一门重要的基础学科，如何将其原理方法运用到电工电子实验教学中，提高实验课的教学质量，是我们专任实验技术人员面临的一个难题。本文就如何用教育心理学方法搞好电工电子实验教学谈谈自己的一些见解。
关键词
《电工电子学》
电子
实验教学
教育心理学
教学质量
实验技术人员
技术基础课
工科专业
教学环节
分类号
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用教育心理学方法做好电工电子实验教学
丁淑芳
曾晨曦
《湖北农机化》
2007
1
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