期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
《猴王出世》文本解读与教学探索
1
作者 郑艳 才烁 《语文建设》 北大核心 2025年第16期58-61,共4页
《猴王出世》是《西游记》的开篇,被编排进统编语文教材五年级下册第二单元,具有独特的教学价值。文章通过对教材编排特点与文本特质的分析与研究,提出文本解读的框架,即从单元编排的特征,把握教材编排意图,深层解码单篇文本,最终形成... 《猴王出世》是《西游记》的开篇,被编排进统编语文教材五年级下册第二单元,具有独特的教学价值。文章通过对教材编排特点与文本特质的分析与研究,提出文本解读的框架,即从单元编排的特征,把握教材编排意图,深层解码单篇文本,最终形成“基础理解—深度解读—创意表达”的教学路径,旨在帮助学生掌握古典名著阅读方法,激发其整本书阅读兴趣,实现核心素养的发展,同时为古典名著教学提供可资借鉴的实践范式。 展开更多
关键词 《猴王出世》 文本特质 教学路径
在线阅读 下载PDF
兼顾单篇、单元、整本书教学目标的实施路径探索——以《猴王出世》为例 被引量：1
2
作者 杜玉花 《语文建设》 北大核心 2024年第16期70-73,共4页
名著单元教学须处理好局部与整体的关系,有效兼顾单篇、单元、整本书三个层面的教学目标。以《猴王出世》为例,基于文本的独特性、教学设计的连贯性和整体阅读的系统性,通过“我是美猴王”“我要去取经”“我到西天了”三大情境任务,以... 名著单元教学须处理好局部与整体的关系,有效兼顾单篇、单元、整本书三个层面的教学目标。以《猴王出世》为例,基于文本的独特性、教学设计的连贯性和整体阅读的系统性,通过“我是美猴王”“我要去取经”“我到西天了”三大情境任务,以问题、项目、成果驱动的方式,逐步实现教学目标,以有效促进学生阅读能力的提升,培育学生的核心素养。 展开更多
关键词 《猴王出世》 问题驱动 项目驱动 成果驱动 教学目标
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部