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《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中“非词成分”收录评析
被引量:
9
1
作者
孙菁
《华文教学与研究》
CSSCI
2013年第4期59-64,共6页
通过与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的词汇部分对比,本文从新增、减少、改动三个方面分析了《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中收录的大于词的词组、熟语、固定格式等"非词成分"的变动。认为这种变动背后体现了...
通过与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的词汇部分对比,本文从新增、减少、改动三个方面分析了《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中收录的大于词的词组、熟语、固定格式等"非词成分"的变动。认为这种变动背后体现了汉语作为第二语言词汇教学的三种理念:大词汇小语法、重视语块收录、口语与书面语兼顾。文章最后对《等级划分》中"非词成分"收录存在的问题提出一些改进建议。
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关键词
《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》
《汉语
水平
词汇
与
汉字
等级
大纲》
非词成分
词汇
单位
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职称材料
《国际中文教育中文水平等级标准》与《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》的词汇对比研究
2
作者
李少虹
《现代语文》
2023年第4期83-88,共6页
《国际中文教育中文水平等级标准》于2021年7月1日正式实施,其词汇表的研发参考了2010年发布的《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》。两个词表的收词情况既有联系又有不同。对两者的收词情况、词汇等级调整情况、词汇增减变化等情...
《国际中文教育中文水平等级标准》于2021年7月1日正式实施,其词汇表的研发参考了2010年发布的《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》。两个词表的收词情况既有联系又有不同。对两者的收词情况、词汇等级调整情况、词汇增减变化等情况进行分析,探讨《国际中文教育中文水平等级标准》的实施对词汇教学的指导作用,并提出国际中文教育中词汇教学的具体策略。
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关键词
《
国际
中文
教育
中文水平
等级
标准》
《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》
词汇
教学
国际
中文
教育
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职称材料
《音节汉字词汇等级划分》短语收录分析
被引量:
1
3
作者
张玉苹
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2017年第3期83-86,共4页
短语不属于现代汉语词汇,但常用短语可以是汉语国际教育用词汇的一部分。《音节汉字词汇等级划分》新收录了一批非词成分———短语,本文考察了其数量、类型等,考察了短语收录中的问题,提出鉴于短语的特殊性,汉语国际教育用词汇大纲收...
短语不属于现代汉语词汇,但常用短语可以是汉语国际教育用词汇的一部分。《音节汉字词汇等级划分》新收录了一批非词成分———短语,本文考察了其数量、类型等,考察了短语收录中的问题,提出鉴于短语的特殊性,汉语国际教育用词汇大纲收录短语时要考虑短语的习得难度和教学等问题。
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关键词
《
音节
汉字
词汇
等级
划分》
短语
汉语
国际
教育用
词汇
大纲
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职称材料
题名
《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中“非词成分”收录评析
被引量:
9
1
作者
孙菁
机构
华侨大学华文教育研究院
出处
《华文教学与研究》
CSSCI
2013年第4期59-64,共6页
文摘
通过与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的词汇部分对比,本文从新增、减少、改动三个方面分析了《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中收录的大于词的词组、熟语、固定格式等"非词成分"的变动。认为这种变动背后体现了汉语作为第二语言词汇教学的三种理念:大词汇小语法、重视语块收录、口语与书面语兼顾。文章最后对《等级划分》中"非词成分"收录存在的问题提出一些改进建议。
关键词
《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》
《汉语
水平
词汇
与
汉字
等级
大纲》
非词成分
词汇
单位
Keywords
The Graded Chinese Syllables, Characters and Words for the Application of Teaching Chinese to the Speak-ers of Other languages
The Outline of the Graded Vocabulary for HSK
non-lexical item
lexical unit
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
《国际中文教育中文水平等级标准》与《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》的词汇对比研究
2
作者
李少虹
机构
河北工程大学文法学院
出处
《现代语文》
2023年第4期83-88,共6页
文摘
《国际中文教育中文水平等级标准》于2021年7月1日正式实施,其词汇表的研发参考了2010年发布的《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》。两个词表的收词情况既有联系又有不同。对两者的收词情况、词汇等级调整情况、词汇增减变化等情况进行分析,探讨《国际中文教育中文水平等级标准》的实施对词汇教学的指导作用,并提出国际中文教育中词汇教学的具体策略。
关键词
《
国际
中文
教育
中文水平
等级
标准》
《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》
词汇
教学
国际
中文
教育
Keywords
Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education
The Graded Chinese Syllables,Characters and Words For the Application of Teaching Chinese to the Speakers of Other Languages
vocabulary
teaching
International Chinese Education
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
《音节汉字词汇等级划分》短语收录分析
被引量:
1
3
作者
张玉苹
机构
中央民族大学国际教育学院
出处
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2017年第3期83-86,共4页
基金
国家社会科学基金项目"现代汉语类词缀的定量与定性研究"(项目编号://BYY085)
河池学院2014年院级科研项目"语言类型学视野下的汉语同义句式研究"(项目编号:2014QN-H015)
中央民族大学2016年研究生科研项目"对外汉语语篇连贯教学研究"成果
文摘
短语不属于现代汉语词汇,但常用短语可以是汉语国际教育用词汇的一部分。《音节汉字词汇等级划分》新收录了一批非词成分———短语,本文考察了其数量、类型等,考察了短语收录中的问题,提出鉴于短语的特殊性,汉语国际教育用词汇大纲收录短语时要考虑短语的习得难度和教学等问题。
关键词
《
音节
汉字
词汇
等级
划分》
短语
汉语
国际
教育用
词汇
大纲
分类号
H043 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中“非词成分”收录评析
孙菁
《华文教学与研究》
CSSCI
2013
9
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职称材料
2
《国际中文教育中文水平等级标准》与《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》的词汇对比研究
李少虹
《现代语文》
2023
0
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职称材料
3
《音节汉字词汇等级划分》短语收录分析
张玉苹
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2017
1
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职称材料
已选择
0
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引证文献
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