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文学与思想:《氓》解读的两个维度
被引量：
3
1
作者
田瑞文
《中学语文教学》
北大核心
2018年第3期46-48,共3页
被选入中学教材的《氓》，教师在教学中往往强调它的文学性而忽略了思想陛。它的思想性主要体现为：婚姻的规范性是社会秩序建构的基础，人们对婚姻的忠诚是社会稳定的一个重要因素。只有让学生真正理解了这首诗的思想价值，才算圆满地...
被选入中学教材的《氓》，教师在教学中往往强调它的文学性而忽略了思想陛。它的思想性主要体现为：婚姻的规范性是社会秩序建构的基础，人们对婚姻的忠诚是社会稳定的一个重要因素。只有让学生真正理解了这首诗的思想价值，才算圆满地完成了课堂教学任务。
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关键词
《氓》文学性
思想性
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职称材料
题名
文学与思想:《氓》解读的两个维度
被引量：
3
1
作者
田瑞文
机构
河南省平顶山学院文学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第3期46-48,共3页
基金
河南省哲学社科规划项目“两汉经学与史学”(项目编目:2015CLS026)研究成果
文摘
被选入中学教材的《氓》，教师在教学中往往强调它的文学性而忽略了思想陛。它的思想性主要体现为：婚姻的规范性是社会秩序建构的基础，人们对婚姻的忠诚是社会稳定的一个重要因素。只有让学生真正理解了这首诗的思想价值，才算圆满地完成了课堂教学任务。
关键词
《氓》文学性
思想性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
文学与思想:《氓》解读的两个维度
田瑞文
《中学语文教学》
北大核心
2018
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