基于翻转课堂的临床生化检验实验课程设计 被引量：8

1

作者 宋淑亚 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第7期210-213,229,共5页

信息技术融入教学引发了一场课程改革——"翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)"的学习革命。从临床生化检验实验课程的教学现状和翻转课堂的核心理念入手,探索如何在高校中设计基于翻转课堂的临床生化检验实验... 信息技术融入教学引发了一场课程改革——"翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)"的学习革命。从临床生化检验实验课程的教学现状和翻转课堂的核心理念入手,探索如何在高校中设计基于翻转课堂的临床生化检验实验课程的教学模式,并从教学理念的深层次上探析其实施过程中的关键因素。以先进的教学设计思想为特点的翻转课堂必将为信息时代的教学改革提供新的思路。 展开更多

关键词 翻转课堂 临床生化检验实验课 课程设计

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一个经济的IP路由演示实验室的设计方案

2

作者 陈国顺 《现代情报》 2002年第12期169-170,共2页

为配合“计算机网络”第三层互连的理论教学 ,本文设计了一个经济的IP路由协议演示实验室的方案。

关键词 IP路由协议 演示实验室 设计方案 计算机网络 课程教育 实验课

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定量测定实验方案的设计

3

作者 林尤宏 《化学教学》 CAS 2007年第9期77-79,共3页

课本“化学实验方案设计”要求学生学会“制备实验方案设计”、“性质实验方案设计”和“物质检验实验方案设计”。对“物质检验实验方案设计”。除要求结合“性质实验方案设计”定性检验某种物质的存在，还要求学会定量测定某种物质的... 课本“化学实验方案设计”要求学生学会“制备实验方案设计”、“性质实验方案设计”和“物质检验实验方案设计”。对“物质检验实验方案设计”。除要求结合“性质实验方案设计”定性检验某种物质的存在，还要求学会定量测定某种物质的含量。对制备实验方案的设计，还要求从反应物的用量和生产物的产率等实验结果进行定量分析。 展开更多

关键词 实验方案设计 定量测定 定性检验 定量分析 物质 反应物 制备 学会

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《未知物的检验》的设计

4

作者 孙成林 《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第7期47-48,共2页

关键词 中学 化学教学 《物质检验实验方案的设计》课 教学目标 教学方法 教学过程

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《数理统计学》网页课件的设计 被引量：1

5

作者 朱慧明 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2006年第13期153-154,共2页

关键词 数理统计学 试验设计 网页课件 数理统计方法 分支学科 数据收集 知识领域 统计模型 实验方案 专门知识

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浅谈探究性实验设计题的求解策略

6

作者 郑学裕 《化学教学》 CAS 2005年第4期53-55,共3页

1探究物质组成 若探究物质的定性组成,则考虑利用物质的特征反应进行组成确认,如确定某矿物中是否含铁元素,应将矿石中的铁转化为可溶的Fe3+,再用SCN-进行确认.若探究物质的定量成分,则需找出这种成分发生某反应时量的变化,或用一种试... 1探究物质组成 若探究物质的定性组成,则考虑利用物质的特征反应进行组成确认,如确定某矿物中是否含铁元素,应将矿石中的铁转化为可溶的Fe3+,再用SCN-进行确认.若探究物质的定量成分,则需找出这种成分发生某反应时量的变化,或用一种试剂作用于混合物,其中两种成分发生反应,但等量的两物质消耗试剂的量不同,或生成的产物量不同,据此寻求可能的实验方法,再确定简便、精确可行的实验方案. 展开更多

关键词 实验设计题 求解策略 探究性 FE^3+ SCN^- 实验方法 实验方案 物质 铁元素 成分 反应时 混合物 组成 试剂

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中学化学实验课中的“三思二做”

7

作者 包成 《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第4期14-15,共2页

关键词 中学化学 实验课 实验过程 设计方案 设计实验方案 实验目的 实验报告 实验习题 实验内容 实验前

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通信原理时域均衡技术实验教学的改进 被引量：3

8

作者 覃远年 田克纯 《实验技术与管理》 CAS 2005年第4期101-104,共4页

通过实验教程的编写与实验课件的制作,逐步引导学生深入理解时域均衡技术的原理,掌握时域均衡器基本设计与调整方法.通过研制时域均衡实验模块、FPGA开发设计平台,提供了开发设计性的时域均衡实验平台,引导学生自行设计实验方案,完成开... 通过实验教程的编写与实验课件的制作,逐步引导学生深入理解时域均衡技术的原理,掌握时域均衡器基本设计与调整方法.通过研制时域均衡实验模块、FPGA开发设计平台,提供了开发设计性的时域均衡实验平台,引导学生自行设计实验方案,完成开发设计性实验,并且能够促进学生积极地参加开放实验.实现了高校实验的自主教学. 展开更多

关键词 均衡技术 实验教学 通信原理 开发设计平台 时域均衡器 设计性实验 实验课件 调整方法 基本设计 FPGA 实验平台 实验方案 自行设计 开放实验 自主教学 学生 引导

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“讲、习、做结合”──《数字电子技术》课程改革的尝试

9

作者 漆德宁 刘申友 卢胜 《研究生教育研究》 1995年第3期36-38,共3页

“讲、习、做结合”──《数字电子技术》课程改革的尝试漆德宁，刘申友，卢胜（合肥炮兵学院）《数字电子技术》是一门实践性较强的基础课程，为了加强对学员实际技能的培养锻炼，从９０年起，我们在兄弟院校教学经验的启发下，在该门... “讲、习、做结合”──《数字电子技术》课程改革的尝试漆德宁，刘申友，卢胜（合肥炮兵学院）《数字电子技术》是一门实践性较强的基础课程，为了加强对学员实际技能的培养锻炼，从９０年起，我们在兄弟院校教学经验的启发下，在该门课程实行了“讲课、习题和实验有机结... 展开更多

关键词 课程改革 数字电子技术 学员 设计型实验 实验内容 教学环节 验证型实验 设计方案 第一任职 实验课

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12号方案（铜奖）——复兴陈述

10

作者 李丹 徐莎莎 +2 位作者 刘菁 涂欣 任绍斌 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2005年第6期i004-i004,共1页

设计理念：尝试在众多目标中建立一种秩序，籍此在一定程度上明确一个主导的一致性目标．这是一种实验。以城市复兴为背景的实验条件充满着各种可能性．本实验的目标并不是要完成一个特定的解决方案．而是利用城市物质空间的可塑性．假... 设计理念：尝试在众多目标中建立一种秩序，籍此在一定程度上明确一个主导的一致性目标．这是一种实验。以城市复兴为背景的实验条件充满着各种可能性．本实验的目标并不是要完成一个特定的解决方案．而是利用城市物质空间的可塑性．假设与不同社会场景契合的物质空间形态．进而通过分析确认复兴的基本要素，以期在纷繁复杂的城市发展中使得历史街区的文化与经济价值实现最大化。实验的结果即本方案。 展开更多

关键词 陈述 设计理念 空间形态 解决方案 实验条件 城市复兴 经济价值 历史街区 城市发展 铜 多目标 一致性 可塑性 可能性 最大化 物质

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高三化学总复习课的教学研究报告

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作者 石宏 孙夕礼 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第8期3-5,42,共4页

高三化学总复习课的教学研究报告南京师大附中（２１０００３）石宏，孙夕礼一、指导思想高考是一种选拔性的考试，特别是会考后的高考，对学生的能力要求更高．化学高考要考查的能力主要有：观察能力，实验能力，思维能力和自学能力．... 高三化学总复习课的教学研究报告南京师大附中（２１０００３）石宏，孙夕礼一、指导思想高考是一种选拔性的考试，特别是会考后的高考，对学生的能力要求更高．化学高考要考查的能力主要有：观察能力，实验能力，思维能力和自学能力．所有能力，必须通过思维能力才能得到... 展开更多

关键词 高三化学 教学研究 总复习课 思维能力 碱金属 百分比浓度 原子量 过氧化钠 知识点 设计实验方案

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