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思政元素融入试验设计与统计分析课程的教学实践 被引量:1
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作者 章云 高文 《农业技术与装备》 2025年第2期85-88,共4页
为全面提高大学生的综合素质,落实立德树人的根本任务,以沈阳农业大学园艺专业试验设计与统计分析课程为例,在阐述思政元素融入试验设计与统计分析课程教学中的现实意义基础上,详细介绍了思政元素融入该课程教学中的实施目标、内容、方... 为全面提高大学生的综合素质,落实立德树人的根本任务,以沈阳农业大学园艺专业试验设计与统计分析课程为例,在阐述思政元素融入试验设计与统计分析课程教学中的现实意义基础上,详细介绍了思政元素融入该课程教学中的实施目标、内容、方案及成效,有效地将思政元素融入了试验设计与统计分析课程的教学中,培养出了既具备现代农业知识和技能,又具有爱国情怀、科学精神、责任意识的新时代青年,更好地服务于农业、农村的发展,促进农业与社会的共同进步。 展开更多
关键词 思政元素 试验设计统计分析课程 教学探索 沈阳农业大学
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新农科背景下课程思政在畜牧兽医《生物统计附试验设计》案例教学中的有机融合
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作者 王春梅 李辉 +2 位作者 何丹 施晓丽 陈祥 《贵州畜牧兽医》 2025年第3期37-40,共4页
文章介绍了新农科背景下畜牧兽医《生物统计附试验设计》课程思政与案例的融合,从课程发展历史、常见术语、基本原理和例题解析入手,充分挖掘偏重逻辑、演绎和推断的思政元素,将家国情怀、“三农”情怀、辩证思维、科学精神、职业精神... 文章介绍了新农科背景下畜牧兽医《生物统计附试验设计》课程思政与案例的融合,从课程发展历史、常见术语、基本原理和例题解析入手,充分挖掘偏重逻辑、演绎和推断的思政元素,将家国情怀、“三农”情怀、辩证思维、科学精神、职业精神融入案例教学中,构建课程思政案例库,建立“反馈-优化”的双向机制,利用丰富的教学资源和手段实现多样化实践路径。结果表明,学生对课程思政融入案例教学的主观态度、课程思政的内涵理解和教学有效性评价较好,课程学评教分数从89.66分提高到98.16分。课程思政与案例教学的融合不仅提高了学生的学习积极性和教学效果,还优化了课程育人效果,实现了知识传授、能力培养和价值引领的同频共振。 展开更多
关键词 生物统计试验设计 课程思政 案例教学
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“试验设计与统计分析”课程教学方案改革及实践
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作者 赵晓顺 侯壮壮 +3 位作者 于华丽 赵建国 高波 顾春洪 《南方农机》 2025年第5期171-174,共4页
【目的】培养学生在农业领域进行数据分析和实验设计的能力,使学生更好地适应未来的职业发展需求。【方法】文章以“试验设计与统计分析”课程为例,采用案例研究法和资料分析法,针对传统授课模式存在的问题进行分析和改革,通过对课程内... 【目的】培养学生在农业领域进行数据分析和实验设计的能力,使学生更好地适应未来的职业发展需求。【方法】文章以“试验设计与统计分析”课程为例,采用案例研究法和资料分析法,针对传统授课模式存在的问题进行分析和改革,通过对课程内容的分析和讨论,就如何改进教学方法和考核方式提出了具有针对性的解决方案。【结果】经过建设,“试验设计与统计分析”等同类课程已成为河北农业大学智慧农业卓越班及相关专业的特色课程与品牌课程,达到省内领先水平。通过学习此类课程,大部分学生已具备科学试验思维和解决农业相关问题的能力。【结论】“试验设计与统计分析”课程在学术研究和实践应用中具有不可替代性,本次改革已最大限度地将课程设计与社会生产实际接轨,为向社会输送专业技能过硬的技术技能型人才创造了先决条件,能够为同类型课程改革提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 试验设计 统计分析 课程实践 播种机
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“试验设计与统计分析”课程实践教学改革探索
4
作者 赵晓顺 赵欣阳 +3 位作者 侯壮壮 于华丽 高波 肖胜远 《南方农机》 2025年第9期168-172,共5页
【目的】满足农业领域日益增加的科学实验设计和统计分析需求,加深学生对知识的理解并提高其应用能力。【方法】以“试验设计与统计分析”课程为例,深入探讨了该课程在传统教学中存在的问题,提出了针对性的改革措施,包括优化课程内容、... 【目的】满足农业领域日益增加的科学实验设计和统计分析需求,加深学生对知识的理解并提高其应用能力。【方法】以“试验设计与统计分析”课程为例,深入探讨了该课程在传统教学中存在的问题,提出了针对性的改革措施,包括优化课程内容、创新教学方法、强化实践环节等,并详细阐述了实际案例“驱动耙精量播种机”在教学中的融入方案以及取得的教学成效。【结果】河北农业大学教学团队已开设多门同类课程,并组织实际教学。经过不断建设,该类课程已成为智慧农业卓越班及相关专业的特色与品牌课程,达到省内领先水平。【结论】“试验设计与统计分析”课程的改革与实践紧密契合社会生产的需求,通过学习此类课程,学生将具备科学试验思维,并掌握解决农业相关试验问题的能力。本研究能够为相关课程的教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 试验设计 统计分析 课程实践 教学方案改革
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R语言在《生物统计附试验设计》实验教学中应用
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作者 龚高 刘玲玲 +1 位作者 陈秋明 刘武军 《现代畜牧科技》 2025年第7期167-170,共4页
《生物统计附试验设计》是动物科学专业本科学生的一门专业基础课,该课程要求学生掌握统计分析方法及其应用能力。随着生物信息学和大数据时代的到来,R语言作为一种高效、灵活的统计分析工具,在科学研究中得到广泛应用,R语言在教学中引... 《生物统计附试验设计》是动物科学专业本科学生的一门专业基础课,该课程要求学生掌握统计分析方法及其应用能力。随着生物信息学和大数据时代的到来,R语言作为一种高效、灵活的统计分析工具,在科学研究中得到广泛应用,R语言在教学中引入不仅有助于提升学生对统计概念的理解,还培养了其数据分析能力和科研思维。该文从不同统计软件的对比、R语言的特点、以方差分析为例总结R语言在实验教学中的应用,探索R语言在实验课中的教学设计与实施路径。 展开更多
关键词 R语言 生物统计试验设计 实验教学 统计分析
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新农科背景下生物统计附试验设计课程教学改革 被引量:5
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作者 金花子 于凤悦 +3 位作者 王晓雪 方南洙 戢爽 张希伟 《智慧农业导刊》 2024年第3期142-144,148,共4页
生物统计附试验设计是一门重要的基础学科同样也是畜牧学专业的一门重要专业基础课,在中国的农业院校中被广泛应用。该文以生物统计附试验设计课程教学模式改革与创新为例,从课程理念、教学目标、教学内容等方面,通过把握新农科的内涵,... 生物统计附试验设计是一门重要的基础学科同样也是畜牧学专业的一门重要专业基础课,在中国的农业院校中被广泛应用。该文以生物统计附试验设计课程教学模式改革与创新为例,从课程理念、教学目标、教学内容等方面,通过把握新农科的内涵,课程教学创新有效地激发学生的主观能动性,提高实际操作能力。课程的改革有利于为推进“农业、农村、农民”的国家政策培养新型农业人才。 展开更多
关键词 新农科 生物统计附实验设计 案例教学 课程改革 创新
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《生物统计及试验设计》课程实践教学模式改革与实践 被引量:3
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作者 周荣艳 《家畜生态学报》 北大核心 2019年第8期90-92,共3页
《生物统计及试验设计》是为动物科学专业本科生开设的一门理论性和实践性较强的专业基础课程,基于该课程概念抽象、数学公式多、学生难理解等现状,利用蓝墨云班课和SPSS软件尝试进行实践教学的翻转课堂,以期达到提升教学效果和学生主... 《生物统计及试验设计》是为动物科学专业本科生开设的一门理论性和实践性较强的专业基础课程,基于该课程概念抽象、数学公式多、学生难理解等现状,利用蓝墨云班课和SPSS软件尝试进行实践教学的翻转课堂,以期达到提升教学效果和学生主动性的目的。结果表明,该教学模式的尝试调动了学生学习的主动性和积极性,对统计学知识的掌握和灵活运用起到了一定的促进作用。 展开更多
关键词 《生物统计及试验设计》实践教学 翻转课堂 SPSS软件
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基于理论和实践并重的《生物统计与试验设计》 课程的教学改革 被引量:1
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作者 周荣艳 王德贺 陈辉 《湖北畜牧兽医》 2020年第9期44-46,共3页
《生物统计与试验设计》是动物科学专业的一门重要的核心专业基础课程,该课程理论性和实践性强,且公式繁多、内容抽象,难以理解,在教学过程中存在学生学习兴趣差、对所学知识掌握不够、理论和实践不能有机结合等问题,通过分析存在的问... 《生物统计与试验设计》是动物科学专业的一门重要的核心专业基础课程,该课程理论性和实践性强,且公式繁多、内容抽象,难以理解,在教学过程中存在学生学习兴趣差、对所学知识掌握不够、理论和实践不能有机结合等问题,通过分析存在的问题提出了教学改革的措施。 展开更多
关键词 《生物统计试验设计》课程 教学现状 教学改革
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“食品试验设计与统计分析”的教学改革探索与实践
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作者 冯赛赛 吴玉 +3 位作者 马冰洋 肖春玲 张亮亮 徐建国 《农产品加工》 2024年第9期134-136,共3页
“食品试验设计与统计分析”是食品科学与工程专业的一门专业基础课,对于食品专业人才培养具有重要意义。近年来,“食品试验设计与统计分析”课程存在学生隐性逃课情况较为普遍、对课程重要性认识不足、学习困难、知识掌握程度不够等问... “食品试验设计与统计分析”是食品科学与工程专业的一门专业基础课,对于食品专业人才培养具有重要意义。近年来,“食品试验设计与统计分析”课程存在学生隐性逃课情况较为普遍、对课程重要性认识不足、学习困难、知识掌握程度不够等问题。基于此,展开教学课程改革探索和实践,以提升教师对课程知识的理解和把握程度为基石,以教学方法的不断改进和优化作为主要途径,以学生切实掌握并熟练应用为目标导向,最终通过教师培养、教学观念的改变、教学手段和互作机制的多样化、强化反馈机制等方法,进一步提升教学质量,培养食品行业高素质综合应用型人才。 展开更多
关键词 食品试验设计统计分析 食品科学与工程专业 教学改革
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动物科学专业《畜牧生物统计附试验设计》教学实践与探讨 被引量:1
10
作者 王维民 闫尊强 李冲 《中国饲料》 北大核心 2022年第11期148-150,共3页
统计与试验设计是生命科学研究的基础,对试验数据的整理、分析和判断以及试验设计的合理性、有效性均具有重要的作用。《畜牧生物统计附试验设计》是数理统计原理和方法在生命科学研究中的应用,为动物科学专业的学科基础必修课。本文以... 统计与试验设计是生命科学研究的基础,对试验数据的整理、分析和判断以及试验设计的合理性、有效性均具有重要的作用。《畜牧生物统计附试验设计》是数理统计原理和方法在生命科学研究中的应用,为动物科学专业的学科基础必修课。本文以甘肃农业大学动物科学专业《畜牧生物统计附试验设计》的本科教学为例,从教材的选择、课程基本情况、教学内容、教学方法和教学效果评价及考核方式5个方面进行实践与探讨,旨在为动物科学专业《畜牧生物统计附试验设计》的本科教学提供参考。 展开更多
关键词 《畜牧生物统计试验设计》 动物科学 教学方法 教学实践与探讨
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《生物统计附试验设计》课程教学手段改革和实践 被引量:2
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作者 王源 岳炳辉 +2 位作者 钟耀安 郝佳 童燕华 《现代畜牧科技》 2019年第2期7-8,共2页
选择教授《生物统计附试验设计》课程的17级平行班级两个,一个班级将微信引入到教学当中,另一个班级以传统教学模式进行授课,学期末通过对学生理论考核和实训考核方式进行评价,理论考核占50%,实训考核占50%,学期末对两个班《生物统计附... 选择教授《生物统计附试验设计》课程的17级平行班级两个,一个班级将微信引入到教学当中,另一个班级以传统教学模式进行授课,学期末通过对学生理论考核和实训考核方式进行评价,理论考核占50%,实训考核占50%,学期末对两个班《生物统计附试验设计》课程总评分数进行数据分析(独立样本t检验),结果表明将微信引入到课程教学中,能够显著提高学生考试成绩(P<0.05),从而提高教学效果。 展开更多
关键词 生物统计试验设计 微信 教学改革
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《生物统计附试验设计》课程教学改革效果探讨 被引量:20
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作者 苗永旺 刘学洪 +2 位作者 苟潇 伍革民 鲁绍雄 《家畜生态学报》 北大核心 2012年第1期107-110,共4页
论文对生物统计附试验设计课程的教师素质培养以及改进教学方法、教学手段及考核办法等方面进行了论述,为提高农科院校动物科学、动物医学等专业课程的教学效果提供参考。
关键词 生物统计 试验设计 教学实践 教学效果
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SPSS统计软件在生物统计及试验设计课堂及实验教学中的应用 被引量:7
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作者 孙海艳 汤青林 +3 位作者 魏大勇 李魁 张洪 唐春梅 《安徽农业科学》 CAS 2020年第19期273-275,共3页
生物统计及试验设计是高等院校植物生产类等相关专业本科生的学科基础课程,是一门集理论性、应用性和实践性于一体的课程。根据生物统计及试验设计课程教学存在的问题,将SPSS统计软件与课程教学相结合,在课堂教学及实验等方面多方位引入... 生物统计及试验设计是高等院校植物生产类等相关专业本科生的学科基础课程,是一门集理论性、应用性和实践性于一体的课程。根据生物统计及试验设计课程教学存在的问题,将SPSS统计软件与课程教学相结合,在课堂教学及实验等方面多方位引入SPSS软件的学习和实践使用,开展应用性教学和实践性教学,本着解决实际问题,以应用为主的原则,培养学生应用软件的能力,为提升应用类课程教学效果提供参考。 展开更多
关键词 生物统计及试验设计 SPSS统计软件 实验教学
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《食品试验设计与统计分析》课程教学改革与实践 被引量:8
14
作者 施文正 曲映红 +2 位作者 钱韻芳 王锡昌 陈舜胜 《安徽农学通报》 2016年第7期134-135,共2页
通过对《食品试验设计与统计分析》的教学改革,包括合理选用教材、提高学习兴趣、采用案例教学方式、培养综合能力和改革考核方式等,使学生的学习兴趣得到了提高,加深了对理论知识的理解,并通过多种途径最终达到了掌握这门课程的目标,... 通过对《食品试验设计与统计分析》的教学改革,包括合理选用教材、提高学习兴趣、采用案例教学方式、培养综合能力和改革考核方式等,使学生的学习兴趣得到了提高,加深了对理论知识的理解,并通过多种途径最终达到了掌握这门课程的目标,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。 展开更多
关键词 食品试验设计统计分析 教学改革 实践
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涉农专业试验设计与统计分析教学改革与实践 被引量:3
15
作者 王雯 张雄 《安徽农业科学》 CAS 2015年第19期382-383,共2页
针对试验设计与统计分析课程的特点和存在问题,实行产教结合,设置综合实践活动,让学生参与从试验准备到试验实施的全过程;改变单一、枯燥的教学形式,科学合理地设计教学过程,编制教学案例;加强实践教学环节,增设上机课,编写统计分析软... 针对试验设计与统计分析课程的特点和存在问题,实行产教结合,设置综合实践活动,让学生参与从试验准备到试验实施的全过程;改变单一、枯燥的教学形式,科学合理地设计教学过程,编制教学案例;加强实践教学环节,增设上机课,编写统计分析软件操作手册,指导学生实践操作;改变以闭卷考试为主的传统考核方式,采用闭卷考试与平时成绩相结合的综合考核评价,培养理论扎实、实践能力强的应用型本科人才。 展开更多
关键词 涉农专业 试验设计统计分析 教学改革
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食品试验设计与统计分析实验课程的教学改革与实践 被引量:5
16
作者 付晓萍 范江平 +1 位作者 李凌飞 黄艾祥 《现代农业科技》 2013年第24期327-327,332,共2页
实验课程是现代教育的一项重要内容,介绍了《食品试验设计与统计分析》实验课程的特点和教学方法,以期激发学生学习热情,提高教学质量和学生主动学习的积极性。
关键词 食品试验设计统计分析 实验 教学改革 实践
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食品试验设计与统计分析课程教学改革与实践 被引量:3
17
作者 付晓萍 李凌飞 +1 位作者 范江平 黄艾祥 《现代农业科技》 2013年第22期335-335,337,共2页
《食品试验设计与统计分析》课程具有较强的理论性、工具性和实践性,是食品科学与工程和食品质量与安全专业的重要专业基础课之一。通过对课程的教学改革与探索,提高教学质量和学生主动学习的积极性,培养学生的科学研究与创新能力,在实... 《食品试验设计与统计分析》课程具有较强的理论性、工具性和实践性,是食品科学与工程和食品质量与安全专业的重要专业基础课之一。通过对课程的教学改革与探索,提高教学质量和学生主动学习的积极性,培养学生的科学研究与创新能力,在实践中取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 食品试验设计统计分析 教学改革 实践
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基于雨课堂的田间试验设计与统计教学改革与实践 被引量:1
18
作者 李金玲 赵致 +6 位作者 王华磊 罗春丽 罗夫来 刘红昌 黄明进 李丹丹 梁瑾 《特产研究》 2023年第4期184-187,共4页
针对《田间试验设计与统计》课程数理统计基础要求高、公式多和应用性强的特点,为了改变传统教学模式,提高课程教学质量,向国家一流课程迈进,本研究运用雨课堂智慧教学工具,在田间试验设计与统计课程进行教学改革与实践。实践表明,将课... 针对《田间试验设计与统计》课程数理统计基础要求高、公式多和应用性强的特点,为了改变传统教学模式,提高课程教学质量,向国家一流课程迈进,本研究运用雨课堂智慧教学工具,在田间试验设计与统计课程进行教学改革与实践。实践表明,将课程知识点碎片化分解,借助雨课堂推送课前预习、课堂检测、弹幕和投屏互动等交流,课后推送复习巩固资料,将课前、课堂与课后有机融合,激发学生的学习兴趣,搭建师生交流平台,提高教学效率,实现过程性评价,达到学生主动学习的教学效果,以期为其他课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 田间试验设计统计 雨课堂 教学改革
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基于优慕课平台的混合式教学模式在生物统计附试验设计课程中的应用 被引量:3
19
作者 张颖 霍晓伟 刘跃辉 《安徽农学通报》 2020年第24期173-174,共2页
该文阐述了基于优慕课平台的混合式教学模式在生物统计附试验设计课程建设上的应用情况,对教学效果进行了分析与评价。结果表明,线上线下的混合式教学模式激励了学生主动研究探索的精神,培养了学生的个性化学习,引导学生构建个性化的学... 该文阐述了基于优慕课平台的混合式教学模式在生物统计附试验设计课程建设上的应用情况,对教学效果进行了分析与评价。结果表明,线上线下的混合式教学模式激励了学生主动研究探索的精神,培养了学生的个性化学习,引导学生构建个性化的学科知识体系。 展开更多
关键词 优慕课 生物统计试验设计 混合式教学模式 应用
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提高生物统计附试验设计课堂教学效果的几个关键环节 被引量:2
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作者 吕敏芝 《安徽农业科学》 CAS 2015年第29期387-388,共2页
基于生物统计附试验设计课程的特点,突出了课程内容设计的先进性、完整性、实践性、针对性和灵活性,在更新教学理念的指导思想下,重点探讨了教学方法,强调要运用灵活的教学方法,将传统与多媒体教学相结合,注意师生互动,并尝试翻转课堂... 基于生物统计附试验设计课程的特点,突出了课程内容设计的先进性、完整性、实践性、针对性和灵活性,在更新教学理念的指导思想下,重点探讨了教学方法,强调要运用灵活的教学方法,将传统与多媒体教学相结合,注意师生互动,并尝试翻转课堂教学模式。 展开更多
关键词 生物统计试验设计 课堂教学效果 关键环节
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