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《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读教学设计: 1; 作者高迎九《中学语文教学》北大核心 2023年第12期59-61,共3页; 【教学目标】1.认识“用典”,异中求同,把握用典在怀古词中的价值。2.体会“用典”这一艺术手法给人工智能时代的文学艺术创作带来的启发。【课前准备】1.结合课下注释、查阅资料,搜索、梳理《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京... 展开更多; 关键词《永遇乐·京口北固亭怀古》文学艺术创作怀古词《念奴娇·赤壁怀古》辛弃疾用典异中求同课前准备; 在线阅读下载PDF 职称材料

也谈《永遇乐·京口北固亭怀古》的写作原因──兼与陆精康先生商榷被引量：1: 2; 作者孙培民《中学语文教学》北大核心 1996年第10期38-39,共2页; 也谈《永遇乐·京口北固亭怀古》的写作原因──兼与陆精康先生商榷内蒙古通辽市职业中专孙培民辛弃疾的词《永遇乐·京口北固亭怀古》是一篇优秀的爱国主义作品。对这首词的写作原因，《教参》认为是＂当时韩（按：指韩胄）高... 展开更多; 关键词辛弃疾北固亭永遇乐京口用人问题中学语文教学语文学习内蒙古通辽市中国历史大辞典镇江; 在线阅读下载PDF 职称材料

也谈辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》: 3; 作者童本骏《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第1期78-79,共2页; 关键词辛弃疾北固亭永遇乐京口十三年《续资治通鉴》诸葛亮赵汝愚金章宗元嘉北伐; 在线阅读下载PDF 职称材料

试谈对辛词《永遇乐·京口北固亭怀古》理解的分歧: 4; 作者朱舒甲《高校教育管理》 1981年第4期44-49,共6页; 辛弃疾生平以气节自负,功业自许,念念不忘恢复大计,殷切地关注国家民族的兴亡。然因南宋朝廷昏暗,他屡遭谗毁,长期被投闲置散,不能尽其才。一腔忠愤尽寓于词。他的词气势磅礴,慷慨纵横,有不可一世之概。《永遇乐·京口北固亭怀古》... 展开更多; 关键词北固亭永遇乐辛词京口辛弃疾道学叠山秦桧《宋史》清平乐; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈辛词《永遇乐·京口北固亭怀古》被引量：2: 5; 作者陈遇春《北京师范大学学报（社会科学版）》 1979年第4期66-69,共4页; 宋词是我国文学遗产中一枝瑰丽的花朵，历代词论者把宋词分为“婉约”、“豪放”两派，前者继承了“花间”余风，“即景叙情”，所即之景不外是风花月露，所叙的情也不过是缠绵悱恻的哀怨离愁。这类作品技巧虽有优劣之分，但情调大多是... 展开更多; 关键词北固亭永遇乐京口辛词辛弃疾刘裕廉颇刘义隆作品孙权; 在线阅读下载PDF 职称材料

以“典故”为抓手——《京口北固亭怀古》教学实录片段被引量：1: 6; 作者于靖萱《中学语文教学》 2008年第1期22-23,共2页; 师：北固亭，引发了辛弃疾的无限遐想，他究竟想到了些什么呢？生：许多历史人物。师：是的，在自己的作品中，借助一些经典的历史故事来表现自己的愿望或感情．这种手法叫“用典”。这首词最突出的特点是用典。（板书）请同学找出... 展开更多; 关键词《京口北固亭怀古》教学实录典故历史人物历史故事辛弃疾用典同学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“斜阳草树”解读: 7; 作者康锐《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第3期113-113,共1页; 关键词辛弃疾南宋《永遇乐·京口北固亭怀古》词 “斜阳草树” 注释; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈谈辛弃疾在镇江写的一组词被引量：1: 8; 作者庄严《高校教育管理》 1982年第2期90-91,共2页; 南宋爱国词人辛弃疾,于高宗绍兴三十二年(公元1162年)归宋,到孝宗淳熙八年(公元1181年)被迫退休,在整整度过十一年投闲置散的岁月之后,才于光宗绍熙三年(公元1192年)起用,但绍熙五年(公元1194年)又被迫退休,直到宁宗嘉泰三年(公元1203年... 展开更多; 关键词公元辛弃疾镇江京口陆游北固亭永遇乐清平乐宁宗辛词; 在线阅读下载PDF 职称材料

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